"提示卡"在病房护理中的应用

目的：各种提示卡上的图片及文字为患者带来温馨提示的同时也促进护患之间的有效沟通。方法：将各种提示卡印刷成温馨的小卡片，在患者人院、出院、住院期间留取化验及需要提示的时候放在患者的小桌上。结果：不同层次的患者都能准确领悟其中的意思，成为护患之间较有效的沟通。结论：温馨提示卡制作简单，患者阅读方便，通俗易懂，在临床护理中较为实用。     

"计时护士"在护理人力资源管理中的应用

护士作为医院主要技术力量在医疗服务过程中起举足轻重的作用,加强护理人力资源管理十分有必要[2].如何在不过多增加护理人力成本的条件下,满足日益增长的护理服务需求;如何借助科学手段有效地调配人员,使其发挥最大的作用,是现代护理管理中的一个重要部分.按照工作需要合理地配置护理人员,是保证护理质量的基础.     

"及时贴"在护理质量管理中的应用

目的杜绝差错隐患,及时纠正护理疏漏,提高临床护理质量。方法应用“及时贴”参与临床护理质量细节管理。结果护理缺陷明显降低,临床护理质量和病人满意度提高,护理人员工作积极性、团结协作性增强。结论“及时贴”应用于护士长临床护理质量细节管理,可规范护理质量管理,提高临床护理质量。     

"5S"理论在儿科呼吸机管理中的应用

5S是整理(seiri),整顿(seiton),清扫(seiso),清洁(seikeetsu),素养(shitsuke)这5个词的缩写.因这5个词均以"S"开头,简称"5S"[1],其具体含义是对现场人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效管理,是现代企业先进的管理理念.将"5S"管理模式应用于护理质量管理就是医院引入现代企业科学管理的一个切入点[2].为规范儿科呼吸机管理,2006年1月,我院PICU(小儿重症监护室)将"5S"理论应用于呼吸机管理,经过1年临床实践,取得了良好的临床效果,现报道如下.     

"一读一看一应答式"查对在预防护理差错中的应用

随着我国经济的发展、法律制度的不断健全,病人维权意识也不断提高.而新的<医疗事故处理条例>的出台,对医院及其医务人员的要求越来越高.而护理工作存在一定的风险性,一旦出现差错、事故损失将是无法挽回和弥补的.查对制度是防止护理差错发生的重要护理规章制度,查对制度执行不严格是发生护理差错的主要因素<'[1]>.有研究报道,由于床号、姓名没有认真核对而发生的差错占50%<'[2]>.为减少此类护理差错的发生,我院自2005年7月起将"一读一看一应答式"查对应用于临床.     

"一站式"服务在门诊护理工作中的应用体会

自201年起,我院将门诊挂号、划价、收费改为"三位一体",将护理服务进行拓展、深化、整合,逐步实现"一站式"服务,充分体现以人为本、人性化服务的理念.现将体会报告如下.     

激励之"推拉"理论在护理管理中的应用

针对医院临床护理的综合管理情况，运用激励之“推拉”理论，以规章、规范、规定、预案、方法、责任制等方式编著了《护理管理文献汇编》，从正面和负面激励对下属的某种行为加以调动和规范，使护理目标管理更有针对性，有助于提高护理人员的综合素质.     

"五常法"在手术室护理质量管理中的应用

“五常法”是在各种机械(单位)中用来提高安全、改善品质环境、增加效率、减少故障、提升企业形象及效力的一种有效技术[1]。“五常法”通常指常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律5个方面对机械进行管理的方法,它是一种先进的科学管理办法[2]。我院手术室于2003年12月引用这一管理方,法对人、物、环境综合治理后成效显著,现将体会报告如下。1组织阶段1.1成立手术室五常质控小组,由护土长及各专科组长组成,定期进行五常分析、解决工作中存在的问题。1.2拟定目标,以最优质服务给病人,以最满意配合给医生,不断提高护理质量。1.3进行“五常…     

"七个一"工程在临床护理中的应用

在医院管理年活动中,我院护理部坚持以人为本的护理管理原则,提倡构建和谐的护患关系,努力提高病人满意度,增加病人对护士的信任感和遵医行为。为保证管理年活动效果,护理部及时提出了“七个一”工程,即注射好第一针,说好第一句话,回答好第一个问题,安排好第一次检查,发放好第一次药物,落实好第一顿饭,留好第一个标本。通过3个月的临床实施,取得了较好的效果。现介绍如下。1“七个一”工程在临床护理中的具体应用1.1教育动员阶段在“七个一”工程刚提出阶段,某些护士存在抵触情绪,认为只要做好专科护理就行,何必讨好病人,感觉活得没有价值。…     

自制"爱心裤"在骨科患者护理中的应用

下肢骨折或手术后行骨牵引或石膏外固定是骨科常用的治疗方法之一，但由于无法像正常人一样穿脱衣裤，不能有效保护患者的隐私，给患者带来了许多不便与尴尬。在临床工作中，我们设计了一种便于该类患者穿脱、更换与清洁的“爱心裤”。现介绍如下：     

PBL病案教学法在"护理程序"教学中的应用研究

以问题为基础的学习(problem based-learning,PBL)是运用科学的方法发现问题,寻找信息和知识,起到加强自学、团结协作,解决问题的目的的一种教学方法[1]。笔者认为一种优秀的教学法必须灵活运用,才能发挥其优势,达到预期效果。笔者对五年制高职护理专科班教学中将PBL教学法与病     

"患者选择护理组"服务模式在外科病房中的应用

2005年5月,我院在条件比较成熟的外科病区推行“患者选择护理组”的服务模式,取得了实效,现报道如下。实施方法1.护理组长的聘任与护理人员的分组。由护理部统一组织,通过竟聘演讲、理论考核与民主测评择优录用护理组长,除护士长、主班护士与轮转护士外,其余护士均采用双向选择     

"问题设置"在临床护理技术操作考核中的应用

医院对在职护士的护理技能培训和考核多是在护理示教室进行,这样的操作考核往往突出了程序的正确性,却又缺乏灵活性,显得呆板、教条,有时甚至与临床护理工作的实际情况脱节,导致护士为考试而考试,不利于开发护士的创造性思维和培养应对特殊情况的能力.     

"护理会诊制"在临床护理工作中的实施

随着护理学科的不断发展和整体护理模式的深化,护理内涵发生了巨大的变化。目前综合性医院大多分科较细,而住院患者危重度增加,合并症、复杂症增多,当患者出现非专科的问题或器官功能障碍,或在应用非本专科药物、仪器设备、开展新技术、新疗法时,护理效果往往得不到最佳保证。为真正做到以患者为中心,以质量为核心的服务,将患者的利益放在首位,将患者的需求放在首位,将患者的满意度提到首位,是医院谋生存、求发展的最佳举措[1]。2005年6-12月,我院开始尝试实施“护理会诊制度”,取得了满意效果,现报道如下。临床资料我院2005年6-12月共实施…     

"伤口一抹得"在压疮护理中的应用

压疮的发生是多种因素引起的复杂的病理过程,一旦发生压疮,给病人带来极大的痛苦。我科近3年来共收治各种疾病合并Ⅱ期以上压疮病人46例,并随机分为对照组和实验组,除按常规治疗护理外,实验组采用“伤口一抹得”治疗,取得了满意效果。1资料与方法1.1临床资料2002年7月—2005年7月在我科收治各种疾病中合并多发大面积Ⅱ期以上压疮病人46例,年龄22岁～73岁;其中男28例,女18例;压疮分期:Ⅱ期4例、Ⅲ期35例、Ⅳ期7例;面积:最小1cm×1cm,最大12cm×14cm。将两组病人随机分为对照组22例和实验组24例。两组年龄、性别、病情严重程度及压疮分期经统…     

"小组教学法"在《护理管理学》教学中的应用

目的 探讨"小组教学法"在＜护理管理学＞教学中的应用和教学效果.方法 将英语护理本科1班40人和2班39人分别设为实验组和对照组,实验组采取小组教学法完成＜护理管理学＞教学任务,对照组采取传统教学法进行＜护理管理学＞教学.结果 授课结束后,对两个班期末考试成绩、学生对教师授课满意度及授课教师评优率进行比较.结果显示:以上三项P＜0.01,差异有显著性意义,即实验组明显优越于对照组.结论 小组教学法在＜护理管理学＞教学中优越于传统教学法,教学效果良好.     

"三个一切"理念在急诊护理管理中的应用

目的探讨有效的急诊护理管理方法。方法将医院提出的“三个一切”服务理念导入急诊护理管理中，通过转变观念，增强服务意识，加强员工素质培养，健全护理质量管理体制，提供人性化服务等渠道，把“三个一切”的内涵落到实处。结果规范了科室的管理，提高了急诊服务质量，充分体现了“以病人为中心”的服务宗旨。结论“三个一切”服务理念是提高急诊护理质量的行动指南。     

"卒中单元"中的急诊护理

脑血管病以其高发病率、高病死率、高致残率、高复发率极大地威胁着人类健康,"卒中单元"概念的提出和完善为卒中患者的管理和治疗提供了全新模式,得到了"循证医学"的肯定,它是指改善卒中患者的医疗管理模式、提高疗效的系统,为卒中患者提供药物治疗、肢体康复、语言训练、心理康复和健康教育为一体的治疗模式[1].     

"限时病例"教学法在《危重症护理》教学中的应用

目的 探讨“限时病例”教学法在《危重症护理》教学中的应用效果。方法实验组采用“限时病例”辅助理论讲授的教学方式，对照组采用传统理论讲授的教学方式。结果实验组与对照组期末考试成绩有显著性差异（P〈0．05）。调查问卷显示，实验组86．7％的同学认为该方法可继续实施。结论 “限时病例”教学法辅助《危重症护理》教学能够提高教学效果，值得推广应用。