中医临床护理教学中存在的问题及对策

文章提出了中医临床护理教学中存在的问题,主要表现在对学生问诊能力训练不够、教学内容重“西”轻“中”及不重视临床实习等问题。并针对这些问题提出了解决对策。     

中医院护士及实习生中医护理能力的现状分析

目的 分析中医院护士及护生对中医护理的认知及中医护理特色能力的现状,为教育者进行科学有效的教学改革提供借鉴.方法 自行设计问卷对护士及护生进行问卷调查并进行数据分析.结果 实习护生认为最欠缺的是疾病辨证护理指导、中药用药护理指导、中医护理记录的撰写.69.76%的中医院护理实习生认为学校中医类相关课程设置与实践需要相脱节.结论 优化课程设置,体现中医特色,完善临床实习模式,加强学校教师与临床带教的联系,加强学生中医特色护理能力的培养.     

以实习医师为中心的中医临床教学查房训练模式的应用

通过介绍南方医院中医内科开展的＂以实习医师为中心＂的中医临床教学查房训练方法及在临床实习生临床带教中的运用情况,认为在中医临床教学中开展＂以实习医师为中心＂的查房训练,可以激发学生临床实习热情,培养其逻辑分析能力及独立工作能力,有利于培养中医学生的创新与协作精神。     

Exploration on Teaching Management of Nursing Practice in Surgical Department of TCM Hospital

探讨中医院外科临床护理实习教学管理模式,强调中医院外科临床护理实习教学管理的重点是健全护理单元实习教学管理体系,规范中医院专科护理临床教学资料,在理论授课、专科中医护理操作培训、中医护理查房、出科考核、本科护生培训中突出中医护理临床教学,并重视教学反馈,由此调整教学策略.     

中医院外科护理实习教学管理模式探讨

探讨中医院外科临床护理实习教学管理模式,强调中医院外科临床护理实习教学管理的重点是健全护理单元实习教学管理体系,规范中医院专科护理临床教学资料,在理论授课、专科中医护理操作培训、中医护理查房、出科考核、本科护生培训中突出中医护理临床教学,并重视教学反馈,由此调整教学策略。     

在《外科护理学》教学中贯穿中医护理知识初探

为了适应社会的需要、时代的潮流、体现中西医结合护理的优势，笔者在近4年的《外科护理学》教学中联系中医护理理论，通过课堂讲授、课间见习、毕业实习等方式，巩固和加强了学生所学的中医护理知识。     

PBL教学法在中医临床护理带教中的应用

目的探讨中医护理专科生临床实习教学模式。方法设研究组和对照组,对照组采用传统临床带教模式,研究组采用PBL护理教学模式。结果研究组在毕业实习总模式、组织管理、实习计划、目标教学、考试成绩的得分均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论 PBL本科护理实习带教模式提高学生的自学能力,及护理带教质量。     

PBL学习模式在中医护理临床实习操作技能教学中的应用

中医护理的临床实习带教重在中医基础理论和中医操作技能的培训,中医基础理论在学校通过理论课的学习已经有了基本的了解,而对于中医操作的学习是在护生进入临床实习阶段才开始有所接触,实习的最终目的要求实习生能够尽快地熟练掌握各项中医操作技能,以便充分地应用于临床,使理论与实践能有效结合,而现今临床上又需要大量的实用型人才,这意味着进入临床就要有一定的动手能力,中医临床护理实习带教中重中之重的就是要加强对实习生操作技能的能力培养,使实习生能够尽快适应临床,培养出高素质的中医护理人才。针对大量中医类及中西医结合类实习生临床实习有关操作技能中所遇到的种种问题,我们将PBL教学模式应用于中医护理临床实习操作技能的带教中取得了良好的效果,增强了实习生的学习积极性,提高了解决问题的能力,培养了学习能力,动手能力,开创性思维能力等多种综合能力,并且提高了带教老师的教学水平和业务能力。     

建立台湾中医基本护理训练课程审查认定制度之研究

台湾中医护理教育体系包括:①研究所、大学、专科等正规教育开设中医护理课程;②推广教育中心开设中医护理学分班;③护理学会及学校、医院办理中医护理研习会及讲习。台湾中医护理学会为增进中医护理人员专业知能,建立中医基本护理训练7学科9学分课程审查认定基准及认定作业制度,統一全国各学校、学会及医院办理中医基本护理训练课程之标准。     

中医护理技术工作坊在提高临床护理教学质量中的作用

目的：探讨中医护理技术工作坊在提高临床护理教学质量中的作用。方法：选择2019年3—8月参加中医护理技术培训的实习护士共60名为研究对象,随机均分为观察组和对照组各30名。对照组采用传统护理教学管理,观察组则采用中医护理技术工作坊模式管理,统计两组实习护士的管理效果。结果：观察组实习护士中医护理理论知识、中医护理技能掌握度等考核评分,均显著高于对照组(P<0.05)。观察组实习护士个人能力各项评分,均显著高于对照组(P<0.05)。结论：中医护理技术工作坊模式应用于临床护理教学管理中效果显著,能明显提升实习护士中医护理理论知识、专科技能掌握度和护士个人能力,对促进医院优秀护理人才培养意义重大,具有显著的应用效果。     

中医外科学教学改革初探

中医外科学是中医专业的临床课。如何转变传统教学观念。运用新型教学手段，利用临床见习和实习．增加技能训练，以有效地提高教学效果，激发学生的学习兴趣。为此，笔者在教学过程中尝试了教学观念、教学模式、能力培养、教学与临床结合等4个方面进行改革尝试。     

三轨式教学模式在提高中医老年病科康复护士中医护理能力中的作用

目的：探讨三轨式教学模式在提高中医老年病科康复护士中医护理能力中的作用和效果。方法：随机选择2021年2月—2022年1月在医院参与中医老年病科临床实习的护理人员108名为研究对象，随机均分为对照组与观察组，对照组使用LBL传统教学法，观察组使用三轨式教学模式，比较两组实习护理人员的考核成绩和教学效果。结果：观察组实习护理人员的考核成绩、教学效果评分等，均显著高于对照组(P<0.05)。结论：使用三轨教学模式在中医康复护士护理能力的培养中具有良好的效果，可以有效提高教学考核成绩，提高护理人员的护理能力。     

优化中医护理本科生教学模式的研究

目的通过对现有临床教学模式改革,制定出新的中医护理临床教学模式的改革方案,通过临床验证其效果及存在问题,不断优化临床教学模式,制定出切实可行、富有中医特色的护理本科生实习计划、完善和规范护理临床学考核、评价体系,提高我院临床教学水平,提高中医本科护理实习生的临床教学质量,适应培养现代化创新型实用型中医护理人才的需求。方法采用同期随机对照研究,62名中医护理本科实习生随机分为对照组和实验组。对照组采用传统教学模式,实验组采用新的教学模式,即实行分层次教学方式并优化教学内容,实习结束后进行考核,对对照组及试验组护中西医理论知识及技能、病人满意度进生的操作培训的满意度、临床综合能力、行评价。结果实验组护生的临床综合能力测评成绩、中西医理论知识及技能考核成绩及对临床教学质量满意度均高于对照组(P<0.05或者P<0.01)。结论对中医本科护理实习生实施新的教学模式,有利于提高临床教学质量。     

中医护理与针灸学的关系初探

从针灸学的角度探讨中医护理与针灸学的关系，认为针灸学基础论是中医护理人员的必备知识，针灸操作是中医护理人员必须掌握的技能，针灸学尤其是针灸技能是中医护理学的重要组成部分。提出中医护理教育中的针灸学训练不能点到即止，而应象练习铺床法那样扎扎实实地训练。中医护理临床应纳入各种针灸技能，甚至象医护同台手术一样与针灸医生密切合作。     

分类实习管理模式在本科中医临床教学改革的研究与实践

江西中医学院附属医院担负江西中医学院中医临床专业学生的临床教学和实习任务。针对近年来中医临床实习中存在的问题，文章提出了分类实习管理模式。这种实习模式提高了学生实习的主动性和实习教学效果，为培养新时期实用型中医人才，提高中医临床教育质量做出了贡献。     

中医教学中实践能力培养的体会

中医学，在中专卫生学校的课程体系中，是特殊而独立的一门科学。它既含有完整的中医学基础理论体系，又有临床各学科常见病证的辨证论治及中药的辨别，以及针灸、火罐等临床技能知识的学习，是一门理论与实践紧密相连、实践性很强的学科。中医学，在社区医学、护理专业等西医专业学科中属考查科目，在毕业实习阶段均没有安排临床实习。在中医理论学习阶段，由于条件所限，学生既无见习机会，又无实验室、标本室可动手、可观看。鉴于中医一无实验室、标本室，二无相配套的教学片，三无实习机会的情况下，我们因陋就简，努力创造条件，尽力培…     

启发式教学法联合行动学习法在中医妇科中的应用

目的：探讨和研究启发式教学法联合行动学习方法在中医妇科中的应用价值。方法：随机选择某医院2020年9月—2022年9月的64名中医妇科实习护士为研究对象，随机均分为对照组与观察组各32名，对照组采用常规的教学方法进行教学和带教，观察组通过启发式教学法联合行动学习法进行带教和教学。比较两组实习护士的带教效果。结果：观察组妇科实习护士的理论成绩、护理技能成绩、综合素质成绩等，均显著高于对照组(P<0.05)。观察组实习护士的医疗面谈评分、沟通技能评分、人文关怀评分、临床判断评分等，均显著高于对照组(P<0.05)。观察组妇科实习护士在疾病诊疗、临床技能掌握、中医思维能力等方面的满意度，均显著高于对照组(P<0.05)。结论：中医妇科临床中应用启发式教学法联合行动学习法，能够极大程度上提高妇科实习护士的理论和护理技能方面的考核成绩，同时还有助于提高实习护士的整体教学效果以及教学满意度，具有显著的应用效果。     

关于中医临床实习教学的几点建议

文章认为,临床实习是医学院校后期教学的主要内容,是理论与实践结合的重要桥梁。为培养高素质的中医人才,各实习基地应进一步健全管理体制,加强基地建设,重视中医专业思想教育,强化"三基"训练,以全面提高临床实习质量。     

多项措施并举 提高中医妇科临床实习质量

目的评价强化训练、标准化病人问诊训练、多种教学方法联合应用、严格出科考核对中医专业本科生的实习结果影响。方法对在我附属医院中医妇科实习的中医专业本科生按照是否采取强化训练、标准化病人问诊训练、多种教学方法联合应用、严格出科考核分为A、B组,比较两组出科考核成绩、涉及中医妇科的毕业论文设计及报考中医妇科研究生人数。结果 A组学生的中医妇科出科考试成绩高于B组(P<0.05),且涉及中医妇科的毕业论文与中医妇科研究生报考率均高于B组。结论强化训练、标准化病人问诊训练、多种教学方法联合应用、严格出科考核可提高中医专业本科生中医妇科的实习质量,并激发中医妇科学习兴趣。     

中医护理本科生临床实习带教中存在的问题与对策

文章就中医护理本科生临床实习带教中存在的问题及对策进行了较详细的阐述。