探寻神经外科护士心理压力增大原因及应对措施

压力(stre ss)又称紧张或应激，是个体对作用于自身的内外环境刺激(压力源)做出认知评价后产生心理和生理反应(压力反应)的过程。适量的压力有利于提高机体对外界刺激的适应能力。然而持续高水平压力会造成机体生理、心理功能紊乱，导致心身疾病。神经外科患者病情变化快，病情重，随时有生命危险，需要随时抢救，所以，神经外科护士要求技术全面，随时可能加班，高度的奉献精神，培训多考核多检查多，且患者病情预后大多不好，与家属期望值有偏差，造成纠纷多。因此神经外科护士面临的心理压力非常大，对护理人员的心理健康极为不利，严重影响护理人员的身体健康和护理质量。对神经外科护理人员存在的心理压力的情况进行具体分析，提出应对措施，以减轻神经外科护理人员的心理压力。     

基层护士心理压力分析及对策

护士在日益剧增的压力源面前，若不能很好的调节应对，不仅影响他们的身心健康，而且会直接导致护理质量的下降。因此，作为基层护理管理者，了解护士的心理压力及应对方法采取不同的措施来引导护士适当应对，是当今不容忽视的工作。     

重症监护室护士工作压力现状的调查分析及应对措施

目的：通过调查ICU护理人员工作现状中面临的各种压力源,尽可能采取应对措施,来减少或降低各种有害的压力因素对护理人员的身心危害。方法通过问卷调查分析ICU护士工作压力源的各种原因,来阐述护士目前面临的工作状况。结果被调查的护理人员中,平均压力程度达到71.6%,其中被调查的20项压力源中有13项压力源是本次调查中的最常见压力源,占总调查人数的50%以上。结论护理人员应加强自身保健工作,通过各种保健及心理疏导等方法,保证护理人员的身心健康,以提高护理质量。     

工科院校学生心理压力现状及应对策略的研究

目的研究工科院校学生的心理压力现状及应对策略。方法采用自编的《大学生心理压力调查问卷》对常州和上海两地952名工科院校学生进行测查。结果①学生有3类心理压力认知,5种压力反应。②大学生主要的压力源有4类,即学业压力、就业压力、人际压力、情感压力。③学生有6大心理压力应对策略,他们在应对压力时对学校、老师及身边的同学也提出了相应的要求。④不同年级不同性另4的学生在心理压力事件上表现出明显的差异,学业压力、人际压力、情感压力、经济生活压力随年级增高有下降的总体趋势,而就业压力先随年级的增高而逐渐上升,到了四年级反而呈现下降的趋势。女生的学业压力、人际压力、经济生活压力高于男生,而男生的情感压力、家庭压力高于女生。结论工科院校学生心理压力现状不容乐现,学校应根据不同年级不同性别学生的主要发展课题采取相应的教育干预措施。     

危机压力事件的处理原则与介入心理危机的具体步骤

大多数个体在危机压力事件之前功能良好，但是他们的应对能力可能因为情境压力而受损。研究结果证实，大规模的危机压力事件会使百分之十的个体产生严重的心理衡生问题。其中，2003年的“非典”给社会生活各方面带来了广泛的影响，这一危机压力事件也给心理健康工作带来启示，我们可以采取一系列措施减缓人们的心理压力，使心理健康工作向更加人性化的方向迈进。     

医务人员压力反应与社会支持、生活事件、应对方式的相关研究

目的：研究生活事件、应对方式、社会支持等应激有关因素对医务人员应激反应的影响。探讨在应激系统中各应激有关因素的作用途径。方法：使用领悟社会支持量表、生活事件量表、特质应对方式问卷和自编压力反应问卷对556名医务人员进行调查。结果：单因素相关分析显示：压力反应与生活事件、应对方式、社会支持之间相关均有显著性意义。多因素回归分析和路径分析表明生活事件、应对方式、社会支持对压力反应均有预测性。其中消极应对方式是影响医务人员压力反应的最主要因素；积极应对方式通过影响消极应对方式间接影响压力反应；生活事件可以直接导致压力反应，也可通过应对方式间接影响压力反应；社会支持对压力反应没有直接影响，而是通过生活事件和应对方式来影响压力反应。结论：心理压力是多因素相互作用的系统。     

新上岗护士工作压力原因分析及对策

工作压力是工作环境的要求与人的反应能力之间不平衡所致。目前从事护理工作的人群已和职业经理人、学校老师并称为职业压力最大的三个群体。工作中的不确定性、在医院的地位以及社会对她们提出的要求等因素,都是压力所在。据报道,护理人员工作压力明显高于一般职业,护理人员心理健康水平远远低于普通女性常模目。本文通过对新卜岗护士工作压力的原因分析和对策。使护士保持身心健康,以积极的心态保证高水平的护理服务质量。     

浅谈防止护理差错的发生

护理人员在医疗实践中负责着实现医嘱的具体操作性任务。然而在操作中由于业务水平欠佳、责任心不强、心理压力大,而出现一些护理差错。同时人们观察到,这些护理差错多发生于低龄段护理人员,因此在临床工作中如何预防护理差错的发生,已是摆在我们面前的重要课题。     

临床护理保护在呼吸内科护理管理中的运用分析

本文结合作者实际工作经验,介绍在呼吸内科护理工作中对护理人员常见的危害,并给出了护理人员应当应对的措施及医院应当采取的管理对策,进一步完善护理保护,提升医护人员的自我保护意识和保护能力。     

浅谈护士的心理压力及对策

护士以其纯洁、善良、博爱而为人们所称道,誉为“白衣天使”。但随着社会的发展,人们对护理工作也提出了新的更高要求,护士作为一个社会人,也面临着越来越大的工作、生活压力,对其从事的护理事业也日益产生影响。本文拟就对护士的心理压力及其对策谈一管之见。     

广州公交车司机压力状况与应对方式的研究

目的 了解广州公交车司机的压力状况及其应对方式,分析其职业压力与应对方式的相关性及影响因素.方法 使用心理压力自测量表(PSTR)及特制应对方式问卷量表(TCSQ)对212名公交车司机进行了调查.结果 1广州公交车司机的压力状况存在性别差异(t=-3.417,P＜0.01)、户籍差异(t=2.571,P＜0.05)、婚姻状况差异(t=-4.478,P＜0.01),差异显著;2广州公交车司机在积极应对方式上存在文化水平的差异(t=-2.661,P＜0.01),差异显著;③积极应对与压力呈显著负相关(t=-0.285,P＜0.01),消极应对与压力呈显著正相关(t=0.499,P＜0.01).结论 职业压力会影响公交车司机的身心健康,采用消极应对方式会使压力水平增高;运用积极应对方式,有利于公交车司机的身心健康;正确面对职业压力,减少负性情绪影响,可以提高公交车司机的服务质量.     

临床护理保护在呼吸内科护理管理中的运用分析

本文结合作者实际工作经验,介绍在呼吸内科护理工作中对护理人员常见的危害,并给出了护理人员应当应对的措施及医院应当采取的管理对策,进一步完善护理保护,提升医护人员的自我保护意识和保护能力.     

院前急救工作者心理压力调查分析与疏导处理

目的旨在分析院前急救工作者心理压力的产生根源、机制及对急救工作和急救人员的影响,并阐明控制急救工作者心理压力的意义.方法通过对38名院前急救工作人员的心理问卷调查、心理咨询和对事件的因果关系进行分析.结果 90%的急救工作者有不良心理压力.长期慢性压力和严重事件压力占有较高的比例.这些不良心理压力可能导致职业倦怠{obBumout}.结论急救工作者,由于其工作的特殊性,产生不良心理压力的几率较其他群体明显增高.及时有效地控制急救医护人员的心理压力,能提高急救医护人员的工作积极性、工作效率和质量,有利于急救工作者的身心健康.本文还提出了八条调控急救工作者心理压力的措施.     

以人为本的管理理念在ICU工作中的应用

所谓“人本”就是以人为根本，把“以人为中心”作为最根本的指导思想，坚持一切从人的需要出发，以调动和激发人的积极性和创造性为根本手段，从而达到提高工作效率和不断发展的目的。护理工作是充满高压力的工作，护士压力高低与她们身体健康、工作满意度及护士所提供护理质量息息相关嘲。而ICU工作的特殊性，工作压力使护士极易产生工作疲惫感。甚至有不同程度的心理压力，不仅影响护士的日常工作，     

从应激个案谈警察应对应激策略

目的探讨警察应对应激事件时采取的应对策略。方法通过个案进行分析。结果当警察处于急性或慢性心理压力状态时,如果这种压力超过了他所能忍受的限度．而又得不到及时恰当的处理时,便会给警察的生理、心理、生活和工作上带来不利的影响。结论警察面对多种多样的应激源,应尽量避免或消除某些应激源,加强心理应激承受能力训练,面对不同的应激源采用不同的应对策略：如认知调控法、活动转移法、情绪疏泄法、心理暗示法等。     

浅析外科护士心理压力的因素及对策

随着医学模式的转变,人们对医疗护理认识的提高,患者法律意识和自我保护意识的增强,社会竞争的激烈,护理工作的复杂与繁重等多种因素,对护理工作提出了更高的要求和标准,同时护士面临的各方面的压力也随之增加,本文就外科护士常见的心理压力的因素予以分析,并提出对策,以提高护理质量,更好的为患者服务.     

研究生心理压力状况调查及对策研究

目的 通过分析研究生心理压力状况,为做好研究生心理压力疏导工作提供依据。方法 通过问卷调查与访谈的方法,以南京市某双一流高校研究生为样本,探究其心理压力的来源及对策。结果 学业压力（3.4±0.8）分（r=0.816,P<0.01）、就业压力（3.5±0.8）分（r=0.859,P<0.01）、经济压力（3.3±0.7）分（r=0.849,P<0.01）与压力总分（20.1±3.3）分相关,是目前研究生心理压力的主要来源。结论 研究生心理压力的缓解可以从培养自己应对心理压力的能力着手,同时高等院校应有针对性的对研究生的心理健康给与帮助和引导,另外导师和思政教师应加强与研究生的沟通联系。     

大学生心理压力的成因及应对方式特点

大学生正处于青年中期，是心理变化最激烈、最明显的时期，容易感受到来自各方面的不同程度的心理压力。大学生所采用的心理压力应对方式在一定意义上会影响个体的心理健康水平，对心理健康具有较好的预测功能。而大学生由于人生现、价值现体系尚未完善，以及一些个体差异的影响，在面对压力时的应对方式也表现出不同的特点。研究大学生心理压力的成因及自我应对方式的特点，将为大学生心理健康教育和辅导提供有价值的参考。     

肿瘤科护士工作压力及应对措施

目前,肿瘤患者逐年增加,就诊时多属于中晚期.而患者对疾病知识的缺乏,情绪变化及其复杂,很容易造成护患矛盾、医患矛盾、医护矛盾、患者之间的矛盾等一种种矛盾造成了护士极大的心理压力,而护理工作本身就存在着巨大的风险,如感染的危险、针刺的危险、化学毒素的危险、放射元素的危险等,这些因素也使肿瘤科护士在生活高度紧张的状态下,如果不能及时学会应对这些压力,很难保证护理质量和患者的安全.     

精神科新入职护士职业认同与职业压力、应对方式的关系

目的:探讨精神科新入职护士职业压力及应对方式对职业认同的影响,为进一步提高新入职护士职业认同水平提供科学依据。方法:采用方便抽样的方式选择上海市各级精神专科医院2017、2018两年6-8月入职的所有新护士,采用一般资料问卷、新进护理人员工作压力量表、职业认同评定量表以及特质应对方式问卷进行调查。结果:新入职护士职业认同总体处于中等水平,以职业认知评价维度条目均分最低(3.24±0.82);新入职护士急救护理方面压力最为突出,条目均分为(2.76±0.89);积极应对方式护士占82%,消极及中性应对方式护士占18%;多元逐步回归结果显示,积极应对方式(t=7.63,P0.001)、女性(t=3.19,P0.01)对新入职护士职业认同具有显著正向预测作用;常规护理压力(t=-3.47,P0.01)对职业认同具有显著负向预测作用。结论:护理管理者可通过重点干预男性及消极应对方式的新入职护士,同时有效降低新入职护士整体在常规护理方面的压力,从而提高他们的职业认同水平,稳定精神科护理队伍。