神经病学多媒体课件的制作及教学实践研究

目的制作出内容丰富、直观的多媒体课件,提高学生的学习积极性,方便学生记忆。方法使用各种医学影像设备和电子器材采集多媒体素材,运用多种软件加工和处理多媒体素材,制成多媒体课件。结果结合本科大纲要求采集大量国内外先进神经病学教学示意图、CT图片、MRI图片、DSA图片、解剖标本图片,制成多媒体教学课件,并实际应用在本科教学中,师生普遍反应良好。结论优质的神经病学多媒体课件制作首先需要收集好的素材,掌握多种软件制作方法,结合教学实际需要,不断总结经验,跟踪目前神经病学最新理论和电子科技发展。教学实践说明多媒体教学是传统教学方法的辅助和补充。     

多媒体图片在医学教学中的应用

多媒体课件丰富了教学方式教学内容在制作成多媒体课件后，图文并茂，内容丰富。图片是多媒体教学中最基本的媒体，在人体形态学如解剖学、组织胚胎学、病理学、微生物学、寄生虫学以及临床课教学中病人临床症状、术科手术入路等教学中都有较重要的示教作用。在中医诊断学中，大量的舌象图片及以之对应的病证的展示。它是一种应用广泛、简便有效的促教手段。笔者在综合分析我校多年来多媒体教学的实际情况，现将在多媒体教学中使用图片的经验总结如下。     

PACS教学系统在医学影像诊断学教学中的应用

目的 探讨PACS教学系统在医学影像诊断学教学中的优势.方法 随机向我校2010、2011级临床医学专业学生发放调查问卷,对教师则以面对面的方式进行座谈.结果 问卷调查结果显示,PACS教学系统在授课方式接受率、图像清晰度、图像失真率、课堂师生互动性、课堂生动性、易记忆程度及笔记记录容易程度方面均优于多媒体教学方式.教师座谈情况统计显示,PACS教学系统在授课内容的贯彻程度、课堂教学内容难易程度的把握、教学效果的体会、教学设计所需时间及效果、对考试结果的影响方面均优于多媒体教学方式.结论 PACS教学系统可存储大量高质量影像图片和临床相关资料,它的应用必将引起医学影像诊断学教学方式的革新.     

医学影像在鼻内镜外科教学中的应用

鼻内镜外科是鼻科学领域划时代的变革，其应用和开展与医学影像密切相关。医学影像一般包括解剖图片、线条示意图、放射学图片、鼻内镜图像显示系统、手术录像和CAI课件等资源，通过多种方法和途径收集影像资料，建立鼻科资源库，对鼻内镜外科教学非常重要。     

病例结合图片考试方法在病理学实验考核中的应用效果

目的:探讨临床病例结合病理图片考试方法在病理学实验考核中的应用价值。方法:实验组采用临床病例结合病理图片的考试方式,对照组采用镜下观察切片的考试方式。结果:实验组成绩能较客观地反映学生独立思考和综合运用知识的能力。结论:引入临床病例的考试方式能避免片面考核记忆性内容,更注重知识的实际应用。     

建立美容多媒体教学素材库的探讨

随着教学改革的深入,多媒体教学广泛应用于各个学科,对于美容专业教师来说在制作多媒体教学课件时最大困难莫过于做动画与视频处理,同时寻找图片资料费时费力。如果有了美容教学素材资源库,为教师提供典型的图像素材,方便教师备课的同时,也提高了课件的质量。1创建美容多媒体教学素材库的客观条件要创建一个较完备的美容教学素材库,必须在平时的教学及临床工作中注意收集整理各项资料,不断积累素材。①过去的工作积累为编制本素材库奠定了良好的基础,在以往多年美容教学和临床工作中积累了大量的图片、幻灯、录像带等教具,其制作经验可以借…     

现代分析仪器多媒体课件的制作与应用

现代仪器分析是药学专业的一门专业基础课。我们在多媒体教学课件制作中应用了Powerpoint、Photoshop、Flash、Word这几种软件。1　素材的准备1 1　扫描程序的应用　收集获得的材料要通过扫描仪扫描成位图图象 ,变成制备幻灯的素材。扫描程序是ViewstationAsbE。将分析仪器图片在扫描仪中放正 ,ScanMode(扫描方式 )选择为彩色 ;Ptsolution(分辨率 )的范围是 5 0～ 4 80 0 ,分辨率越高所得伏像图就越清晰 ;Brightness(明亮度 )的选取根据素材的高度来定。1 2　对图片的修改　图片的修改要运用Photoshop来完成。通过扫描所得到的图片中有…     

神经病学多媒体教学中视频的应用

目的:探讨神经病学多媒体教学中视频的应用。方法:以我院临床医疗脱产大专2班为实验组,1班为对照组。两组均采用多媒体教学,实验组采用的课件插有编辑好的视频,对照组采用的课件无视频,以文字和图片为主。结果:实验组平均成绩高于对照组,2组比较差异有统计学意义(P<0.05)。实验组采用的多媒体课件能激发学生的学习兴趣,重点、难点讲清楚,多媒体应用效果良好。结论:采用插有视频的课件进行教学,教学效果明显优于无视频的课件。     

多媒体课件在教学中的应用

自从1959年在美国IBM公司诞生第一个计算机辅助教学(CAI)系统后,人类开始进入计算机教学应用时代。随着计算机多媒体广泛使用,多媒体教学课件也应运而生。多媒体教学课件是根据教师的教案,把需要讲述的教学内容通过计算机的多媒体介质———视频、声音、动画、图片、文字、超文     

皮肤科教学图片资料的计算机管理及应用

皮肤科教学一大特点是注重形态学,而声、图、文并茂的计算机多媒体教学是皮肤科教学发展的必然趋势。为了既能适应当前的教学需要,又能在不断补充,完善的基础上与日后全电脑化多媒体教学接轨,近年来,我们在皮肤科教学图片资料的计算机管理方面进行了一些有益的尝试,使工作效率大大提高,兹介绍如下：资料和方法1．将现有资料分类编码1．1先将手头上已有图片资料（照片、图表、文字图片等）按通用的规范进行大致归类。如可参考杨国亮、王侠生主编的《现代皮肤病学》和赵辩主编的《临床皮肤病学》进行皮肤病资料的分门别类。l·2将已归…     

关于解剖学多媒体教学中图片的使用

介绍了在解剖学多媒体教学中建立图片素材库以及在具体教学中对图片处理、展示等方面的一些经验技巧.     

医学形态学课程多媒体教学模式探讨

医学形态学课程图片多,更适合于多媒体教学,显示出许多优势.但在多媒体教学过程中,要处理好四个关系:即多媒体教学中不能忽视传统教学方法的运用;正确认识学生和教师以及多媒体教学三者之间的关系;处理好多媒体教学信息量大与重点突出关系;注意课件播放与师生情感交流的关系.只有这样才能更好的发挥医学形态学多媒体教学的优势.     

重症监护室临床实习教学初探

重症监护室(ICU)的临床实习教学是一项新的教学挑战。结合实际情况从加强师资队伍建设,注重学生工作理念和能力培养,采取人性化管理方式,应用多媒体教学方式,促进多层面交流、教学相长等方面予以完善、加强。     

用Ulead Photo Express 4.0处理教学图片的体会

在平时的医学教学工作中 ,为了让学生对教学内容能有形象生动的认识 ,需要大量的涉及各个学科的示教图片。很早以前都是用体积较大 ,人工手绘的教学挂图 ,使用起来很不方便 ,且示教的效果也不是很好。现在教室里都开始装备了现代化的多媒体教学设备 ,例如开始使用计算机、投影机和视频展台等示教设备 ,使用方便 ,示教效果良好 ,深受广大教师和学生的欢迎。教师们逐渐地开始充分利用多媒体课件、实物照片和其他示教图片等多媒体教学手段 ,教学效果和教学质量有了空前的提高。多媒体课件制作需要大量的示教图片资料 ,而图片的制作也正是困扰教…     

病理大体和镜下标本数字化图像库的构建

高质量的病理大体和镜下标本数字化图片是开展病理学多媒体教学和网络互动实验教学的关键前提。为改变传统教学模式，教研室积极进行了病理学数字化图片库的建设，文章对数字化图像库的构建方法和构建过程中的经验体会及其应用效果进行了初步探讨。     

网络多媒体技术在组织胚胎学教学中的应用

随着多媒体计算机和网络技术的日益成熟和发展,加速了计算机在各个领域的应用,现代教育已开始进入多媒体时代,将多媒体技术及网络技术用于教学,可以极大地促进教学手段和教学方法的改革,有效改善教学效果。组织学与胚胎学是基础医学的主干课程,属于形态学科,内容多且较难理解。传统教学通常采用借助幻灯、挂图、模型等辅助教学,尽可能的使理论与图片相结合,来加深对正常人体微细结构的认识、理解和记忆。随着电化教学的普及,投影及录像增强了教学的直观性,但幻灯所演示的图片常常在课后集中放映,造成了理论与图片缺乏连贯性。某些形态结构即使使用了大量文字描述,学生仍难以理解记忆。通过开展计算机多媒体网络教学,利用多媒体计算机的文本、图形、动画、视频和音频的综合处理能力及其交互特点,使文字和图片有机的结合起来,讲解时可前后对比,连贯思维,能创造出图文并茂、真实生动、内容丰富的教学环境,在提高教学质量方面具有重要意义。1现代多媒体教学方式直观、高效、内容丰富、表现力强现代多媒体教学方式充分利用了计算机强大的信号处理和信息存储能力,将文字、数据、图形、音频、视频等多媒体的教学信息集于一身,极具表现力,尤适于组织胚胎学等对形象化要求高的学科[1]。...     

多媒体教学在烧伤外科教学中的应用

烧伤外科学是外科的重要组成部分,授课内容较多,涉及基础理论面较广.在传统的烧伤教学中,单纯依靠老师的讲解以及板书的使用,已不能满足教学需要.多媒体教学手段在教学中的应用改变了传统教学模式,它依靠多媒体技术的强大信息存储功能,形象直观地演示功能以及动画、图片、音频、视频等不同多媒体形式的互相补充,使教学内容形象化、具体化,激发学生的想象力和学习积极性.在烧伤外科教学中引入多媒体教学,不仅给教学改革注入了新的活力,对优化教学过程、改变学生的学习方式、提高教学质量,都有比较明显的效果.     

人体寄生虫学多媒体素材库的建立与应用

目的：收集、加工有关人体寄生虫学图片及视频资料，应用数据库及网页制作技术建立通过网络或光盘方式提供多媒体教学所需的多媒体素材库。方法：通过扫描、互联网、数码显微镜、录像模数转换等手段获取图片及视频数码资料，经图像或视频软件加工处理后．按寄生虫学分类系统及素材内容分类编码，用Access数据库技术及FrongPage和Active Server Pages网页制作等技术，构建内容丰富、界面友好、检索方便的多媒体素材库，以网站的形式置于校园网服务器上．通过intranet或internet提供服务，同时制作单机光盘版。结果：收集、加工、制作近200种寄生虫的图片3000余幅．视频片段近百条．内容涉及寄生虫的形态、生活史、致病、诊断；应用计算机技术建立人体寄生虫学多媒体素材库网络版和光盘版，为网络用户及单机用户提供服务。结论：专业多媒体素材库内容系统齐全、信息量大．使用方便；最大限度地减少教师在收集、加工多媒体素材时的人力、物力和财力投入．可满足不同专业、层次多媒体教学需要；一定程度解决了实验教学标本短缺的问题，在提高实验教学效果、改进实验考核方式以及减轻教师劳动强度等方面起到重要作用。     

医学影像学网上阅片实习课实践

目的 旨在探讨医学影像专业校园网上阅片的教学应用.方法 我们系通过多年的努力,收集临床典型病例的影像图片近2万幅(X线、CT、MRI)并输入文字20余万字,将影像图片库上校园网.结果 成立电子教室或制成多媒体教学光盘,使用方便简捷、全面,使理论与实践能同步进行,为学生预习、实习、复习和拓展学生的知识面,从而达到了有效增强教学效果和提高教学质量的目的 .     

在临床教学中制作多媒体教学软件的几点体会

计算机多媒体教学给临床教学开辟了一条崭新的道路,一部优秀的计算机多媒体课件常能给临床教学增添形象生动,易于理解,记忆深刻的效果。临床教员在教学工作中,如何制作一些适合于自身教学,质量较高的多媒体教学软件,本文从临床教员动手编写多媒体教学软件的优势,临床教研室如何组织分工,如何利用多媒体教学的特点充分深化教学内容,方式的改革等方面简述了一些自己的认识。