贵州省农村中等职业生学业韧性与学业自我的现状研究

对贵州省1063名农村中等职业生进行调查,采用中学生学业韧性问卷、学业自我问卷以及应对方式问卷,考察农村中等职业生学业自我、学业韧性的现状。研究结果表明,1农村中等职业生的学业韧性处于中等偏上,学业自我处于中等偏下;2农村中等职业生的学业韧性、学业自我在性别及民族类型上差异有统计学意义。在研究结果的基础上提出相应的对策。     

农村高三学生的心理韧性现状调查

本研究选取320名高三学生作为调查对象,采用《心理韧性问卷》,考察了高三学生心理韧性的性别差异、民族类型差异、是否独生子女类型,是否为应届毕业生差异以及是否留守差异。结果表明:1高三男生在目标专注、情绪控制、个人力各因子上显著高于高三女生(P<0.01);高三女生在人际协助、支持力各因子上显著高于高三男生(P<0.01)。2心理韧性各因子在民族类型和学科类型差异无统计学意义。3非应届毕业生在目标专注因子上得分显著高于应届毕业生(P<0.01)。4非独生子女在目标专注因子上显著高于独生子女(P<0.05)。5在支持力、人际协助上留守的学生显著高于非留守的学生(P<0.05或P<0.01)。6高三学生的心理韧性水平为中等偏下。