加强预防医学教育初探

<正> 1 提高对医学模式转变的认识目前,我国已从单纯的生物医学模式转向生物——心理——社会医学模式。我国人民的死因谱、疾病构成、人口构成、人均期望寿命都发生了显著变化,传染病的死亡已由解放初期的第一二位降到现在的第七八位,而死因前五位的顺位是心脑血管疾病、恶性肿瘤、意外伤害、其它慢性疾病等,婴儿死亡率由解放前的200‰降至1986年的14.3‰(城市)和27.3‰(农村),人口死亡率由1949年的36‰降到1986‰年的20.8‰,人均期望寿命由解放前的35岁增加到1985年的69岁(男67岁、女71岁)。随着医学模式的转变和社会经济的发展,人民生活水平的提高,他医学目标从治疗疾病和创伤的同时     

浅淡加强预防医学教育

浅淡加强预防医学教育张建清在医学教育中，加强预防医学教育是医学本身的内在要求，是保证人们身心健康的必须，与医学发展和医学模式转变相适应，势在必行。当前医学的发展以及社会经济发展对医学提出的新的要求，使人们认识到预防医学在整个医学中的位置愈来愈重要。随...     

对非预防医学专业学生加强预防医学教育

对非预防医学专业学生加强预防医学教育上海医科大学２０００３２叶葶葶，沈贻谔，傅华，陆培廉，施寿康，王申生，金锡鹏现代医学发展的一个主要趋势是从把人体作为一为一个生物体的研究发展到对人群的研究。因此，医目本文转载自中国高等医学教育。１９９２，（６）：２...     

加强中等卫校预防医学教育的设想

我国农村初级卫生保健的现状和中等卫校毕业生将承担的任务,使得加强中等卫校的预防医学教育显得极为重要和迫切,而这又必须先进行如下的工作:加强卫生学教师队伍建设、改革卫生学教材、建立农村卫生教学基地。     

浅议如何加强临床专业的预防医学教育

世界医学教育会议的《爱丁堡宣言》指出：医学教育的目的是培养促进全体人民健康的医生，而不再满足仅仅治疗某些疾病。强调把促进健康和预防疾病充实到有关如何处理病人的教学工作中去。宣言为加强预防医学教育提供了理论依据。中等医学生的趋向定位为社区，担负着预防、保健、治疗、康复的职责，是实现“2000年人人享有卫生保健”的中坚力量，因此．加强预防医学教育是适应当今时代新要求和实用型人才培养目标的需要。如何深化医学教育改革，加强预防医学教育是一个值得研讨的课题，笔者认为全面动员．改变观念是关键所在。一、变孤军作战…     

浅论在医学教育中加强预防医学教学

一、历史的回顾医学是人类在同疾病作斗争的过程中逐步产生并发展起来的。随着社会的发展,医学也由治疗医学向预防医学进而向康复医学的方向发展,因而,预防医学的地位和作用日渐受到人们的重视。其实,公共卫生教育于19世纪八十年代就已施行。二次大战后,公共卫生教育受到各国的重视。法国的路易斯·巴斯德     

加强乡镇预防医学教育 培养基层实用型人才

<正> 乡镇预防医学教育是医学教育的“空白区”亟待加强。建国以来,曾以各种形式举办过各类学习班,为基层培养了许多人才。但系统、正规的基层教育一直未列入计划中。目前,随着社会经济、文化飞速发展,乡镇、农村对预防保健需求的质与量都与日俱增。现状远满足不了需求,特别是人员的知识素质与发展需求有着尖锐的矛盾。本文通过黑龙江省乡镇卫生人员的基本调查,提出加强乡镇预防医学教育培养基层实用型人才的几点建议,与同道们商榷。     

在医学教育中加强预防战略第三次研讨会纪要

在医学教育中加强预防战略第三次研讨会纪要卫生部教育司一卫生部教育司于１９９１年５月３１日至６月６日在天津市召开了＂在医学教育中加强预防战略第三次研讨会＂。参加会议的有卫生部所同学校主管教学工作的校领导、教务处长、教师和所在省（市）卫生厅（局）的代表，...     

医学教育中加强疾病预防与健康促进教育的建议

为了进一步加强医学生的预防医学教学，美国预防医学教师协会(Association of Teachers of Preventive Medicine，ATPM)1999年4月将原有的“医学教育中加强疾病预防和健康促进教学的建议”又作了修改和完善，希望能够为临床医学生的预防医学和人群卫生基本概念的教学提供更为具体的指导，为此ATPM也付出了10多年的心血。现简单介绍该建议的制定过     

在中等医学教育中加强预防战略的必要性及其策略

在中等医学教育中加强预防战略的必要性及其策略邵靖方在全面实施初级卫生保健，实现我国卫生事业发展的两个战略重点，以及２０００年人人享有卫生保健的全球战略目标方面，中等卫生学校都负有更多、更直接的历史责任。我国农村卫生人员量少质差。据统计，未经专业训练者...     

齐抓共管 加强继续医学教育

齐抓共管加强继续医学教育成都军区昆明总医院张步振，叶浩，徐自力，王丕琳人才培养，是保证医院医教研工作得以圆满完成的重要措施。我院从＂七五＂以来，在院党委领导下，坚持＂以质量取胜，以特色取胜＂的办院思想，各级领导齐抓共管，开展了不同层次的继续医学教育，...     

颜福庆的预防医学教育思想

<正>原上海医学院创始人颜福庆教授从爱祖国、爱人民出发,建立了一所由国人自办的高等医学学府——国立上海医学院。在整个办学过程中,始终不渝地贯彻预防医学思想,大力提倡“公医制”。建校后由教务主任朱恒壁教授提出以“正谊明道”(注)为校训并定立校歌,都充分地反映了颜公的办学思想。     

预防医学教育层次结构的探讨

<正> 1 概述预防医学高等教育层次结构是指大学专科以上学历的层次、比例、组合形式等状况。它是按学历层次划分的。我国目前预防医学高等教育分为三个层次,即大学专科(或专修科)、大学本科和研究生(包括博士生和硕士生)。教育层次结构合理,可以调解人才供需矛盾关系,有     

浅谈加强医学教育工作对改进医疗服务质量的作用

在医疗活动中,医务人员是医疗服务活动的主体,其整体素质是影响医疗服务质量的关键因素之一。而医学教育是培养将要从事和正在从事医务工作人员的事业．其成败直接影响着现在和未来若干年医疗服务质量的持续改进。     

对《在医学教育中加强预防战略》的再思考

对《在医学教育中加强预防战略》的再思考山西省晋中地区卫生学校０３０８００邵靖方，王登平，李学安，郭保明自１９８６年以来，卫生部召开了三次全国《在医学教育中加强预防战略》研讨会，虽主要面对高校，但其精神应该说更适用于中等医学教育，因为就中等医学教育的培...     

加强继续医学教育 促进人才培养

为了跟上世界医学科技进步的潮流，不断提高卫生技术人员的素质和能力，始终紧跟医学科学技术的发展，满足日益增长的社会卫生需求，这就必须依赖继续医学教育（CME）。1991年7月，国家卫生部在认真调查研究，总结试点的基础上，制定颁发了（继续医学教育暂行规定），首次将我国长期以来一直在分散、自愿、缺乏强有力的措施和规章制度下开展的CME活动纳入了较为科学、严密、规范的管理轨道。从此，CME工作在全国范围内得到了普遍开展。我单位对此项工作高度重视，根据国家人事部、卫生部和四川省卫生厅、人事厅下发的有关开展CME工作的…     

继续医学教育 加强人才管理

<正> 结合本站业务人员的实际情况笔者试从以下几方面论述继续医学教育对加强预防医学人才管理的迫切性及可行性。继续医学教育(Coutinuing medical Education)是终身教育思想在医学教育中的体现,是一项新的教育领域,是医学教育体系中一个高层次的教育阶段。继续医学教育(CME)分为学校毕业后系统化、规范化教育(本科为五年,大专力七年),以更新知识为主的教育领域,是使在职的卫生防疫人员有机会学习和掌握新知识、新技术,跟上预防医学发展的步伐,更好地为防病治病服务。在现代社会中,新理论、新知识、新技术、新观念不断     

鲁超预防医学教育进步基金会成立

鲁超预防医学教育进步基金会成立本刊讯１９９４年１１月１日，＂鲁超预防医学教育进步基金会＂在我校成立，校长姚泰教授在成立会上致辞，热情颂扬了鲁超教授热心支持预防医学发展的精神。上海市人大教科文卫委员会副主任委员、中华预防医学会上海分会会长王道民教授讲话...     

互联网在预防医学教育中的应用

互联网的迅猛发展和教育产业的信息化建设的要求，促使广大教育工作者研究互联网资源与教育教学的相互结合。本文从教学准备与实践的具体情况出发，结合《预防医学》课程教育的实际，介绍一些具体的观点与做法。