医学人文精神培育的探索

随着现代科学技术的发展,医学人文精神缺失现象日益明显,文章从医学人文精神内涵入手,对医学人文精神缺失的现状进行了分析,强调了医学人文精神培育的重要性,并从内外兼修,提高医务人员人文素养;点面结合,将人文指标纳入考核体系;条块结合,体现医学人文关怀等三个方面对医院进行医学人文精神培育开展了有益的探索?     

关于培育医学科学人文精神的探析

当今医学科学的发展只注重单纯的自然科学的进步,而忽略了与人文社会科学的交融,导致医学科学人文精神的失落或欠缺。分析医学高科技进步凸现出来的医学人文精神失落,并分析医学人文精神失落的表现及原因。提出了加强医学科学人文素养教育是解决医学人文精神失落问题不可忽视的方法。     

健康中国视角下医学人文精神培育的探索

通过国内外医学人文精神培育的研究现状对比发现,我国医学人文精神培育面临的挑战主要有以下三方面:一是医学人文课程设置欠合理,二是医学生对医学人文精神的认识不充分,三是重知识传授轻人文实践。根据现阶段我国医学人文精神培育面临的问题,以健康中国战略研究为契机,分析健康中国战略对医学人文精神培育产生的影响,并提出在健康中国视角下医学人文精神培育的路径。     

人体解剖学教学中融入医学人文精神的探索

随着医疗事业的迅速发展,社会各界对医学教育中医学生的人文精神越发关注,但是现代医学生仍然存在欠缺科学精神、缺乏人文素质等问题,同社会需求之间存在一定差距。因此,如何于医学教育特别是医学生的人体解剖学教学中融入医学人文精神,提升医学生人文素养与科学素质水平具有重要意义。笔者主要从人文精神对医学生的意义、人体解剖学中人文教育的现状出发,探讨了如何将医学人文精神融入人体解剖学教学中。     

医学人文精神培育的前提澄清

生物-心理-社会医学模式下人作为整体被观照是医学研究与实践的价值指向,医学人文精神培育的重要性在医学教育中尤为凸显。从科学与人文的分野走向融合揭示医学是科学的但更是人文的,从医学人文的内涵与人文知识的价值属性解析医学人文是知识的但更是价值的,从价值观念的生成逻辑立足主体、内容、方式等维度阐释医学人文精神培育的原则与进路在于价值引导,即对医学的属性、医学人文的内涵与医学人文精神培育的原则进行澄清是医学人文精神培育的重要前提。     

从文化之维探索文化自信与医学人文精神培育的有效路径

文化是一个国家民族社会的底蕴和潜能,是内在精神价值体系的源泉。医学生文化自信与医学人文精神的培育是精神相通、内在一致的。从文化之维,探索两者的文化价值以及增强文化自信与医学人文精神培育的有效现实路径。     

儿科医学生医学人文精神培育的研究与实践

为加强和改进医学院校学生德育工作,培育未来医生关爱生命、关爱患者的人文精神,开展以情景训练模式培养儿科医学生人文沟通能力的实践。案例由经历一年临床实习生活的高年级学生提供,还原临床情景,教师从医学伦理和医疗法律层面,指导学生如何与患者沟通,指出各种解决方案的利弊。在结业前技能大赛考核中增加人文沟通考核,收到很好的效果。     

重塑医学人文精神

医学本是自然科学和人文社会科学的统一体，但因历史和现实的诸多原因，导致医学人文精神的严重失落，分析医学人文精神缺失的原因，提出医学人文精神复归的途径。     

对培养医学中职学生医学人文精神的思考

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》进一步明确了教育工作中＂育人为本、德育为先＂的要求,而培养医学中职学生医学人文精神正是中职医学教育的根本所在。笔者针对目前医学中职学校培养学生医学人文精神的现状及存在的问题提出自己的思考,建议从强化培养医学人文精神的意识、提高教师医学人文素质和改革中职医学人文课程3个方面着手,提高师生的医学人文知识,培养学生良好的医学人文精神,为社会培养合格的医药卫生人才。     

从医学人文教学现状谈医学人文精神的回归路径

医学本质上具备双重属性,它既是一门科学,又是一门人学,因此,需要丰厚的人文精神的滋养。当前,由于医学技术的泛化、医学社会化的畸形发展以及人文学科对医学的照护不够等诸多原因,造成了医学的人文精神的缺失。为纠正这种“失常”的现象,应积极探寻有效的手段,为医学人文性的回归提供有力的支撑。因此,在大学课堂中以适当的方法加强对医学生的人文教育和关注,不失为医学人文精神回归的有益路径。     

医学人文精神与社区卫生服务

医学人文精神是医学的灵魂,其反映了人类对生命的根本态度。医学人文精神是社区卫生服务的重要精神资源,新时期要想充分发挥社区卫生服务的巨大作用,需要有医学人文精神的必要支撑。为此,必须采取有效措施,以人为本,着力提高社区卫生服务的服务质量。     

论医学人文精神与医学人文教育

随着医学模式的转变和医学社会化、医学科技化的加速发展 ,医学学科加强人文素质教育的问题已日益成为全社会关注的重大课题。能否在医学教育中弘扬的人文精神 ,处理好人文精神与医学科学精神、人文教育与医学专业教育的关系 ,实现人文与医学的共生和融通 ,是培养医学高素质人才的关键 ,是医学教育改革的重中之重及医疗卫生体制深化发展的保障。目前 ,世界众多知名医学院校面对信息化和全球化的时代浪潮 ,回应知识经济的呼唤 ,重新审视与反思传统的医学教育内容和模式 ,充分认识到医学人文精神在医学生素质教育中的基础地位和重要作用 ,并进…     

人文精神与医学人文关怀

医学是与人类生命直接相关的科学,是最具人文精神传统的一门科学.医学具有哲学的属性,又具有医学层次的哲学性认识,在医学发展史上,任何一种医学模式的形成,都不可能超越和摆脱该时代的哲学对它的指导作用 [1].     

试论医学人文精神

人的自由而全面发展 ,本质上就是现代人文精神。然而 ,在物质生活日益现代化的今天 ,人文精神的失落是不争的事实。在医院所见的冰冷的建筑、贫乏的色彩、神秘的气氛、不断更新的诊疗技术导致医生花费更多的时间在实验室 ,而不是在病床前与病人交流等。因此 ,在医学人文精神被现代科学技术的洪流冲涮下失去往日光辉的今天 ,如何培养适应时代的医学人文精神 ,是一个值得探讨的问题。1　医学人文精神的概念在学术界关于“人文精神”的讨论中 ,人们对人文精神作了各种不同的理解。有的认为“人文精神即是指人类文化创造的价值和理想 ,是指向人…     

论医事法律专业学生的医学人文精神培育

着眼当前实际,从观念确立、课程设置、临床教学、师资力量等方面,探讨医学院校在医事法律专业学生的医学人文精神培育方面存在的不足,提出该专业学生需要加强相关医学人文精神培育,实现医事法律专业学生的医学人文精神与法律职业精神并重的局面。     

医学人文精神的缺失与重建

受医学教育不完善、医疗市场化冲击等原因的影响,医疗领域的医学人文精神有一定缺失.重建医学人文精神可从如下方面入手：明确医学人文精神与医学科学精神的统一性,完善医学人文教育课程群,把思政教育与医学人文教育有效结合,改进教育方式,在医学教育的全过程加强医学人文教育.     

论医学人文精神与中国传统文化思想的承接

文章着重论述了中国传统文化思想中的人文精神资源对于重建当代医学人文精神所具有的重要意义,主要从儒家的“仁”?佛家的“慈”和道家的“辩”等三个方面展开分析,寻找与医学人文精神的契合点,并从五个方面论述了如何在培养医学人文精神的过程中融汇传统文化思想?     

医学人文精神培育的时代困惑调查及应对策略研究

目的调查医学人文精神培育的时代困惑,并进一步提出应对策略。方法以济宁医学院医学教师60名、教育管理者20名,200名医学本科生为访谈对象,调查日益严峻文化生态环境、伦理价值取向变化、医学研究服务对象变化等时代新变化对高等医学院校医学人文精神培养的影响。结果日益严峻文化生态环境、伦理价值取向变化、医学研究服务对象变化均是高等医学院校医学人文精神培养中的时代困惑。结论医学人文精神培育需要适应生态环境变化,结合社会发展进步和联系医学进步的新要求来进行医学生人文精神培育。     

论医学人文精神的培养意义与途径

医学人文精神是对人的生命神圣性、生命质量、生命价值和人类未来的健康与幸福的关注,是对人类身心健康和自然、社会与人之间的和谐互动及可持续发展的关注。在分析医学人文精神培养意义的同时,从以人为本,在服务理念中融入人文关怀;强化人文学科教育,提高综合性人文素养;创新医疗卫生服务模式,形成良好的医患关系等方面探讨了医学人文精神的培养途径。     

浅谈医学留学生人文精神的培养

我国医学留学生教育的蓬勃发展,凸显了传统医学教育中人文精神的缺失、专业知识与人文精神的背离。为此要从医学文化的角度去解读医学人文精神的内涵和本质,探讨东西方文化背景下医学留学生人文精神的培养。