提高药学专业本科毕业设计质量的研究与实践

毕业设计(论文)是药学专业本科教学中重要的实践性教学环节,笔者从选题、开题报告、实验研究、论文写作等几个环节阐述自己指导本科生毕业设计(论文)的一些体会,为提升药学专业本科生培养质量进行了有益的探索。     

药学专业学生毕业设计(论文)分析

对西安交通大学药学专业本科生毕业设计(论文)的实践教学环节进行了分析。结果表明:毕业设计(论文)程序规范,管理严格,毕业设计课题超过半数来自纵向或横向课题资助,其中国家、省部级项目比例达23.7%。学生圆满地完成了该阶段学习,毕业设计(论文)质量较高。该实践教学环节提高了学生综合运用所学知识,分析和解决实际问题的能力,提高了药学生的综合素质,为其将来更好地适应药学工作打下了坚实的基础。     

广州市某医学院校本科生学习投入与深度学习的关系

目的:调查医学院校本科生学习投入、深度学习现状及二者间的关系,为提高医学院校人才培养质量提供参考.方法:采用分层抽样的方法,对广州市某医学院校本科生进行问卷调查.结果:共得到1861份有效问卷.医学院校本科生学习投入总分(119.35±18.28)与深度学习得分(28.56±5.49)均处于中等水平.不同家长受教育程度...     

医学院校本科生毕业论文过程管理的初步探讨

本科生毕业论文是本科培养计划中的重要环节,是实现教学、科研与社会实践相结合的重要结合点。医学院校本科毕业论文选题一般都与医学领域有一定的相关性,因此在管理上要根据专业特点进行过程管理。本文总结了天津医科大学在本科生毕业论文管理方面的一些经验,对医学院校本科生毕业论文管理的特点、过程管理的途径和作用进行了初步探讨。     

加强临床医学本科生肿瘤学专科教学的思考

恶性肿瘤是我国内地居民的第一位死亡原因,但医学院校对临床医学本科生肿瘤学专科教学的重视不足。笔者针对肿瘤学专科教学存在的问题展开讨论,提出加强临床医学本科生肿瘤学专科教学的思考。     

普通医学院校本科生拥有组织胚胎学所需的生物学知识与技能的调查分析

为了解普通医学院校本科生拥有组胚学所需的生物学知识与技能状况及影响因素和对组胚学教学的满意程度 ,对新乡医学院 97级本科生进行了问卷调查并对结果进行了统计分析 ,结果显示普通医学院校本科生拥有组胚学所需的生物学知识状态偏差的占多数 ,95.2 6%的学生不合格 ,这种状态是由中学教学、学生入学状况及大学前期教学多方面造成的 ;大部分学生的显微镜操作与使用技能较弱 ,1 7.74%学生的显微镜操作与使用技能则弱至近乎无的状态。本研究提示普通医学院校本科生的生物学知识与技能状态较差、难以满足组胚教学的需要 ,必须采取得力措施以确保教学质量。     

医学院校临床实践教育本科生导师制探讨

导师制是教书育人的一条重要途径.在医学院校临床实践教育中实行本科生导师制,充分发挥教师在学生培养中的主导作用,建立新型师生关系,以提高临床实习质量,培养高素质、高质量的综合性医学人才,培养合格的临床医生.讲述了在医学院校临床实践教育中实行本科生导师制的具体实施方法.     

基于NVivo 11.0的医学院校本科生学业导师制实施效果影响机制研究

目的：基于扎根理论探讨医学院校本科生学业导师制实施效果影响机制。方法：对101位医学院校本科生的访谈资料进行质性分析,通过三级编码,建立“医学院校本科生学业导师制实施效果影响机制模型”。通过对本科生学业导师的深度访谈进行理论饱和度检验。结果：确定影响医学院校本科生学业导师制实施效果的5个主类属：学生需要、学生投入、导师投入、互动情景和互动障碍,并基于其内在逻辑建立医学院校本科生学业导师制实施效果影响机制模型。结论：保障医学院校本科生学业导师制实施效果应从注重心理疏导、完善制度设计、丰富互动情景等方面着手。     

如何在普通医学院校本科生中开展小儿外科思维教育

小儿外科是一门独立的学科,在普通医学院校不作为必修课,但医学本科生工作后经常遇到小儿外科相关问题,所以在医学院校开展小儿外科思维教育十分必要。本文从课堂讲授、多媒体教学、组织见习、提高认识等方面论述如何开展小儿外科思维教育,为普通医学院校提供教学思路。     

案例教学法在本科生骨科临床带教中的应用

临床带教,在医学生向临床医生的角色转换中,起着重要作用,是医学生提高实践能力的主要途径。随着医学院校的扩招,本科生数量增加,为提高本科生在骨科临床带教的质量,我们引入了在国内外高校教学中得到广泛应用的案例教学法,进行大胆探索和有益尝试,收到了较好的教学效果。     

浅谈日常教学中医学本科生科研创新能力培养

当代医学发展迅速,要求医学人才在具备医疗技能的同时,还需具有科学研究水平.因此,医学本科生的科研创新能力的培养是高素质医学人才培养的必然要求.然而,当前我国医学本科生大多存在缺乏科研创新的能力、缺少创新思维、课程学习与科研训练时间冲突、对科研活动认识不足等问题.医学本科教育,课程教学是基础.高等医学院校应从加强教师队伍建设、改革教学方法、鼓励学生科研活动等多方面归化、引导.文章分析了目前高等医学院校医学本科生的科研创新能力的培养现状,并以学校病原生物学与免疫学课程的教学措施为例,就如何在教学中提升医学本科生的科研创新能力进行了总结.     

非医学院校本科生中开设健康免疫学课程的实践

认识免疫系统及其功能足进行自我健康养牛与防病治病的重要基础，非医学院校本科生和普通公众往往缺乏必要的免疫学知识，这不利于我国开展全民养生与健身运动。为此，依托我校雄厚的免疫学教学资源，我们为多所非医学院校的本科生开设了健康免疫学课程。根据选课学生的特点,制订和实施了适宜的教学形式与考核方式，普及了免疫学知识，使非医学院校本科生初步具备了运用免疫学知识进行健康养生的能力，从而实现了既定的教学目标。     

SPOC与BOPPPS相融合的线上线下混合教学模式在医学统计学课程中的实施

为提升医学院校本科生人才培养质量，针对当前医学统计学教学存在的问题，以学习通为平台，探索SPOC与BOP PPS相融合的线上线下混合教学模式，以期提高医学统计学教学效果。     

医学院校本科生生物化学教学探讨

通过总结近几年从事医学5年制及7年制本科生生物化学教学的经验,分析了当前医学院校5年制及7年制本科生生物化学教学中面临的主要困难,存在的主要问题,探讨了新形势下进一步有效提高本科生生化教学质量的可行性及方法。     

地方医学院校本科毕业设计(论文)指导工作探索

毕业设计(论文)指导是本科教学的重要环节,是对以往学习的知识和技能的提升,是培养学生科研思维能力与创新能力的重要手段。本文总结地方医学院校本科毕业设计(论文)指导工作中存在的问题,并提出建议,以期为地方医学院校本科毕业设计(论文)指导工作提供参考。     

在少数民族医学本科生中实施医学免疫学双语教学的体会

对于少数民族地区的医学院校来说,双语教学在21世纪的医学教育中是必不可少的,目的是使医学生具备良好的专业英语思维和应用能力。笔者结合自己的双语教学实践,从教学内容特点、教师、教材、课件、考核模式、学生的反馈信息等方面谈了自己的深刻体会,为提高少数民族医学本科生实施医学免疫学双语教学的质量提供参考。     

医学院校少数民族本科生学习适应性现状及影响因素研究

目的:探讨医学院校少数民族本科生学习适应性现状及影响因素.方法:采用大学生学习适应量表对280名福建省医学院校少数民族本科生进行调查.结果:医学院校少数民族本科生学习适应性均分为(3.58±0.47)分,部分维度得分有差异.结论:医学院校少数民族本科生学习适应性处于中等偏上水平,建议采取针对性、多渠道的适应性教育.     

指导医学生物技术专业本科生毕业实习的体会

本科毕业实习是本科教学最后一个重要的实践性教学环节,是学生创新思维、综合素质与实践能力培养效果的全面检验。本文针对在高等医学院校实习的生物技术专业学生的实际情况,从课题选题、开题报告、实验研究等几个基本环节总结实习带教模式和经验,为提高本科生毕业实习质量进行了积极的探索。     

以实验室为依托的医学院校本科生科研模块式教学探讨

科研模块式教学是一种针对医学院校本科生的开放式教学方法。在学生自主选择的前提之下,以实验室为依托,实施15个教学周的训练,开展3个模块化的科研课程;同时,以一系列科研讲座、文献汇报、实验结果讨论等活动为辅助,教师指导学生开展模块式科研训练并在实验教学中讲授相应的理论知识。科研模块式教学有利于强化医学院校本科生生命科学和基础医学知识,培养学生基本的实验能力;让学生为进入临床研究或研究生阶段学习,做好充分准备。     

重视加强地方医学院校大学生科研实验项目的开展

增强医学本科生的科研意识,大力培养医学生的科研能力,提高中国未来医师的科研素质越来越受各大医学院校的重视.在资源有限的地方医学院校,如何合理高效地开展医学本科生科研能力培养的教学工作,成为当前地方医学院校亟待思考的重要教学改革问题,加强重视大学生科研实验项目的开展对实施教学改革具有十分重要的意义.