医学院校线性代数选修课教学的思考与探索

医学院校开设以应用为目的的线性代数选修课,对培养学生的数学思维和应用数学解决实际问题的能力十分必要。结合近年授课的实践经验,提高医学院校线性代数选修课的教学质量应做到:将数学史融入教学,激发学生学习兴趣;将数学建模思想融入教学,培养学生解决问题的能力;将数学软件的应用融入教学,提高学生科学计算的能力。     

基于毕博平台的线性代数教学探讨

通过在毕博平台上建立数学史模块、案例模块、电子教案模块、习题模块、论坛交流模块以及数学软件等模块,激发学生主动学习的积极性,获得事半功倍的学习效果。     

应用型医学检验本科人才培养的教学改革探索

随着现代医学的发展和医学技术的不断涌现,医学检验技术日新月异,这对高等医学院校检验本科人才的培养模式提出了新的挑战.为了全面提高医学检验本科人才的综合素质,加快检验教学与临床实际工作的对接,笔者所在单位对医学检验专业的培养目标以及培养模式上进行了调整与改革,以期探索出适合现代医学检验人才培养需求的应用型教学改革方案.     

中西医结合儿科学教学改革探索与实践

对如何提高中西医结合儿科学的教学效果及其与教学方法的关系进行了探索和实践,认为只有根据课程特点,灵活运用传统讲授与以问题为基础学习(PBL)的教学模式,同时根据具体情况穿插情景教学等其他教学模式,如案例教学等,才能收到很好的教学效果.     

基于应用型人才培养的医学影像学多元化教学改革

为适应医学影像学快速发展的趋势,通过理论和实践教学在内容上和形式上的科学设计与合理安排,形成多元化教学模式,探索培养具有独立分析问题和解决问题的应用型影像人才培养模式。     

深化教学改革 提高人才培养质量

面对职业教育的大发展,作者结合学校的实际,对教与学现状认真进行梳理与分析,指出了影响人才培养质量的主要问题,阐述了知识与能力和素质的关系,明确了"懿德善能"的办学理念,提出了更新职教观念,全员动员,齐抓共管,形成合力,以抓学习、扭学风,解决学生厌学问题为突破口提高人才培养质量。并积极付诸实践,取得可喜成果。     

在药理学教学改革中如何贯彻以人为本理念

为贯彻科学发展观中“以人为本”的教育理念，本文就医学药理学教学模式如何根据授课对象的特点进行改革提出思路与实践方案：临床专业学生采取启发式等多种教学模式，非临床专业学生采取课堂讲授与自学相结合教学模式，研究生临床药理学重点采用PBL教学模式，而继续教育学生的教学则注重密切联系临床以体现出科学发展观的内涵——以人为本。     

基于应用型本科人才培养目标的病理学实验教学改革

病理学具有很强的实践性，实验教学作为病理学教学的重要部分，是培养学生逻辑思维、提高临床实践和创新能力的必要途径。探讨传统实验教学过程中存在的不适应社会发展和医学人才培养需求的问题，改革和优化病理学实验教学，是提高病理学实验教学质量、培养合格应用型本科医学人才的有效手段。     

关于医学生物化学教学改革的若干建议

探讨生化理论和实验教学改革的几种尝试。以第5版生化统编教材为例，结合每篇的特点，提出了理论教学要重点突出，与实际生活紧密结合；实验教学要大胆改革，强调连续性和系统性，注重培养学生的实际操作能力，改变传统的教学模式，并强化基础与临床的联系；适当运用多媒体教学手段，以提高教学的整体效果。     

基于中药学通用人才培养的《方剂学》教学改革研究

通过调查分析《方剂学》在中药专业学生就业中的地位和作用及中药学通用人才的需求,采用经验总结法、文献研究法、调查法、个案研究法和统计分析法等方法,进行中药专业《方剂学》教学改革的研究,结论是《方剂学》基本核心知识不变,但在具体方剂的选择以及主方附加内容的选择上进行改革,以期更加适合临床药师、药店零售药师、医院药师以及新药开发等岗位的需求。     

浅谈《线性代数》中的实例教学

生物医学工程专业是一门综合理学、医学和工学的交叉学科,而线性代数在医工专业后续很多课程中都具有重要的应用,为了让学生体会到线性代数的实用性,结合学生专业特点,选取了药方配制问题、电路问题和加密通信问题3个实例来说明如何在实例中应用线性代数相关知识。     

临床药理学的教学改革探索

目的:为提高临床药理学的教学效果提供参考。方法:从提高教师素质、优化教学内容、改善教学方法、建立新的考核追踪体系等方面,提出临床药理学的教学改革措施。结果与结论:临床药理学教师应提高自身的临床专业素质;教学内容应着重讲授药物的临床评价以及合理应用;在教学中应引入多种教学方法,提高学生的学习主动性和分析判断能力;对考试题型、考试内容和成绩的构成等方面进行重新设置,体现与临床结合的特色,提高学生的合理用药能力。     

药检放专业教学改革的目标选择

教学改革的目标选择,就是保证教学改革效果的目标定位。选择科学的目标定位,对确保专业教学改革深入开展起着至关重要的作用。结合我校特点和实际,从四个方面介绍了药检放规划专业教学改革的目标选择。认为,构建人才培养模型、突出人才培养特色、优化课程设计和完善配套措施,是改革目标选择的重点环节和主要方面。     

中药化学课程教学改革的探索

针对当前中药研究对中药学人才的培养需求,结合中药化学教学的现状,从理论教学、实践教学和课程评价考核体系三个环节对中药化学课程教学进行改革,激发学生的学习兴趣,提高学生的创新能力。     

诊断学临床技能教学改革探索

诊断学是一门衔接基础医学与临床医学的重要学科,临床技能是医学生走向临床岗位所必须掌握的技能.提高临床技能教学质量对培养优秀的临床医生有非常重要的意义.优化课程设置、合理配置师资力量、整合各种教学方法 和资源,以及加强人文素养教育有助于学生掌握理论知识,提高技能操作水平及培养临床思维能力.     

浅谈医学影像专业实践教学改革模式

结合医学影像学专业课程实际教学情况,根据学生培养目标的调整,对影像专业课程学时设置进行有效合理的调整,开设一门新课程——影像学实践。这种混合型教学模式不同于注重理论教学的传统方式,介于传统教学和PBL教学之间,是理论与实践结合的一种综合性教学法。对于影像专业学生不仅要熟练掌握基础知识,而且如何将理论知识熟练运用于影像疾病诊断至关重要。因此,加强影像学实践教学已成为本专业教学发展趋势。     

当前临床药学教学改革与探索

目前,国内临床药学教育培养模式尚不健全,临床药学专业学生缺乏临床理论基础和临床思维模式,使药学理论知识不能与临床充分结合,最终使学生毕业后不能很快的融入临床治疗中,不能与医师、护士和患者很好地交流和沟通,导致不能及时地分析和解决临床上出现的用药问题,因此也增加了开展临床药学工作的难度。针对上述困难,本文就临床药学教育教学进行了改革与探讨,具体提出以下几方面建议。     

基于多学科融合的药理学课程群教学改革与探索

药理学是医药卫生院校共有的一门核心课程集理论性和实践性于一体,在创新型药学人才培养过程中具有举足轻重地位.本研究旨在通过编撰规划教材及制定有特色的教学大纲、全面推进药理学课程双语教学及网络教学体系、丰富药理学课程群考核手段、扩充药理学课程群实验教学内容,构建基于多学科融合药理学课程群教学体系.其成果对我国药学类院校的药理学课程群建设具有辐射和示范作用.     

《生药学》教学改革的几点探索

目的发展《生药学》教学模式的转变,提高教学质量和学生的综合素质。方法在继承优良的传统生药学教学方法的基础上,笔者通过实际教学经验及切身体会,利用本地药用资源情况,开展野外实地调研学习活动,再结合改革课堂教学和实验教学,转变考核方式,探索生药学教学的新模式。结果通过以上探索的教学方式,不仅提高了生药学的教学质量,同时也提高了学生对生药鉴定的综合能力,激发了学生学习生药学的兴趣。结论笔者通过实际的教学实践,探索出一些教学方法,为生药学教学模式的发展提供新的思路。