干部病房护士掌握急救技能及急救物品相关知识的调查

目的了解干部病房护理人员急救技能、急救知识掌握的情况,为提高护士急救水平,护理人员整体素质提供依据。方法采用问卷调查法对63名护理人员对急救物品相关知识的掌握情况进行调查,采用分次随机、现场考核法考核护理人员的急救技术。结果23．80％的护士对急救物品相关知识缺乏,15．87％的护士对急救车药品不熟悉,28．57％的护士对急救抢救设备的使用不熟练。结论建议为临床护士提供有针对性的急救知识与技能培训,加强理论知识的学习和熟练使用仪器操作。全面提高护士急救素质、掌握全面的急救知识和技能,提高危重病人抢救成功率,改善服务质量。     

护士掌握急救技能及急救物品相关知识的现状调查

目的了解临床护理人员对病区急救室物品相关知识的认知程度及急救技能的掌握情况,为提高护士急救水平提供依据。方法采用问卷调查法对217名护理人员对急救室物品相关知识的掌握情况进行调查;采用现场考核法分次随机考核200名护理人员的急救技术。结果60.83%的护士对急救室物品相关知识认知缺乏,30.16%的护士对急救车药品不熟悉,53.00%的护士对急救室抢救器材的使用不熟练。结论建议为临床护士提供有针对性的急救知识与技能培训,并在急救室质量评价中增加急救物品管理知识的评价内容。     

急诊科护士掌握急救知识和技能的现状分析及对策

目的了解急诊科护士对急救知识、技能的获取途径、掌握现状及学习需求 ,探讨影响其业务素质的因素以及对急诊科护士进行继续教育的意义和实施方法。方法采用问卷调查法对上海市 9所医院 2 82名急诊科护士进行调查 ,统计处理用Excel和SAS软件包进行。结果急诊护士的平均知识得分为 71 .95± 1 0 .75 ,但作为急诊中坚力量的年轻护士平均知识得分不尽如意 ,说明急诊科护士整体素质有待于进一步提高 ,原因可能与缺乏系统的岗位培训有关。不同级别医院知识得分差异不显著。结论急诊科护士急救知识技能的总体水平需进一步提高 ,低护龄护士毕业后教育工作应引起高度重视。急诊科护士的继续教育应结合医院实际、针对薄弱环节开展     

年轻护士急救知识和技能现状调查

随着急救医学的快速发展及急救水平的提高，患者及家属对医院的要求也越来越高，特别是年轻护士，了解年轻护士对急救知识和技能的掌握程度是迫切需要关注的问题。本文通过调查年轻护士急救知识及技能的掌握情况现状，为加强年轻护士的教育、提高其急救技能提供依据。     

急诊科护士急救知识技能掌握情况的调查研究

目的　了解急诊科护士急救知识、技能的获得途径和现阶段的掌握情况 ,探讨影响其业务素质的因素。方法　采用问卷调查法对上海市 9所医院 2 82名急诊科护士进行调查 ,统计处理用Excel和SAS软件包进行。计量资料用t检验和方差分析 ,计数数据以百分比表示 ,知识得分影响因素的分析运用多元逐步回归的方法。结果　急诊科护士的平均知识得分为 71.95± 10 .75 ;知识得分 =62 .3 67+0 .5 2 5护龄 +2 .15 6职务。护龄、职务对护士知识得分的影响差异显著 ,不同级别医院知识得分差别不显著。结论　急诊科护士急救知识技能的全面素质需进一步提高 ,低护龄护士毕业后教育工作应引起高度重视 ,充分发挥高年资护士的业务专长。对急救业务影响因素的分析研究和怎样进一步提高护士急救水平的研究尚需继续深入。     

基层医院开展门诊护士急救知识与技能培训的体会

目的 总结基层医院开展门诊护士急救知识与技能培训的体会.方法 全院19名门诊护士,培训前进行急救知识及技能考核,根据考核结果制定培训目标、内容、方法,进行了为期6个月的急救知识与技能培训.结果 培训前急救知识考核( 67.86±5.46)分、急救技能考核(73.32±5.31)分,培训后急救知识考核( 77.47±3.97)分、急救技能考核(90.31±3.24)分.结论 通过培训提高门诊护士的急救知识与技能水平,有利于应对门诊突发意外事件.     

门诊护士急救能力及相关知识的现状调查

目的了解门诊护士的急救能力和相关知识的掌握情况。方法采用方便抽样法选择内江市第一人民医院护理部76名门诊护士进行急救相关理论知识和急救技术的考核,并现场检查科室急救物品的管理情况。结果高年资、低年资护士理论考试与操作考试成绩均低于中年资护士,差异具有统计学意义（P〈0．05）,科室急救物品合格率为96．9％。结论须加强门诊低年资护士和高年资护士的急救能力及相关急救知识的培训,提高其急救意识;同时要规范门诊急救物品的管理,以进一步提高抢救成功率。     

对基层医院临床护士急救药品相关知识掌握水平的调查

目的了解基层医院临床护士对急救药品相关知识的掌握程度并探讨对策。方法2008年3—4月,采用不记名闭卷笔试的方法对德清县4所县级医院210名临床护士进行急救药品相关知识的测试。结果82．36％以上的临床护士急救药品相关知识掌握水平偏低,中专学历护士笔试成绩明显低于大专、本科学历者（P〈0．05）;护士笔试成绩明显低于护师、主管护师（P〈0．05）。结论护理管理者应制定并实施相关培训计划,实行奖惩措施,以提高护士的急救知识水平,进而提高护理质量。     

我院三年内护士急救知识技能培训的效果探讨

目的 探讨强化三年内护士急救知识技能培训在临床上的应用效果。方法 组织我院三年内临床护士42名,举办为期四个月的急救相关知识讲课和相关技能的培训,分别于培训前、中、后进行理论和操作的考核。结果 通过学习和培训,三年内护士掌握了急救相关的理论和技术操作,理论考试成绩由培训前的平均分49.7分上升为培训后的平均分90.6分,操作考试合格率由培训前31.2%上升到培训后100%。结论 对三年内临床护士,进行多种形式的急救知识、专科知识、急救技能的培训,提高了年轻护士的整体素质及急救能力,增加了工作的信心,提高了工作效率,该培训是提高年轻护士临床护理应急能力最为有效的方法。     

如何提升疗养院护士的急救技能

随着疗养事业和康复医学的发展，疗养对象的年龄结构也越趋向老龄化，疗养员中老年病、慢性病较多的现象也越来越突出，因受各种因素的影响，在疗养期间慢性病的急性发作和急性伤病的急性发作时有发生。由于疗养院布局分散，疗养员是按级别、职业、专业等编科，因此，在疗养员发病时护士常常是第一到场的。在面对发生急症时的复杂病情，要求护士不仅要掌握医学基础理论。     

石家庄公众急救知识技能掌握及培训需求现状调查研究

目的了解石家庄市公众应急救护能力的现状及对急救知识技能的培训需求情况,为普及应急救护知识、提高应急救护能力提供依据。方法采用自主设计问卷——《石家庄公众急救知识技能掌握及培训需求调查表》,进行问卷调查并采用Excel软件对数据进行统计分析。结果 68.86%的公众了解基础应急救护知识,26.94%的公众了解专业急救知识,28.54%的公众了解心肺复苏的方法。84.25%的公众渴望了解急救常识、学会自救互救的技能。结论石家庄市公众对于急救知识技能掌握的程度比较低,对于急救技能的培训需求比较大,应尽快推进石家庄市公众应急救护培训。     

儿科门诊护士急救知识和技能的现状

随着急救医学的发展、急救水平的提高以及人们健康意识的加强,人们对急救护士的要求越来越高。了解当前我院门诊儿科护士对急救知识和技能的掌握程度以及学习需求是我们迫切关注的问题。本调查通过了解儿科护士的学习现状及需求,为加强儿科护士教育、提高护士整体素质提供一定依据。1对象与方法1.1对象2006年2月~5月我院采用多阶段抽样法对儿科护士进行问卷调查,共发放问卷23份,全部收回,有效率为100%。1.2方法采用问卷调查法。问卷由3部分组成,第1部分为一般情况,包括年龄、护龄、学历、职务等;第2部分为急救知识测验,包括心肺复苏术、中毒…     

妇产科N1护士急救知识和技能PDCA管理培训效果评价

正随着医院的发展,大量年轻护士充实到临床护理队伍中,成为临床一线主力军[1]。但低年资护士由于临床经验不足,尤其是对妇产科专科急救相关知识技能掌握不足,在独立面对紧急情况时会显得忙乱无序、能力不足[2-3]。2016年,我院全年门急诊量达160万人次,住院6万余人次,在业务快速增长的同时,保证护理质量、保障患者安全是促进医院持续发展的重要工作。我院将护士分为N0-N45个层次,N1护士的界定标     

规范化培训在提高急诊科护士急救知识和技能中的作用

目的 探讨规范化培训在提高急诊科护士急救知识和技能中的效果.方法 建立规范化培训手册,对急诊科24名护士进行心肺复苏、除颤、心电监护仪的使用、洗胃、气管插管术、经气管插管、气管切开吸痰、呼吸机的应用、创伤急救包扎、呼吸气襄的使用等急救技能及相关理论知识培训.选取心肺复苏、除颤、洗胃三项技能到达床旁时间及完成全过程时间与培训前进行比较,并将急救理论知识、技能考核成绩合格率、急救操作用语规范程度与培训前进行比较.结果 规范化培训后护士到达床旁时间、完成全过程操作时间及考试合格人数、技能操作用语规范程度与培训前比较,两者之间均存在统计学差异(P＜0.01).结论 规范化培训能在较短时间内有效提高护士急救知识和技能,使临床急、危患者获得更多救治时间和机会.     

急诊科护士急救技能培训研究进展

急救技能是医护人员为患者提供医疗护理服务必须掌握的基本技能.随着社会的发展,生活节奏的加快以及交通运输多样化等因素的影响.急症抢救护理工作的重要性越来越突现出来.急症抢救护理工作质量是衡量医院整体水平、服务质量、应急能力的一个重要标准,要求急诊护士必须具备专业的急救知识、精湛的急救技能,才能适应快速多变的急救要求.如何增强医护人员专业急救意识和提升其技能,建立一支训练有素的专业队伍,是医疗界当前需要思考和面临的重要课题之一[1].现将急诊科护士急救技能培训研究进展报告如下.     

疗养院非现役文职护士战地急救技能训练初探

目的探讨简洁、有效的训练方法,以增强新时期军队疗养院非现役文职护士对战地急救技能的掌握。方法通过实施“三训一考”对非现役文职护理人员进行战地急救技能训练,分析训练成果。结果“三训一考”法较以往训练方法提高了非现役文职护理人员的战地救治训练效果,强化了实战救治能力。结论对非现役文职护士进行战地急救技能训练,应围绕参训者无实战经历和战伤救治经验的实际,根据切实需要和技术掌握规律进行,做到符合实际,贴近实战,以取得预期效果。     

急救模拟训练对提高手术室护士急救技能的作用

目的通过对急救模拟训练前、后手术室护士急救技能水平的比较,探讨手术室急救技能教学方法的改进。方法对在手术室工作1-3年的护士进行急救模拟训练,由过去的单纯理论讲课改为和医生一起对急救的各个阶段进行综合模拟训练,并对训练前、后手术室护士急救技能水平进行比较。结果模拟训练后手术室护士掌握急救知识和操作技能均较训练前水平有明显提高(P<0.01)。结论(1)急救模拟训练可以明显增加手术室护士对急救知识的了解,并能够主动配合手术医生应对手术室的各种急救;(2)使手术室教学由抽象变为实际,更加易于理解和掌握。     

提高急诊护士急救护理技能

随着急救护理学的不断发展，人们对急诊护士提出了更新更高的要求。为此我院于2005年1月-2005年6月对急诊科12名护士实施急救护理技能培训。现将结果报告如下。     

影响急诊实习护士掌握急救技能的相关因素分析

临床护理专业的毕业实习阶段在护理教学中占重要地位,是实习护士向临床护士过渡的关键阶段,是实习护士运用所学理论来解决临床实际问题的实践过程,是培养实习护士实际工作能力的过程。急诊科是医院内重要的临床科室,具有复杂性、多变性、应急性等特点,临床教学有很大的特殊性,随着医学的发展,国家在急救医疗方面投入大量资金,先进急救仪器设备普及使用,使急诊医学迅速发展,对护士的整体素质提出了更高要求。为了适应急救医学发展和社会需要,培养出符合时代发展要求的合格急诊护士,必须加强急诊护理临床实习阶段急救技能的培养;为此,笔者对我…     

佛山市公众基础急救知识技能掌握情况及需求调查

目的了解佛山市公众对基础急救知识与技能的掌握及需求情况,评估其在遭遇日常生活意外事件时自救与施救的本领,为在学校、单位、社区人群中开展不同形式的培提供依据。方法2007-2009年采用自行设计问卷及相关专业表格共调查佛山市公众6180名,分为4个不同层面的人群,包括学生、社区居民、特种人群、企业单位员工。基础急救知识采用问卷调查;基础急救技能采用现场实际操作测评。结果在日常生活中遭遇突发事件或急症时能正确呼救120或急救专线电话的有5944名,占96．18％,知晓基础急救知识的公众仅占11．29％,仅7．86％了解心肺复苏,有92．72％和87．57％的公众需求急救知识与技能并愿意接受急救技能专业培训,不同层面人群比较差异均有统计学意义,其中社区居民各项急救知识掌握情况及需求情况均较低。知晓基础急救知识人群中,61．03％掌握了简单急救工具的使用,以特种人群掌握程度最高;仅5．16％掌握心肺复苏的操作流程．但不同人群间比较差异无统计学意义。结论佛山市公众基础急救知识与技能掌握程度低,加强公众急救意识。普及基础急救知识和技能已成迫切需要。