儿童图形视力表与Teller视敏锐度卡在婴幼儿视力检测中应用分析

目的 探讨儿童图形视力表、Teller视敏锐度卡在婴幼儿视力检测中的可行性和可靠性.方法 对2010年1～12月在北京同仁医院眼科斜弱视门诊就诊的185例患儿,分别使用儿童图形视力表检测2～3岁患儿59例118只眼,用Teller视敏锐度卡检测5个月至2岁患儿126例252只眼.每2个月龄为一组,共分为10组进行视力检测,并对其检测结果进行分析评估.结果 应用儿童图形视力表检测视力结果:0.1～0.2者为14.41％ (17/118),0.3～0.5者为64.41％ (76/118),0.6者为21.19％ (25/118);应用Teller视敏锐度卡检测视力结果:13 cy/cm为21.43％ (54/252),4.8～9.8 cy/cm为20.63％(52/252),1.3～3.2 cy/cm为42.86％ (108/252),0.86 cy/cm为10.71％ (27/252),0.43 cy/cm为4.37％(11/252).结论 儿童图形视力表、Teller视敏锐度卡是一种安全、快速、经济、有效地婴幼儿视力评估检测系统,较常规检查能更早地发现低于该年龄段视力发育水平的低常视力,同时可以对眼部先天性疾患的婴幼儿低视力进行早期干预并制定跟踪治疗方案.     

学龄前儿童对图形视标的识别

目的 了解学龄前儿童对图形的识别情况,以便于研制学龄前儿童图形视力表.方法 根据儿童读物选择36个常见图形,将其画成黑色简单图形于纸上,招募幼儿圆、儿童图书馆、公园里2～4周岁儿童,让其口头识别图形.结果 共计儿童42人,其中男19人,女23人,图形识别率前十位的分别是雨伞100%,鱼100%,房子98%,汽车95%,眼镜93%,小白兔93%,蝴蝶90%,太阳86%,五角星83%,桌子83%.结论 学龄前儿童图形视标的选择可在雨伞、鱼、房子、汽车、眼镜、小白兔、蝴蝶中挑选.     

诱导式亮度匹配手形儿童视力表

设计一种新形儿重视力表系由亮度匹配手形视标、诱导图形（鸡、鸭、狗、苹果）及动态显示装置所组成。它采用的几何增率，经统计学处理与“国家标准对数视力表”的视力值呈高度相关（r＝0．96，P＜0．001），儿童对两表的合作经间差异有非常显著的意义（x2＝43．32，P＜0．005）．表明本表适用于不能接受E形表检查的儿童，尤适用于家庭对儿童视力的监测。     

儿童图形视觉诱发电位临床应用分析

对四种ＳＦ刺激条件下儿童Ｐ－ＶＥＰ测定表明：弱视眼较正常眼潜时延长、辐值降低。高ＳＦ时非弱视眼潜时较正常眼延长。弱视眼经治疗后Ｐ１波潜时缩短、幅值增高，并随治疗时间延长接近正常眼。患儿Ｐ－ＶＥＰ（Ｐ１Ｌ）和中心性抑制暗点间符合率具有统计学意义。提示Ｐ－ＶＥＰ的检测可作为评价弱视疗效的有效指标，并结合立体视检查筛选弱视。     

诱导式亮度匹配手形儿童视力表

诱导式亮度匹配手形儿童视力表贵州省安顺地区儿童眼病研究所谢治国，王福英上海市眼病中心防治所黄玲雄上海石化地区疾病防治所闫娟娟儿童视力的早期监测对少儿卫生、优生优育、防盲治盲及小儿眼科都具有十分重要的意义．儿童视力的监测除因受儿童智力、心理、视觉生理及...     

Lea图形与HOTV字母视力表对3～4.5岁儿童视力检查的比较

目的:比较分析Lea图形与HOTV字母视力表在3~4.5岁学龄前儿童视力检查中的适用情况及视力发育情况。方法:采用调查研究,以随机顺序先后应用两种视力表对广州地区两所幼儿园共133例266眼进行视力检查,视力值及其差异均用logM AR记录方法表示。结果:Lea视力较HOTV视力总体可测率高(96.24%vs92.48%),但差异无统计学意义(P>0.05)。儿童单眼两种视力差异均无统计学意义(右眼t=0.517,P=0.606;左眼t=-0.618,P=0.538)。儿童左右眼之间的视力差异均无统计学意义(Lea视力表:t=0.638,P=0.525;HOTV视力表:t=-0.897,P=0.372)。男性儿童的两种视力均优于女性儿童,但差异无统计学意义(均P>0.05)。3岁、3.5岁、4岁、4.5岁四个年龄组单眼的两种视力检查结果显示,儿童的视力随年龄增长逐渐提高,但四个年龄组间Lea视力差异无统计学意义(右眼:F=2.662,P=0.052;左眼:F=1.850,P=0.143),HOTV视力差异具有统计学意义(右眼:F=4.518,P=0.005;左眼:F=3.893,P=0.011)。结论:两种视力表都适合于3~4.5岁学龄前儿童的视力筛查;3~4.5岁儿童单眼的两种视力结果相似;视力发育与眼别、性别均无关;年龄大于3岁的儿童基本都可以接受主观视力检查,且在学龄前早期主观视力发育较快。     

不同视标间距视力表对弱视及正常儿童视力检查结果的影响

目的 研究用于检查儿童弱视拥挤视力的合适的视标间距。方法 经眼科门诊的73名5～11岁儿童,平均年龄(7.34±1.416)岁,应用单个视标、1/4倍、1/2倍、1倍、2倍间距拥挤视力表分别检查弱视、弱视治愈后及正常儿童的视力。并比较使用五种视标间距视力表所得检查结果在正常眼、弱视眼及弱视治愈眼中的差异。结果 (1)弱视患儿的1/2和1/4倍间距视力与单个视标视力差异有统计学意义。(2)正常儿童和弱视治愈后儿童的1/4倍间距视力均与单个视标视力差异有统计学意义。结论 弱视、弱视治愈后及正常儿童均存在拥挤现象,但弱视患儿更明显。1/2倍间距视力与单个视标视力是否有差异,可以作为儿童弱视诊断和治愈的一个评价指标。     

正常儿童彩色图形视觉诱发电位的研究

目的　检测正常儿童彩色图形视觉诱发电位 (CP VEP)的特征 ,以探讨其正常参考值及CP VEP方法学特点。方法　用计算机软件技术 ,PR 65 0分光测色计严格控制亮度和颜色因素 ,采用保留颜色对比、降低亮度对比的方法 ,设置了黑 白、灰 白、红 白、绿 白、红 灰、绿 灰、红 绿七种棋盘格视觉刺激条件 ,对 45例 (90眼 )正常儿童进行CP VEP检测。结果　 (1)正常儿童七种刺激条件下均能记录到稳定的NPN复合波 ,左、右眼P1波潜伏期和振幅比较无显著性差异 (P >0 0 5 )。 (2 )亮度对比联合色觉对比的三种刺激 ,按红 白格、灰 白格、绿 白格顺序 :P1波潜伏期依次为 110 4± 3 9ms、 111 8± 4 8ms、 111 7± 4 2ms ,差异无显著性 ,P1波振幅的比较无统计学差异。(3 )单纯色觉对比的三种刺激 ,按红 灰格、红 绿格、绿 灰格顺序P1波潜伏期依次为 116 1± 5 4ms、119 0± 9 2ms、 13 2 5± 14 9ms ,绿 灰格比红 绿和红 灰格分别延长 12 6ms和 16 4ms ,差异有显著性 ,红 绿格与红 灰格比较无统计学差异 ,P1波振幅的比较无统计学差异。结论　我们的研究将为临床提供正常参考值及方法学参考     

6～12岁正常儿童图形视网膜电图研究

目的对６～１２岁正常儿童Ｐ－ＥＲＧ特点及儿童Ｐ－ＥＲＧ检测方法作一初步探讨。方法使用丹麦Ｅｖｏｍａｔｉｃ４０００型电生理仪，采用翻转棋盘格作刺激，选择９０′、４６６′、２０７′三种空间频率，Ｐ－ＶＥＰ与Ｐ－ＥＲＧ同步记录的方法，对５６名正常儿童进行Ｐ－ＥＲＧ检测，结果随空间频率增高正常儿童Ｐ－ＥＲＧ的ａ波、ｂ波潜伏期均延长，ｂ波振幅降低，符合Ｐ－ＥＲＧ空间调谐特性。各年龄组儿童间Ｐ－ＥＲＧ无明显差异。正常个体左、右两眼间ｂ波振幅存在较大差异。结论在儿童Ｐ－ＥＲＧ研究中，以两眼间差值作为统计指标更为合理     

正常儿童相同对比度彩色图形视觉诱发电位的临床研究

目的通过检测正常儿童相同对比度彩色图形视觉诱发电位,并与非彩色图形视觉诱发电位波形进行比较分析,为筛查早期以色觉改变为特征的儿童眼病提供一定的参考。方法用分光光度计控制颜色亮度,在相同对比度条件下设置了非彩色（白/黑）、相同对比度彩色（红/黑、绿/黑）三种翻转棋盘格视觉刺激条件,对21例（42眼）正常儿童进行相同对比度彩色和非彩色图形视觉诱发电位检测。对所得数据采用SPSS11.5统计软件进行分析（包括方差分析和t检验）。结果正常儿童在三种不同的视觉刺激条件下均能记录到稳定的NPN复合波形。在三种刺激条件下,左右眼的相对振幅（P1＋N1）、P1波峰时及N1波峰时比较,差异均无统计学意义,其中左右眼振幅的比值平均值为白/黑0.89±0.15,红/黑0.73±0.23,绿/黑0.72±0.24。在三种不同刺激条件所诱发的波形中,红/黑、绿/黑刺激条件下P1及N1波的峰时比较,差异无统计学意义（P〉0.05）。相对振幅（P1＋N1）比较,白/黑格明显大于红/黑格与绿/黑格刺激,且差异有显著统计学意义（P〈0.01）;而绿/黑格相对振幅大于红/黑格,且差异有统计学意义（P=0.04）。结论相同对比度条件下彩色图形视觉诱发电位检查能够在儿童检测中获得稳定波形,可用于儿童眼病的筛查。     

弱视儿童治疗前后PR-VEP P_(100)波变化探讨

目的为了进一步评价弱视治疗前后全视野图形反转视诱发电位Ｐ１００波变化。方法随机选择２９例（５８眼）弱视儿童及３０例正常儿童，两组年龄均４～１２岁，采用Ｎｏｍａｄｌｅ电生理仪进行电生理检查。结果发现弱视组ＰＲ－ＶＥＰＰ１００振幅明显低于正常对照组；潜伏期则比正常对照组明显延长。弱视经治疗后，其视力达０９～１０时，ＰＲ－ＶＥＰＰ１００潜伏期与治疗前的Ｐ１００潜伏期比较明显缩短。结论弱视儿童的ＰＲ－ＶＥＰＰ１００振幅降低，Ｐ１００潜伏期延长。弱视经治疗，视力达基本正常时Ｐ１００潜伏期可以逆转；但ＶＥＰ振幅恢复不明显     

老年性黄斑变性早期图形视诱发电位检测

对早期ＡＭＤ眼和对照组眼进行了Ｐ－ＶＥＰ测定。结果显示，早期ＡＭＤ组与对照组之有间显著性差异，表现为Ｐ１００潜伏期延长和Ｐ１００波幅值降低，异常检出率分别为３７．８％和４３．５％，说明在早期ＡＭＤ眼中，尽管视力正常，但已有视功能变化，Ｐ－ＶＥＰ的检测在了解视功能损害中有一定意义。     

图形视诱发电位半球分布变异的研究

研究16例正常人PVEP半球分布的变异发现:3例头部二侧全视野反应对称的P100振幅下降至正常范围(2.5μV),但同侧和对侧半视野反应振幅相似而极性相反;12例全视野非对称P100振幅大于2:1,可由于半视野对侧成分的减小或抵销所致;5例半视野正常P100潜伏期和全视野延迟P100潜伏期与在P100和N105总合后出现的较大振幅P135被P100代替有关,1例全视野双侧反应的P100反向极性可由于N105振幅较P100的为大所引起。     

儿童弱视图形反转视觉诱发电位P100波的变化特点

目的探讨正常与弱视儿童的图形反转视觉诱发电位(PR-VEP)的P100波差别及弱视眼经短期治疗后的P100波变化.方法选择弱视患儿36例(67眼)及正常儿童30例(60眼),采用丹麦DANTEC多导视觉电生理检测仪进行检查.结果正常组与中、重度弱视之间P100波潜伏期和振幅均存在高度显著性差异(P＜0.01);而正常组与轻度弱视间P100波潜伏期无明显差异(P＞0.05),但振幅则有明显差异(P＜0.05).并发现轻、中、重度弱视眼经过3个月综合治疗,视力虽有提高,但各程度弱视治疗前后的100波潜伏期和振幅均无明显改善(P＞0.05).结论中、重度弱视眼PR-VEP100波潜伏期延迟,振幅降低.轻、中、重度弱视经短期治疗后P100波无显著变化,预示其视觉传导功能并没有明显的改善.     

儿童彩色视力表的研制及应用

目的:研制一种儿童彩色视力表,并探讨其应用效果。方法:视力表设计采用视角原理,用彩色图形视标,各行视标间增率以几何级数(10槡10),即1.2589增加。11个彩色图形,共8行,检查距离3m,视力记录为五分记录和小数记录。以标准对数视力表为对照,用新的儿童彩色视力表检查4~6岁儿童100眼。结果:儿童彩色视力表和E字对数视力表检查,两组视力检查结果差异无统计学意义(t=1.2671,P>0.05),两组视力数据存在正相关(r=0.924,P<0.01)。合作率100%,对视标的识别率90%以上。结论:儿童彩色视力表儿童容易接受,具有可靠性,适用于儿童视力的检查。     

学龄前儿童常用视力表的研究进展

学龄前期(3-6岁)是视觉发育的关键时期，及早发现并治疗学龄前儿童视觉问题至关重要。视力表是筛查儿童视觉问题的重要工具，国内常采用标准对数视力表和儿童图形视力表，而国外则常用Lea、HOTV和ETDRS视力表。已经有很多研究报道了这三种视力表在儿童视力检查中的可测性、可重复性及诊断视觉相关问题的敏感性。然而，在国内这三种视力表的应用较为有限，本文就这三种视力表的设计原理、临床中的应用及各自的特点进行综述，以便更好地了解它们在学龄前儿童中的适用性和局限性，从而为未来视力检查方法的选择和改进提供参考。     

慢性青光眼的图形视诱发电位

目的探索图形视诱发电位（ｐａｔｅｒｎ－ｖｉｓｕａｌｅｖｏｋｅｄｐｏｔｅｎｔｉａｌ，Ｐ－ＶＥＰ）对慢性青光眼的诊断价值。方法对７０眼慢性青光眼采用Ｐ－ＶＥＰ检测，以Ｐ１００波峰潜伏期及杯／盘面积比作为观察指标。结果杯／盘面积比（ＳＣ／Ｄ）＞０．２与ＳＣ／Ｄ≤０．２两者Ｐ－ＶＥＰ潜伏期阳性检出率，差异有高度显著性（Ｐ＜０．０１），ＳＣ／Ｄ与Ｐ－ＶＥＰ潜伏期之间呈正相关关系（ｒ＝０．５０３８，Ｐ＜０．０１）。结论Ｐ１００波峰潜伏期延长与青光眼视功能损害程度密切相关；青光眼损害轻时，Ｐ－ＶＥＰ潜伏期阳性率低，而青光眼损害重时，Ｐ－ＶＥＰ潜伏期阳性率较高。提示应用Ｐ－ＶＥＰ检查对青光眼的病情追踪观察及疗效评估有一定价值。     

图形视诱发电位和图形视网膜电图对原发性开角型青光眼的诊断研究

目的 探讨图形视诱发电位（PVEP）,图形视纲膜电图（PERG）在不同时间频率对原发性开角型青光眼诊断的敏感性。方法 将原发性开角型青光眼分为3组。记录不同时间频率PERG、PVEP的变化。并与正常组进行比较。结果 当时间频率在6Hz以上时,可疑青光眼PERGb波振幅明显下降,而PVEP的P100振幅变异性大,下降不明显。结论 当时间频率高时,用PERG更易检测出早期原发性开角型青光眼。