灾难事件后的心理危机干预

心理危机干预对灾后幸存者及其周边人群十分必要。现就心理危机的干预对象与表现、 心理危机干预的人力组织、干预要点、干预队员的保护以及干预的伦理问题进行了述评,并对心理危机 干预未来的工作进行了展望。     

灾难性突发事件中救援军人心理危机影响因素及干预经验总结

灾难性突发事件中，面临紧急救援任务的压力和各种异常情境的刺激，救援军人的人格特质、认知模式、社会支持系统及其利用度、成长史等因素会影响其心理危机反应程度。应结合部队的实际，通过社会支持干预、认知模式干预、应对方式干预、心理自助成长干预等方法对易感官兵进行心理影响，尽量降低和避免军人在灾难性危机救援中的心理创伤，提高其危机应对能力。     

新型冠状病毒肺炎疫情心理危机干预步骤——Response模式

本文目的是为服务于本次新型冠状病毒肺炎(COVID-19)的广大心理援助者提供专业的指导和建议。根据临床工作和既往危机干预经验,本文详细介绍了进行危机干预的Response模型。Response模式包括8个步骤:建立治疗关系、评估、制定解决方案、优先排序、实证方法、价值中立、主观判断和退出。该模式在强调建立良好治疗关系的前提下,也强调心理援助者需要具备和疫情相关的基础知识,并进行准确评估、运用循证的心理治疗方法对求助者的核心诉求进行干预。本文将逐一讨论Response模型的干预步骤,供专业同行参考。     

灾难性突发事件中救援军人心理危机影响因素及对策研究

灾难性突发事件中,面临紧急救援任务的压力和各种异常情境的刺激,救援军人的人格特质、认知模式、社会支持系统及其利用度、成长史等因素会影响其心理危机反应程度。应结合部队的实际,通过社会支持干预、认知模式干预、应对方式干预、心理自助成长干预等方法对易感官兵进行心理影响,尽量降低和避免军人在灾难性危机救援中的心理创伤,提高其危机应对能力。     

针对高中生自杀倾向的危机干预:1例动力性人际治疗案例报告

一、心理危机与危机干预的概念心理危机是Capland于1964年提出的概念,即当个体面临困境时,先前的处理危机的方式和惯常的支持系统不足以应对眼前的处境时,会出现暂时的心理失衡状态,即心理危机[1].危机干预是给处于危机中的个体提供有效帮助和心理支持的技术[1].当代危机干预往往采用Gilliland和James提出的六个步骤:明确问题、确保安全、提供支持、提出并验证变通的应对方法、制定计划、获得承诺[1].     

心理危机干预

当个体经历危机事件而无法应对时容易导致心理危机,此时需要进行科学的心理危机干预。本文围绕心理危机干预的理论、心理危机干预的模型进行简单综述,以帮助从业人员更好的提供心理危机干预。     

马斯洛需要层次论在地震伤员急性心理危机干预中的应用

目的探讨马斯洛需要层次论在地震伤员急性心理危机干预中应用的效果。方法选择37例地震伤员应用精神状态自评问卷调查(SRQ)进行调查,对37例伤员运用马斯洛需要层次论进行心理干预,干预后再次使用SRQ进行调查。结果干预前阳性人数22例,占59.5%;干预后阳性人数5例,占13.5%;P<0.01,2组对照差异具有统计学意义。结论运用马斯洛需要层次论对地震伤员的心理危机进行及时干预,具有明显的临床效果。     

心理卫生工作者参与新冠肺炎疫情现场心理危机干预意愿的质性研究

目的探讨心理卫生工作者参与新冠肺炎疫情现场心理危机干预的意愿,了解其真实感受,提高心理卫生工作者进行疫情心理干预的积极性。方法运用质性研究中现象学分析法,根据半结构式访谈提纲对绵阳市某三级甲等医院的10名心理卫生工作者进行面对面的深度访谈,运用Colaizzi分析法对资料进行整理分析。结果心理卫生工作者参与新冠肺炎疫情现场心理危机干预意愿的主题包括愿意参加危机干预的因素和阻碍参加危机干预的因素。愿意参加疫情心理危机干预的因素可归纳为:具备自我心理调节能力和对他人进行心理干预的专业能力、心理危机干预是专业职责、希望有亲身经历现场危机干预的经验;阻碍因素包括缺少疫情相关的知识和能力、家庭原因及心理恐惧。结论心理卫生工作者参加疫情心理危机干预意愿较高,但需要有针对性地开展疫情防治知识及技能培训、心理督导及建立保障体系。     

心理危机与远程心理干预

当个体经历危机事件而无法应对时容易导致心理危机,了解心理危机才能更好的进行科学的心理危机干预。本文围绕心理危机的定义,心理危机的种类、心理危机反应的阶段和远程心理干预进行简单综述,以帮助从业人员更好的提供心理危机干预。     

精神分裂症患者前驱症状的调查与分析

目的 调查与分析精神分裂症患者的前驱症状。方法 在有明显社会心理诱发因素的首发精神分裂症住院患者中，随机抽取100例作为精神分裂症组。在向危机干预中心求助的正常人群中，随机抽取100例作为危机干预组。并对两组的社会心理诱因和前驱症状进行比较分析。结果 正常人(危机干预组)在精神压力下产生的症状与有明显社会心理诱发的精神分裂症(精神分裂症组)的前驱症状元显著差异。结论 在危机干预过程中，警惕一些人群的症状表现可能就是精神分裂症的前驱症状。     

新型冠状病毒肺炎疫情心理危机干预重点及工作方式的转变

本文初步分析了新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情下民众存在的主要心理问题,并对当下心理危机干预工作的重点及工作方式的转变进行了较为系统的思考和梳理,以期为下一步顺利开展工作提供参考。     

大学生心理危机筛查及应激应对因素预测模型

目的探讨大学生心理危机的多元筛查方法,并建立应激诱发心理危机和应对缓解心理危机的预测模型。方法采用“学生生活应激调查”（SLSI）、“抑郁发作诊断指标”（DEP）和“危机应对方式”（WCW）检测大学生13154例,对样本作多元层次筛查和Logistic回归分析。结果经4层次筛查检出具有“高生活应激、严重障碍、抑郁发作和自杀倾向”核心因素的大学生心理危机38例（0．3％）,并筛出无此4项核心因素的1835例（14．0％）为对照组;大学生生活应激源（挫折、压力、变化）和应激反应（生理反应、行为反应）是诱发心理危机的危险因素（P〈0．05）;危机应对积极方式（处理问题、控制情绪）是缓解心理危机的保护因素（P〈0．01）,应对消极方式（期望、逃避）则是处理心理危机的危险因素（P〈0．01）。结论心理危机4项核心因素是多元筛查的主要鉴别依据;大学生生活应激或应对方式对心理危机具有诱发或缓解效应;本预测模型为大学生心理危机的多元检测筛查和预测干预提供了研究参数。     

认知行为治疗干预替代性创伤个案报告——以一位汶川大地震救援者为例

本文报告了采用认知行为治疗对一例汶川大地震救援者进行心理危机干预的个案,该救援者因看到地震灾区某场景而突发焦虑、紧张、无助,难以自缓,主动前来接受心理辅导。在对该救援者倾听、共情、理解的基础上,通过苏格拉底式提问引导出"我很没用"的核心信念,运用认知行为治疗中的心理健康教育、认知矫正与重建、教授放松技能、建立支持系统、讨论自我关照等策略,对该救援者进行心理危机干预,干预后其焦虑情绪、负性认知和社会功能获得了明显的改善。     

新冠肺炎疫情下网络心理危机干预模式在一线医护人员中的建构

本研究目的是探讨网络心理危机干预的平衡模式、认知模式、心理社会转变模式在新冠肺炎(COVID-19)疫情防控一线医护人员中的应用价值和具体实施方法,以期减轻一线医护人员的心理应激反应,提高其心理健康水平,使其积极投入到临床工作中。     

情感危机与危机干预

情感危机与危机干预陈仲舜危机干预是随着心理卫生与心理咨询事业发展，于近２０年来出现的一种特殊的心理技术领域。正是由于它具有应急性，如同医学临床中的急救一样，逐渐由综合心理医疗中独立出来，形成自己的专业。我国的危机干预事业起步较晚，最初同样属于精神医学...     

灾难后心理危机干预

灾难给个人，家庭，乃至整个国家造成广泛的破坏性影响。精神卫生服务在协同救灾方面发挥着重要作用，本文就灾后心理危机干预作一介绍。     

心理危机干预对抑郁症患者自杀行为的影响

目的 探讨心理危机干预对抑郁症患者自杀行为的影响.方法 我院2008-03～2010-02住院治疗156例抑郁症患者,随机分为研究组和对照组各78例,2组同时服用抗抑郁药物,配合常规护理,研究组增加心理危机干预措施,分别在治疗前、治疗后第4周末、第8周末用汉密顿抑郁量表进行评分.结果 心理干预前2组HAMD评分差异无统...     

心理干预对艾滋病人自尊及社会支持的影响

目的研究心理干预对艾滋病人自尊以及社会支持的影响。方法使用自尊量表(SES)筛查并评价艾滋病人的自尊,用社会支持量表评价其社会支持,使用团体心理干预方法结合个体辅导对低自尊艾滋病人进行心理干预。结果自尊分在心理干预前后差异有统计学意义(P=0.02),客观支持分在心理干预前后差异有统计学意义(P=0.03),治疗组自尊量表差值与客观支持分量表差值有较高相关性(r=0.78)。结论整合的心理干预方法可以提高艾滋病人自尊水平。     

慢性前列腺炎患者抑郁症状及心理干预

目的 对80例慢性前列腺炎患者实施疾病知识宣教及心理干预,观察患者的心理变化对疾病的影响.方法 80例慢性前列腺炎患者在就诊的过程中,针对个体情况进行细致的疾病知识宣教和心理干预.结果 80例患者均能正确面对疾病,积极配合治疗,家庭气氛融洽. 结论 适时细致的疾病健康知识教育和有效的心理干预可以改善慢性前列腺炎患者的心理和躯体症状,促进康复.     

慢性前列腺炎患者心理压力源的调查研究

2009-01—12，我科对37名慢性前列腺炎患者进行心理状况调查（调查前均征得患者同意），寻找产生心理危机的干预方法。