对中专卫校学生体育兴趣及相关因素的调查与分析

学生对体育的兴趣直接影响到学生体育课的学习和课外体育活动的开展。深入了解和掌握中专卫校学生体育兴趣及相关情况，有利于教师有的放矢地开展体育教学和组织课外体育活动。笔者在2003年曾对我校2001级(四年制)、2002级、2003级，不同专业随机抽取5个班320名学生进行体育兴趣及相关因素问卷调查，回收调查表310份，其中男生62名。女生248名，回收率为96.8％，均为有效问卷。调查结果与分析如下。     

体育课评分方法的初步探讨

问题的提出: 体育课成绩的评价是检查体育课教学任务完成好坏的手段,如何客观地以本院学生实际成绩来制定一个合理的评分标准,不仅能反映出学生个体差异,而且符合体育成绩提高难度大小与成绩评价相对应。制定一个统一的评分标准。研究方法: 1.收集78级、79级、80级、81级各班体育课各项测验的成绩,做为样本进行累进记分的统计处理。 2.实验、对照结论: 采用以本院学生实际成绩进行统计处理制定的百分制评分表,能客明地反映学生个体变化的差异,提高学生锻炼的积极性,比五级记分制优越。     

高校体育教学工作的思考

体育教学是学校体育工作的中心.面向全体学生开设的普通体育课是国家规定的每个学生的必修课程,规定了上课时数,保证了必要的场地设施,配备了专门的教师,并按一定的组织形式有目的、有计划进行教学活动.高校体育教育又是学校体育的最后阶段,它具有与社会生活衔接的特点.     

体育课的运动负荷与学生文化学习关系的初步探讨

学校体育是学校教育的重要组成部分 ,对增进学生的健康 ,增强学生的体质起着重要作用。为了进一步协调体育课和文化课的关系 ,使之既有利于提高学生的体质 ,又有利于促进学生的文化学习 ,我们运用控制论的反馈原理 ,对开封医专 96年度入学医疗 1班～ 2班、药学 1班～ 2班的学生     

保定师范专科学校2002级女生身体体能调查

方法：通过对2002级女生的50m，立定跳远，铅球，仰卧起从、800m测验结果，对取得的数据进行统计学处理与分析，得出本校2002级女生身体体能普遍较差，难以达到国家体育锻炼标准，对女生身体体能较差的原因进行分析。结果：（1）高中阶段学校重视化课，轻视体育课。（2）观念上的错误，认为上了高中，只有考上大学，才是唯一的出路，化课的学习成了头等大事，其他无妨大局，忽视体育锻炼，结论：一年级体育课应以基本的跑、跳、投为主要的教学内容，重点加强学生身体素质训练位教学中积极指导学生锻炼身体，帮助学生对身体锻炼，提高认识增强体质的重要性，帮助学生养成终身锻炼，终身受益的体育观念。     

学生主体地位对《基础护理学》教学效果影响的研究

目的探索以"学生为中心"的教学方式,其教学效果是否优于以"教师为中心"的传统教学方式.方法通过对泸州医学院卫校护理专业中专2000级2班和2000级3班分别采用不同的教学方式进行教学.结果以"学生为中心"的教学方式,其教学效果明显优于以"教师为中心"的传统教学方式(P＜0.05).结论以"学生为中心"的教学方式,能激发学生的学习情趣,调动学生学习主动性是提高教学效果的一个主要因素,并能加强学生自觉掌握知识和运用知识的能力,提高学生的综合技能.     

健美操教学结构优化改革探讨——以成都中医药大学体育学院为例

健美操专选课是健美操项目在体育院校开设的一个重要形式,本文根据我国高校体育课程改革的要求以及成都中医药大学的特点,对本校09级体育教育专业健美操专选班的教学进行探索。结果显示:本校健美操教学通过选择灵活,多样的教学方法,优化健美操教学内容,在实际的教学过程中取得了相当好的教学效果。为此,在以后的教学过程中有必要继续进行更深入的突破与探讨。     

医学院校保健体育课亟待改革加强

保住体育是体育与医学优势互补，相互结合形成的一门边缘学科，其特点是通过体育的方法达到对某些疾病进行综合防治，促进息者康复，以及健身，益寿的目的．我院根据《全国普通高校体育课程教学指导纲要》精神，开设保健体育造项课已有3年，在对参加该课学生的学习目的的调查中了解到：95名学生中10％是从医学专业角度，认为保健体育课能很高自身的业务水平；20％是爱好保健课学习内容；35％认为保健深运动量小；30％是无其它专项可选，而分配到保健班；仅5％是因身体健康状况差而选上保健深，符合《纲要》中保健体育课的教学目标要求；按病…     

尽职尽责努力提高教育教学质量

笔者自1977年毕业分配到怒江卫校以来,担任医士、护士、乡医士、助产士、药剂士、中草药培训班的中医课教学及班主任工作。所任教班级的教学都受到好评。第一任班级(医士5班)学生现已是我州卫生战线的骨干,有的已是州级、县级、乡级医院的书记、院长、副主任医师。所带助产士3班1997年先后获校级、州级先进班集体称号。医士16班2001年被评为州级先进班集体、州级先进团支部,2002年州级红旗团支部、校级先进团支部。2000年9月4校合并,笔者任医士16班班主任已2年,4个学期以来班级量化分学期总评3学期都保持在第1,直到现在无1名学生因违纪而受…     

“一校多企”的人才培养模式在高职高专药学专业中的应用研究

目的:为满足社会医药企业对人才的需求,避免学生所学理论与实践的脱节、"学不能致用"的现象,本文研究高职高专药学专业如何与医院、药厂进行校企合作,构建"一校多企"人才培养模式。方法:以本校2010级和2011级专科药学专业学生为实验班(校企合作班,51人),以2008级和2009级专科药学专业学生人为对照班班(传统模式班,60人)。采用问卷调查和考试成绩两种方式进行对比,评价"一校多企"人才培养模式的人才培养质量。结果:"一校多企"人才培养模式提高了学生的理论考试成绩和实训技能,更重要的是提高了应届毕业生就业率及与本校合作的医院,药厂等企业的认可度和满意度。结论:"一校多企"的人才培养,提高学生的学习质量,节约学校的办学成本,为企业培养出了合格的员工,重要的是,让学生在学校就实现了与企业的"零距离"对接。     

论普通体育课的选项课教学

我院的体育教学计划是根据国家规定的体育教学大纲和教材,结合我院的具体情况和条件制定的.它是我院普通体育课和专项课教学的基本文件,也是教师进行教学工作的具体依据.本文试从普通体育课的目的与任务出发,论述和探讨影响专项课的重要教学因素.1 普通体育课的教学任务1.1 普通高等院校的学生年龄一般在18—22岁左右.从生理特点看,正处在青年发育后期,而青春期的身体发育是一生体格、体质是否健康的关键时期.只有在大学阶段打好健康的基础,具备健康的体魄,才能担负起繁重的学习和工作任务.所以,高等院校的体育课是对学生进行全面发展教育的重要组成部分,对于培养专门医学人才和社会主义现代化建设有着重大意义.     

对我院体育课选项教学改革的调查分析

从2002级起，我院开始实行体育课选项教学。体育课选项教学就是由学生根据自己的兴趣、爱好及特长选择学习项目，在总的教学内容设置没有变化的情况下，打破自然班级上课，跨班组合，学生既可以选内容，又可以选教师。本科生开设体育课教学为2个学年共4个学期，教学内容设置篮球、足球、排球、武术、健美操五项，学生每学年选择1个项目学习。经过2年的教学实践，笔者从学生学习兴趣、学习效果、身体素质发展状况等方面进行分析、评价，为今后体育教学工作进一步深入改革提供依据。     

改革实验方法提高实验效果

目的 坚持科学的发展观,探索培养新世纪需要的高素质高级护理,外语护理专业人才,通过实验课这个平台,我们对本校2004～2005级三年制高级护理班,英语护理班和五年制护理专业班学生的病原微生物学实验课进行了改革.结果 学生反映结合病原微生物感染及人们生活方式,优化教学内容,内容易接受,印象深,效果好.结论 培养高素质护理专业人才的教学改革取得了一定的效果,是一种较科学,较实用,较理想的因材施教实验教学模式.     

126名医学中专学生干部学习现状调查

卫校学生干部兼任班级工作,其学习成绩是否受到影响呢?为此,笔者对本校卫生专业87、88和89这3个年级14个班126名学生干部的5门医学基础科的学习成绩进行了普查。     

高职高专医学检验专业人才培养模式的研究与实践

随着医学检验技术的迅猛发展,高职高专医学检验专业原有的人才培养模式弊端日显,已经不能适应行业发展与技术进步的需要.针对医学检验技术的发展现状,结合本校资源和学生特点,在2014级检验技术专科班进行了如下教学改革.     

大学英语写作中常见错误及分析

英语写作能力在很大程度上反映了大学生的综合语言素质和英语实际应用水平。但全国大学英语四级考试实施 1 0余年来 ,学生作文的平均分一直低于 6分 (满分 1 5 )。我们在教学实践中也发现 ,90 %以上学生的作文中存在很多问题。笔者从本校 2 0 0 0级与 2 0 0 2级五个班学生第二学期作文中统计出来的主要错误归类发现 :排在第一、二 ,三位的主要错误是搭配、拼写和句子结构 (5 5 .6 2 % ) ,其中搭配最严重。其次 ,错误比例较高的是时态、措辞、数量 (1 6 .5 5 % ) ,最后是内容和篇章结构 (2 7.83% )。具体分析如下。1　不切题1 .1　语言思维模…     

心理诱导在基础护理集中见习中的应用

目的 采用合适的心理诱导措施，提高见习效果。方法 对本校护理专业96级护理50班、5l班及成人护理2班140名女学生进行问卷调查。结果 学生对即将进行的护理集中见习表现出不同的心理反应。结论 见习前通过了解学生对集中见习的心理反应，在见习中采用不同的心理诱导措施，对改变学生的心理状态，促使其顺利的按质量完成见习任务起了较好的作用。     

高等医学院校体育教育改革现状分析与探讨

1　我国高等医学院校体育教育的现状目前我国高等医学院校体育课的主要形式有4种:普通体育课、专项体育课、医疗体育课、保健体育课。纵观历史,我国高校体育教育指导思想已由单纯的传授体育技能到素质教育再到终身体育直至今天的健康第一的健身体育,经历了一个不断发展深化的过程。学校体育的目的是增强学生体质,培养学生的体育能力。我国高等医学院校的体育是继中学体育教育之后的高层次的体育教育。高等医学院校体育教育的指导思想是,使学生体力得到充分发展,在全面锻炼的基础上根据所学专业的需要和将来工作对身体的需求,加强某一方面的…     

病理学教学中以问题为基础学习教学方法的应用

目的 通过与传统教学方法的比较,探讨以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学方法在病理学教学中的应用效果.方法 以中国医科大学2008级、2009级和2010级五年制、七年制临床医学专业1班～4班学生为实验组,以2008级、2009级和2010级五年制临床医学专业13班～16班、七年制临床医学专业5班～8班学生为对照组进行比较研究.实验组采用PBL教学方法,对照组采用传统教学方法.结果 实验组多数学生对于PBL教学方法给予肯定的评价;实验组学生的病理学病例分析题考试成绩高于对照组学生,其差异具有统计学意义.结论 病理学教学中采用PBL教学方法的教学效果优于传统教学方法,有利于达到教学目标,能够更好地实现对学生能力的培养.     

护理职业教育中药理学教学的"四个结合"

职业教育是我国教育事业的重要组成部分。我院从2000年起开办招收初中毕业生的五年制高职护理专业，现学生人数占在校生的70％。笔者采用命题测试法对本校高护专业9个班450名学生进行入学文化程度调查，结果其中能达到初中毕业水平的学生仅占1／3。