注意规律在医学基础化学教学中的应用

我院医学化学大课教学每班 170人左右 ,课堂上怎样使学生的注意力集中是完成教与学的先决条件之一。在近几年的教学实践中 ,我们将注意规律应用在医学化学教学中收到了良好的教学效果。1　注意的种类及作用注意分为无意注意和有意注意[1] 。无意注意是指无预定目的 ,无需任何意志努力的注意。例如 ,大家正在听课 ,忽然一个人推门进来 ,大家都不由自主地转过头去看着他 ,这就是无意注意。有意注意是指有预定目的 ,在必要时还需作一定意志努力的注意。例如 ,学生正在教室里听课 ,忽然从教室外传来歌声 ,由于认识到学习的重要 ,迫使自己把注意…     

注意规律在中职卫校药理学教学中的应用

注意是人的心理活动或意识对一定事物的指向和集中,它是心理活动或意识的动力特征之一。心理学上常把注意分为无意注意和有意注意。无意注意也称不随意注意,是一种没有预定目的,不需要付出意志努力的注意;有意注意也称随意注意,是有预定目的,需要付出一定意志努力的注意。教学是学生知识形成和构建的过程,在这一过程中这两种注意都是需要的。但在具体的教学过程中很多教师为完成教学任务忽视了这两种注意在课堂上的交替应用,从而导致学生听课疲倦或纪律     

应用有意注意提高NICU护士病情观察能力

注意是人的心理活动,是对一定对象的指向和集中[1],分有意注意和无意注意。有意注意又称随意注意,指人自觉的、有预定目,并经过意志努力而产生和保持的注意。观察是一种有目的、有准备、有组织的感知活动。它通常与有意注意结合在一起[2]。病情观察是一项系统工程,必须是审慎且有意识,是一个连续性的过程。N ICU病房是具有生命危险而需要密切监护的高危新生儿收治的场所。随着医学技术的发展,危重患者观察抢救能力的要求也越来越高,护士不仅要有一定的护理急救应急技能,还要有快速观察判断和处理能力,应将有意注意运用于提高护士的观察能…     

浅谈在英语课堂教学中如何引起学生的注意

浅谈在英语课堂教学中如何引起学生的注意外语学教研室（０４６０００）马月英心理学中，“注意”是心理活动对一定对象的指向和集中。它分为二种：随意注意与不随意注意。前者是指自觉的、有预定目的、需要经过意志努力，主动发起的注意。后者是指没有预定目的、无需意志...     

心理过程注意对专科护理生化教学的影响

注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。与课堂教学效果息息相关的是无意注意和有意注意。客观与主观的诸多因素都能影响无意注意的发生,教师在课堂教学中灵活运用引发无意注意的各种因素并配合学生的有意注意,可使教学在轻松、愉悦的氛围中进行并取得良好的效果。     

关于护士出现差错事故的心理分析之所见

差错事故是影响医疗护理质量的重要因素。护理人员在医疗实践中担负着实现医嘱的具体操作性任务 ,然而在操作过程中出现差错事故屡见报道 ,同时 ,我们观察到 ,出现差错事故的人员并非都是纪律涣散 ,责任心不强者 ,有相当一部分是勤勤恳恳、任劳任怨的工作者。他们出现差错后心理压力大 ,表现为懊恼、沮丧 ,出现差错事故与心理因素密切相关 ,以下从心理学角度分析出现差错事故的因素及相应的预防措施。1　出现差错事故的心理分析1 1　无意注意注意是心理活动对一定对象的指向和集中 ,它分为无意注意和有意注意。无意注意是事先没有预意的目的…     

学前儿童学习易分心怎么办

学前儿童学习时易分心,怎么办?下面的方法家长们可试一试: 一是有效时间利用法。心理学家的研究表明,人的注意可分为有意注意和无意注意两种,而学前儿童的注意则以无意注意为主;有意注意在3岁儿童身上只能保持5分钟左右,4～5岁儿童10分钟左右,6～7岁儿童15分钟左右。针对学前儿童的这一特     

坦荡做人 何愧于心

绝大部分的人都会有这样的经历，因为各种原因做错了事或错过了机会、或有意无意伤害了别人．而懊悔内疚不已。适度的追悔是人之常情，也是有良知的一种表现．但是如果总是沉浸在这样的情绪里，则会演变为一种病态，进而影响自己正常的生活。     

如何轻轻松松地当好一名班主任

本文主要从班主任自身三个方面阐述如何轻轻松松地做一名好的班主任。1班主任意志品质的形成意志是人为了达到一定的目的,自觉地组织自己的行动,并与克服困难相联系的心理过程,它是人对客观现实的积极性和能动性反映的集中表现。班主任意志品质的形成,能促进个体自觉地、积极地     

偏瘫弛缓期康复治疗训练光盘的制作与应用研究

目的:探讨偏瘫弛缓期康复治疗训练有效的指导方法。方法:先后随机抽取偏瘫弛缓期病人各50例分别作为对照组和实验组进行前后对照,对照组按常规的方法进行指导,实验组通过观看专门制作的康复治疗训练光盘及阅读配套的康复手册进行学习。结果:实验组对偏瘫弛缓期特定康复知识的知晓率、功能锻炼的准确率及功能锻炼的效果均优于对照组(P<0.01)。结论:应用康复治疗训练光盘及配套的康复手册指导偏瘫弛缓期病人的功能锻炼的方法,不仅能更好地激发病人学习的兴趣,引起无意注意,使有意注意与无意注意有机地结合,增强记忆的效果,而且还能满足病人个性化的学习需要,丰富了人性化护理的内涵,值得推广。     

偏瘫弛缓期康复治疗训练光盘的制作与应用研研究

目的:探讨偏瘫弛缓期康复治疗训练有效的指导方法.方法:先后随机抽取偏瘫弛缓期病人各50例分别作为对照组和实验组进行前后对照,对照组按常规的方法进行指导,实验组通过观看专门制作的康复治疗训练光盘及阅读配套的康复手册进行学习.结果:实验组对偏瘫弛缓期特定康复知识的知晓率、功能锻炼的准确率及功能锻炼的效果均优于对照组(P＜0.01).结论:应用康复治疗训练光盘及配套的康复手册指导偏瘫弛缓期病人的功能锻炼的方法,不仅能更好地激发病人学习的兴趣,引起无意注意,使有意注意与无意注意有机地结合,增强记忆的效果,而且还能满足病人个性化的学习需要,丰富了人性化护理的内涵,值得推广.     

多种药同服应注意什么

有些人因为患有多种病而长期同时服用多种药物,但并不知道服这些药是能够相互发生作用的。如果单凭主观意志盲目用药,结果可能是老病没治好又添新病,尤其是“老病号”们,更需要了解一下这方面的常识。 药和毒从来就是一把剑上的两条刃,药能治病是因为它能促使身体发生某些改变,换句话说,药是一种外来力,它有自己的作用方式、品种和药强度,而医生的任务就是根据病人个体     

浅谈体育教学中学生注意力的培养

体育教学主要是在室外授课，课堂活动空间大、干扰多，周边环境等因素变化就可能分散学生的注意力。因此，体育课培养学生的注意力尤为重要。１要善于运用注意的规律注意从发生的方式看，是有机体的一种定向反射。当出现新异刺激物时，有机体的感受器官就朝向它，以求探究它。就体育教学的刺激而言，课堂周围环境，教师的衣着和行为，以及器材的出现和使用等因素，都可以成为学生注意的对象；如果处理不当，就会分散学生的注意力。因此，在教学中，教师要善于运用有关刺激物的特点来组织学生的注意。例如：教师示范动作要干净、利索、优美，…     

医务人员对“植物状态”患者的道德责任

长期以来,不少人不加分析地认为“植物人”已丧失了人格生命,而仅是生物意义上的人,从而有意或无意地为医务人员懈怠地对待他们辩解.根据大量的医学事实,作者认为上述观点和作法是不公正、不人道的;只有处于不可逆的“植物人”,医务人员放弃救治在伦理上才能得到辩护.     

医生的医德境界层次和修养

医生的医德境界层次和修养孙绍崇（机关总支）一医德境界层次医生的医德行为，是在医疗工作中反映出来的有目的、有意识、有意志的活动。只有医生对自己的医德行为意志的了解，才产生一定的思想感情和情操，形成一定的医德境界。我们认为，所谓＂境界＂大致上相当人所设计...     

睡觉腿老动咋回事

很多人有这样的经历：睡觉时梦见自己蹦了一下，腿就不由自主地蹬一下被子，有时还会因此醒来。自己一般不当回事，可看到幼小的孩子睡觉时腿动，就会想到“这是不是病，对孩子的生长发育有没有影响，需要治疗吗”等一系列问题。在门诊，医生经常遇到家长焦急地咨询上述问题。其实，睡觉时腿抽动是不是病，要具体情况具体分析。     

运用注意规律 提高教学质量

“集中精神,专心致志”即引起注意,对学习和工作有积极的作用。掌握和运用注意的规律,对学生和教师来说是极为重要的。影响教学质量的因素很多,注意亦是重要因素之一。教学实践证明:在教学过程中,学生若注意力分散,也就是俗话说的“心不在焉”,学习效果必然很差。反之,若能注意集中,不仅有助于记忆,还有助于思维。一、注意及其品质和阶段注意就是指心理活动对某一事物的集中性和指向性。根据注意集中时人的自觉程度,可将注意分为无意注意和有意注意。后者又     

自尊有度

很多人在职场上遭受到委屈,是因为觉得自己的自尊受到了伤害。心理学认为自尊是一种精神需要,是人格的内核。维护自尊是人的本能和天性。为人处事若毫无自尊,脸皮太厚,不行;反过来,自尊过盛,脸皮太薄,也不好。正确的原则是:从实际的需要出发,让自尊心保持一定的弹性,这需要从两个方面努力。其一,从思想上,认清自尊需要和交际需要两者之间的关系。过于自尊的人,总是把自尊看得很重。其实,不要光想着自已的面子,还要看到比这更重要的东西,比如事业、工作、友谊等。另外,还应坚持把实现交际的宗旨看得高于自尊,让自尊服从交际的需要。其二,交际过程中,要审时度势准确地把握自尊的弹性,追求最佳效果。     

浅谈在康复教学中如何对智力落后儿童进行意志培养

智力落后儿童指智力发展显著低于平均智力水平，同时伴有日常社会方面的障碍，患病在发育年龄阶段（18周岁以前）的儿童。所谓意志是人在行动中自觉克服困难，以达到预定目的的心理过程，意志是人的主观能动性的集中体现，是所有有志者取得成功的关键因素之一。意志具有三大特征：明确的目的性、以随意运动为基础、与克服困难相联系。智力落后儿童生活经验缺乏，参加的实践活动少，心理发展水平低，所有这些就影响了他们意志的发展，使之表现出行为缺乏目的性、主动性、积极性和自觉性以及缺乏自制力和不可遏止的冲动性，并且不善于支配自己行为动作，不会按照较远的目标去行动，脾气固执等特点。     

温泉里的倾城之恋

没有水的城市,是无灵性可言的。如果把城市比做一个人,那么水就是它的眼睛。而温泉,就像女子清澈的面容或成熟男子眼睛里那沉稳而温情的魔力,让你不由自主地陷进去。