关于免疫学教学的几点体会

医学免疫学作为生命科学发展的前沿学科,以其广度的多交叉性和深度的多层次性,成为沟通基础医学和临床医学无可替代的桥梁学科。由于免疫学理论体系中存在着大量抽象概念,而且各部分细节繁杂,且内容之间又具有高度交叉联系性,导致初学者不易理清免疫学理论的脉络。针对这些问题,笔者对教学过程进行了改进,现总结如下。     

怎样讲好医学免疫学绪论课

绪论是一门课的开端,也是一门课的缩影。讲好绪论,可以激发学生对本门课产生浓厚兴趣和强烈求知欲望。本文介绍了笔者多年来讲医学免疫学绪论课的经验和体会。     

多媒体在医学免疫学教学中的应用

随着医学的迅速发展，传统的教学方式面临很大的困难，将教学内容制成多媒体课件，把多媒体教学手段应用于医学影像教学领域，克服了传统教学的困难。结合实际教学体验，探讨了在医学免疫学本科教学中应用多媒体技术的必要性，介绍了多媒体技术在医学免疫学理论和实验教学中的具体应用。     

研究生医学免疫学教学方式探讨

通过调查硕士研究生对免疫学理论不同内容授课方式(多媒体及传统板书方式等)的意见和建议,探讨了研究生免疫学理论课教学的最佳方式。     

应用多媒体教学提高医学免疫学教学质量

现代免疫学作为一门前沿又较为抽象的学科，学生们难学、难记，这就要求教师要以一种新颖、生动的教学方法来讲授。由于多媒体技术和医学免疫学专业特点，使得多媒体教学在医学免疫学教学中具有重大优势，合理应用多媒体教学手段可以提高免疫学教学质量。     

临床医学专业医学免疫学多媒体教学体会

医学免疫学是一门与多学科广泛交叉、内容抽象、理论体系极为复杂的医学基础学科。结合多年的教学经验,就如何充分利用多媒体教学手段的优势激发临床医学专业学生的学习兴趣、提高学生综合素质与教学质量谈几点体会。     

浅谈医学免疫学绪论教学中的情感诊断与补偿

布卢姆的“掌握学习”理论认为 :学生的“认识前提、情感前提和教学质量“是影响学习效果的三大变量〔1〕。这三者之间既统一又互相制约。所以 ,在教学前进行情感诊断和教学中实施情感补偿是达到优化学习效果的重要条件之一。而绪论则是每一学科的“开场白” ,也是教师的第一次亮相。如何在这第一次亮相前做好情感诊断并在教学中实施补偿措施对后继课的教学起着至关重要的作用。本人在《医学免疫学》的绪论教学中就注重实施了情感补偿并收到了较好的学习效果 ,为继后的教学打下了良好的基础。下面 ,就此谈谈几点粗浅的体会。1　构思良好的开…     

多媒体技术在医学免疫学教学中的应用

医学免疫学是医学院校重要的基础课程,难于理解,知识更新快。多媒体计算机辅助教学,可使教学形式多样化,内容形象、丰富,激发学生的学习兴趣。结合多年教学实践,探讨如何根据课程特点,在教学中充分合理地运用多媒体和网络技术,提高教学效果。     

多媒体技术在免疫学实验教学中的运用

多媒体技术在教学活动中的运用越来越广泛,在免疫学实验教学中使用多媒体技术,不仅可以弥补传统免疫学实验教学的不足,而且可以有效缓解免疫学迅速发展与开设实验项目落后之间的矛盾。只要合理地运用,必能全面提高免疫学实验课教学质量。     

医学微生物与免疫学的教学体会

医学微生物与免疫学作为医学院校基础医学与临床医学的桥梁科目,其重要性日益显著,其内容从宏观水平涉及微观水平,包括器官、组织、细胞及分子等各个方面多领域的内容[1]。由于该学科内容抽象、覆盖领域较多,对广大医学生来说,学习起来比较困难,通过改善教学方法,明确教学目的与教学大纲、使用多媒体教学及建立试题库等方法,结合笔者的教学经验,取得了较好的教学效果,现报告如下。     

基于辩证唯物主义视角的微生物与免疫学绪论教学

微生物与免疫学绪论可以结合马克思主义唯物辩证法,开展多种形式的教学探索.微生物与免疫学绪论是人类与各种病原微生物进行不懈斗争的历史浓缩.在人类对感染性疾病的认识当中,贯穿着世界观的自然演进过程,从唯心主义到朴素唯物主义、机械唯物主义,直到辩证唯物主义,同时伴随着不同医学模式的转换.因此,在教学过程中结合唯物辩证法哲学和医学模式转换进行授课,可以起到较好的思政教育效果.     

护理专业《医学免疫学》绪论课的讲授与体会

医学免疫学既是医学护理专业重要的基础课之一,又是生命科学的前沿和热门学科。医学免疫学与临床医学、护理学和预防医学的关系甚为密切,也一直被认为是医学基础课程中一门难学的学科。然而,绪论课作为医学免疫学的第一讲,讲好这堂课,对于学员学好这门课至关重要。     

浅谈医学免疫学教学中的素质教育

本文探讨了如何将素质教育合理地寓于专业教育中 ,目的是在保证专业教学的系统性、完整性的基础上 ,力争将以传授知识为主体的人才培养模式转为以素质教育为目标的育人体系 ,以推动教改的顺利实施。本文从七个方面分析了在免疫学教学实践中素质教育与专业教育的关系 ,认为提高教师自身素质修养是素质教育的首要条件 ;结合教学内容将唯物辩证法、爱国主义和科学技术方法论等融入教学中 ,是素质教育行之有效的方法 ;选择师生间多向化信息沟通渠道是素质教育的有力手段     

浅谈医学免疫学教学中的素质教育

本文探讨了如何将素质教育合理地寓于专业教育中,目的是在保证专业教学的系统性、完整性的基础上,力争将以传授知识为主体的人才培养模式转为以素质教育为目标的育人体系,以推动教改的顺利实施.本文从七个方面分析了在免疫学教学实践中素质教育与专业教育的关系,认为提高教师自身素质修养是素质教育的首要条件;结合教学内容将唯物辩证法、爱国主义和科学技术方法论等融入教学中,是素质教育行之有效的方法;选择师生间多向化信息沟通渠道是素质教育的有力手段.     

医学免疫学实验课教学体会浅谈

为了提高医学免疫学实验课教学技能，本对课前课中和课后三部实验课教学细节进行了详述。     

浅谈如何讲好《医学心理学》第一课

医学心理学是个既古老而又年青的学科。说她古老，可以追溯到中国五千年的文明史；说她年青，大多数院校是改革开放后近三十年以来新设的一门学科。医学心理学的内涵，顾名思义，可以认为是医学与心理科学的交叉。     

浅谈医学免疫学理论课教学的体会

很多医学生都反映医学免疫学难以理解,很难掌握,有些学生跟不上而不得不半途而废,很让人为之惋惜和痛心.作为一个医学免疫学教师,也有不可推卸的责任.究竟医学免疫学理论课具有什么样的特点?存在哪些问题?如何解决医学免疫学理论课教学中所存在得问题?经过十多年的教学活动我有以下几点深刻的体会,现综述如下:     

医学实验技术专业医学免疫学绪论教学探讨

医学免疫学作为医学实验技术专业本科生的重要专业基础课程,其具有难讲和难学的特点。医学免疫学的绪论课是该门课程的缩影和开端,教师重视绪论课的教学对学生以后的学习可能起到事半功倍的效果。文章结合医学免疫学学科特点及医学实验技术专业本科生的特点,对医学实验技术专业的医学免疫学绪论的教学方法进行了探讨,以及教学效果进行了分析。教师重视和讲授好医学实验技术专业的医学免疫学绪论课,能充分调动学生的学习热情及主动性,为以后该课程的学习奠定良好的基础。此外,医学实验技术专业本科生尚未建立职业认同感且正值青春期后期,将课程思政教学融入绪论课的教学中,能培养学生的职业认同感及提高个人道德修养,并培养学生的爱国精神,增强民族自信。笔者就如何上好医学实验技术专业本科生的医学免疫学绪论课发表了自己的看法。     

PowerPoint在医学微生物学和免疫学教学中的应用

笔者在五年制高护专业的医学微生物学和免疫学的教学中,利用Powerpoint软件制作的课件进行教学,收到很好的效果,现介绍如下: