行为干预对不同人群职业紧张的作用

目的探讨职业紧张的行为干预作用.方法采用职业紧张量表(OSI-R),对中高层管理人员(11人)、一般管理人员(15人)、技术人员(19人)、专业人员(36人)共计81例进行职业紧张干预研究.结果①在T分≥60组,任务不适、任务模糊这两个职业任务子项所占的比重大(分别为28.40%、26.85%);业务紧张反应子项所占的比重大(43.31%).②中高层管理人员,任务不适、任务模糊和工作环境子项;业务紧张反应、人际关系紧张反应子项;干预后较干预前得分显著下降(P＜0.05).③技术人员,任务过重、任务不适、任务模糊子项;业务紧张反应、心理紧张反应、人际关系紧张反应子项;干预后较干预前得分显著下降(P＜0.01).④一般管理人员,任务过重、任务不适、责任感子项;业务紧张反应、人际关系紧张反应子项;干预后较干预前得分显著下降(P＜0.05).⑤专业人员,任务过重、任务不适、任务模糊子项;业务紧张反应、心理紧张反应、人际关系紧张反应、躯体紧张反应子项;干预后较干预前得分显著下降(P＜0.01).结论对不同职业职工提出有针对性的干预措施(组织、个体)同时结合心理学干预措施,对职业紧张者进行干预,对降低职业紧张确有一定的效果.     

科学研究人员职业紧张及影响因素分析

目的探讨科学研究人员职业紧张及其影响因素.方法采用职业紧张量表(OSI-R),对科学研究人员(研究组)235例,另外,随机抽取工厂、机关、服务和商业等行业的职工(对照组)319例,共计554例进行研究.结果①职业紧张总均分[(166.25±27.20)分,(139.16±17.19)分]及各子项得分(除工作环境子项外),紧张反应总均分[(91.15±18.11)分,(82.25±17.48)分]及业务紧张反应、人际关系紧张反应子项得分,应对资源总均分[(131.81±17.12)分,(126.93±19.11)分]及自我保健子项,科学研究人员均显著大于对照组(P＜0.01,P＜0.05).②紧张反应与职业任务呈明显正相关(r=0.726,P＜0.01),与应对资源呈明显负相关(r=-0.331,P＜0.01).③个体紧张反应、躯体紧张反应、人际关系紧张反应(除自我保健外)的主要影响因素:职业任务、任务冲突、理性处事、自我保健;业务紧张反应的主要影响因素:职业任务、任务过重、文化程度、理性处事、工作环境、责任感;心理紧张反应的主要影响因素:职业任务、任务冲突、个体应对资源、任务模糊.结论将已提出并验证过的职业紧张的模式结合已制定的科学研究人员职业紧张常模及应用表、图,针对科学研究人员的主要紧张源,紧张反应及其影响因素,可对科学研究人员采取有针对性的干预(组织、个体)措施,以达到降低科学研究人员的职业紧张程度,保护和促进工作能力.     

一般管理人员职业紧张状况及紧张反应的影响因素

目的 探讨一般管理人员职业紧张状况及紧张反应的影响因素.方法 采用职业紧张量表(OSI-R),对事业、企业单位/部门、科室的一般管理人员(研究组)569例,随机抽取工厂、机关、服务和商业等行业的职工(对照组)319例,共计888例进行研究.结果 ①一般管理人员的职业任务、紧张反应总均分及各子项(除工作环境子相外)得分均显著高于对照组[( 31.96±5.98)分,(26.18±5.44)分;(35.76±4.20)分,(24.23±5.70)分.(22.54±3.14)分,(17.25±5.15)分;(24.27±4.88)分,(22.45±6.39)分;(27.30±3.41)分,(22.37±4.42)分;(22.36±4.02)分,(20.18±5.96)分;P ＜0.01],仅自我保健子项得分显著高于对照组[(30.42±5.55)分,(28.39±6.74)分;P ＜0.01].②紧张反应与职业任务呈明显正相关(r =0.319 ,P ＜0.01).③个体紧张反应、业务紧张反应的主要影响因素(按从强到弱顺序排列):责任感、任务冲突、工作环境、任务模糊、工龄;心理紧张反应的主要影响因素:责任感、任务不适、工作环境、任务冲突、任务模糊;人际关系紧张反应的主要影响因素:任务冲突、年龄、娱乐休闲、工作环境.躯体紧张反应的主要影响因素:任务模糊、责任感、自我保健.结论 针对一般管理人员的主要紧张源,紧张反应及其影响因素,采取有针对性的干预措施,以降低一般管理人员的职业紧张程度,保护和促进工作能力是职业卫生领域面临的重要任务之一.     

刑警、医师、教师职业紧张及工作能力对比分析

目的　比较医师、刑警、教师职业紧张、紧张反应、应对资源及工作能力的相关关系。方法　应用职业紧张 (OSI- R)和工作能力指数 (WAI)两份量表 ,对某市刑警 191例、中小学教师 343例、医师 2 88例 ,共 82 2例 ,进行对比研究。结果　 1刑警、医师、教师组间职业任务、紧张反应、应对资源总均分有显著性差异 (P<0 .0 1)。刑警的职业任务 ,紧张反应高于医师和教师 (P<0 .0 5 ) ,而应对资源低于医师和教师 (P<0 .0 5 )。 2职业任务子项中 ,刑警在任务模糊、任务冲突、责任感 3个子项得分最高。医师突出的问题是任务不适。教师职业紧张主要表现在任务过重和工作环境不良 (P<0 .0 5 )。 3紧张反应显示 ,除人际关系紧张反应外 ,在业务、心理、躯体紧张反应 3个子项中刑警显著高于医师和教师 (P<0 .0 5 )。4应对资源子项 :刑警在休闲、自我保健、社会支持和理性处事四项得分均显著低于医师和教师 (P<0 .0 5 )。医师的社会支持得分最高。而教师的理性处事得分最高 (P<0 .0 5 )。 5职业任务与紧张反应呈正相关 ,二者均与应对资源呈负相关 (P<0 .0 1)。教师组工作能力与职业任务、紧张反应均呈负相关 ,而与应对资源呈正相关 (P<0 .0 1)。结论　缓解刑警的职业紧张 ,解决医师的任务不适 ,减轻教师的任务过重和改善工     

科学研究人员职业紧张及影响因素分析

目的探讨科学研究人员职业紧张及其影响因素。方法采用职业紧张量表(OSI-R),对科学研究人员(研究组)235例,另外,随机抽取工厂、机关、服务和商业等行业的职工(对照组)319例,共计554例进行研究。结果①职业紧张总均分[(166.25±27.20)分,(139.16±17.19)分]及各子项得分(除工作环境子项外),紧张反应总均分[(91.15±18.11)分,(82.25±17.48)分]及业务紧张反应、人际关系紧张反应子项得分,应对资源总均分[(131.81±17.12)分,(126.93±19.11)分]及自我保健子项,科学研究人员均显著大于对照组(P<0.01,P<0.05)。②紧张反应与职业任务呈明显正相关(r=0.726,P<0.01),与应对资源呈明显负相关(r=-0.331,P<0.01)。③个体紧张反应、躯体紧张反应、人际关系紧张反应(除自我保健外)的主要影响因素:职业任务、任务冲突、理性处事、自我保健;业务紧张反应的主要影响因素:职业任务、任务过重、文化程度、理性处事、工作环境、责任感;心理紧张反应的主要影响因素:职业任务、任务冲突、个体应对资源、任务模糊。结论将已提出并验证过的职业紧张的模式结合已制定的科学研究人员职业紧张常模及应用表、图,针对科学研究人员的主要紧张源,紧张反应及其影响因素,可对科学研究人员采取有针对性的干预(组织、个体)措施,以达到降低科学研究人员的职业紧张程度,保护和促进工作能力。     

不同年龄、工龄护士职业紧张状况的流行病学调查研究

目的:探讨不同年龄和工龄护士的职业紧张水平,为采取有效的干预措施提供依据。方法:采用方便整群抽样方法对安徽省、江苏省和上海市7家医院1 144名护士进行问卷调查,内容包括一般人口学问卷和职业紧张问卷(OSI-R)。结果:在年龄方面,30～40岁年龄组护士,职业任务、任务过重、任务冲突得分均较高,个体紧张反应总均分及各子项(人际关系紧张反应除外)得分均较高,而个体应对资源总均分及娱乐休闲得分较低,且差异有统计学意义(P<0.01)。在工龄方面,工作5～15年组护士,职业任务总均分及各子项(任务模糊和责任感除外)得分均较高,个体紧张反应总均分及业务紧张反应、心理紧张反应得分均较高,而个体应对资源总均分及娱乐休闲得分较低,且差异有统计学意义(P<0.01或P<0.05)。结论:本调查结果显示,中青年护士职业紧张程度较高,应针对该群体护士采取有效的预防措施,减少由于职业紧张对她们的身心健康和工作产生的影响。     

Study on the occupational stress of oil workers on offshore drilling platforms

目的:初步探讨海上石油钻井平台作业工人职业紧张的现况.方法:应用职业紧张量表对某油田的107名研究对象测定职业紧张水平.结果:个人工作环境得分研究组显著高于技术工人常模组(P＜0.01);心理紧张反应得分研究组显著高于技术工人常模组(P＜0.01);自我保健及休养得分研究组显著高于技术工人常模组(P＜0.05);个体紧张反应及各子项与职业紧张任务成显著正相关关系(P＜0.05);与个人应对资源成显著负相关关系(P＜0.05).结论:海上石油钻井平台作业工人的职业紧张因素主要来源于自然环境;该人群心理紧张反应突出;应对资源以自我保健和休养为主;职业紧张源增 强紧张反应,应对资源降低紧张反应.     

企业员工工作倦怠现状及其影响因素调查

目的:了解企业员工工作倦怠现状及其影响因素.方法:采用统一设计的调查问卷对抽取的河南省3个国有企业的所有员工的工作倦怠状况进行调查,并运用主成分回归方法分析工作倦怠的影响因素.结果:不同性别、年龄、婚姻状况、文化程度、个性特征的企业员工的工作倦怠状况存在差别(P＜0.05或0.01).职业紧张和应对资源各维度大部分与工作倦怠的各维度存在不同程度的相关关系(P＜0.05或0.01).衰竭的预测变量有N量表得分、任务过重、职业环境、任务不适、责任感、理性处事、自我保健;消极怠慢的预测变量有任务不适、P量表得分、任务冲突、任务过重、职业环境、自我保健和文化程度;专业低效能感的预测变量有任务模糊、P量表得分、任务冲突、任务过重、任务不适、理性处事、社会支持、娱乐休闲、婚姻状况、文化程度(P＜0.05或0.01).结论:人格特征、婚姻状况、文化程度等个体特征是工作倦怠的重要影响变量.减少职业紧张、增加应对资源、同时注意保持适量的工作要求数量和适度的责任感可以减轻工作倦怠.     

医务人员职业紧张水平及分布特征调查

目的：探讨医务人员职业紧张水平及分布特征,分析职业紧张源.方法：采用整群随机抽样方法抽取医务人员350人（男127人,女223人）和非医务人员248人（男125人,女123人）,应用职业紧张量表（OSI-R）中的职业紧张任务问卷进行职业紧张水平评价.该问卷包括任务过重（RO）、任务不适（RI）、任务模糊（RA）、任务冲突（RB）、责任感（R）和职业环境（PE）6个项目,共60个条目.结果：①男性医务人员职业紧张总平均分（ORQ）、RI、RB和R,女性医务人员RI和R均高于非医务人员（P＜0.05）;②低年龄医务人员职业紧张主要来自于RI和RA,而高年龄医务人员则主要是RO和R.③高学历医务人员职业紧张明显高于低学历者（P＜0.01）.④男性医务人员的职业紧张水平明显高于女性（P＜0.01）.结论：医务人员的职业紧张水平较高,男性高于女性,不同年龄有不同的职业紧张源.     

三甲医院医务人员职业紧张反应现状及影响因素研究

目的:探讨三甲医院医务人员职业紧张反应现状及其影响因素。方法:随机整群抽取南充市三甲医院医务人员,采用职业紧张量表评价其职业紧张水平。结果:研究组个体紧张反应及各子项得分均显著高于卫生技术人员常模(P<0.01);个体紧张反应及各子项与职业任务及各子项间呈明显的正相关关系(P<0.05),与个体应对资源及各子项呈明显的负相关关系(P<0.05);多元线性回归分析发现,三甲医院医务人员紧张反应的主要影响因素有任务冲突、任务不适、理性处事、工作环境和自我保健(P<0.05)。结论:三甲医院医务人员职业紧张反应水平较高,控制或消除工作中的紧张因素及增强个体应对资源是减少职业紧张危害的根本措施。     

积极视野下的职业健康心理学

职业健康心理学自正式成为一门学科以来,一直受到世界各国研究者的高度关注。传统的职业健康心理学研究关注的是工作环境中个体的生理、心理健康等消极方面的问题,而伴随着积极心理学思潮的兴起,人们开始从积极的视野下对其展开研究。本文从中选取了积极压力、积极情绪、工作-家庭促进、工作投入和EAP共五个方面进行了介绍,并且对未来职业健康心理的研究方向进行了展望。     

职业紧张对职业人群工作责任事故发生的影响

（1）目的：探讨职业紧张对工作责任事故的影响。（2）方法：采用一般工作紧张问卷对某市6种不同职业人群进行一般情况调查,紧张调查和工作责任事故调查与分析。（3）结果：发现事故组比非事故组工作危险性大、躯体抱怨多、工作前景不确定、工作满意感下降、应付策略少。影响责任事故发生的主要危险因素多数为职业紧张。（4）结论：职业紧张是工作责任事故发生的危险因素。     

深圳市宝安区1993～2009年职业病分析

目的分析深圳市宝安区近年来职业病的发病特点和规律,为预防和控制职业病提供依据。方法对1993~2009年宝安区所发生的职业病用Excel软件统计分析。结果1993～2009年宝安区共发生职业病437例。死亡19例;其中职业中毒340例（77．80％）,尘肺病57例（13．04％）,物理因素所致职业病15例（3．43％）。职业性皮肤病15例（3．43％）,职业性眼病6例（1．37％）,职业性肿瘤4例（0．91％）;职业中毒以三氯乙烯（139例,40．88％）及正己烷（135例．39．71％）高发,苯相关的职业病近年来上升明显,职业中毒多发生在电子、五金、印刷行业;尘肺病近年来明显增多,多发于宝石、五金、建材石场企业。结论在电子、五金、印刷行业应进一步规范使用有机溶剂,须加强对宝石、五金、建材石场等重点行业的职业卫生监管力度。     

有机溶剂职业危害现况研究分析

目的分析深圳市宝安区有机溶剂危害现状与职业卫生服务需求，为有机溶剂防治提供依据。方法分析近年来诊断的职业病资料与职业危害因素构成，调查有机溶剂职业卫生服务需求。结果有机溶剂职业中毒是本地区的主要职业病病种，以三氟乙烯、正己烷中毒为主要的两种有机溶剂中毒病种增长速度最快；尚有30％有机溶剂作业工人未配备个人防护用品，各种劳保管理制度、安全生产规程有待加强，尤其是有一半以上工人不经常配戴防护用品，岗前培训有待加强；对有机溶剂的预防、中毒表现以及发生疑似职业病时如何就诊尚有30％左右的工人不了解；作业工人希望加强职业卫生健康教育，进行上岗前培训，在工作场所竖立“职业危害警示”牌，学习职业病防治相关法律知识等。结论有机溶剂是本地区危害最严重的职业病因素，作业工人的职业卫生知识尚有待加强，应加强防护与健康教育，减少职业病的发生。     

加强职业暴露管理降低血源性疾病感染

目的探讨血源性疾病职业暴露的风险管理模式,为医务人员健康提供保障。方法针对血源性疾病职业暴露的特点采取科学的预警管理、积极的应对管理、严密的追踪管理等规范化管理措施。结果规范化管理后医务人员血源性疾病职业暴露发生率逐年减少,并且未发生职业暴露后感染现象。结论规范化管理血源性疾病职业暴露,可有效防止血源性疾病在医患之间相互传播,使医疗服务的安全性和有效性得到了保障。     

职业紧张对机体免疫功能影响的研究

本文对１０４名职业紧张作业人员的机体免疫功能进行了测试，结果表明职业紧张作业者的淋巴细胞转化率和ＩｇＡ、ＩｇＧ值均较对照组显著降低（Ｐ〈０．０１或０．００１），而ＩｇＭ组间差异无统计学意义。提示职业紧张对机体免疫功能具有抑制作用。     

PBL在职业卫生与职业医学教学中的应用及效果评价

目的探讨以问题为基础的学习（problem-based learning,PBL）在职业卫生与职业医学理论课教学中的有效性和可行性。方法选择预防医学五年级本科生61人为研究对象,采用自身对照,选择2个教学要求近似的内容分别采用PBL和传统教学方法进行讲授,对课后随堂考试成绩进行分析比较。采用SPSS16．0软件对考试成绩进行统计分析,各组数据用均数±标准差（x±s）表示,均值间比较采用t检验,率的比较采用r检验。采用SAS9．0软件对合格率进行Fisher确切概率法分析。以P〈O．05为差异有统计学意义。结果采用PBL教学的学生成绩明显高于传统教学法（P〈O．05）,男女生成绩均有提高（P〈O．05）,其中女生成绩提高效果优于男生。使用PBL教学的女生成绩合格率高于传统教学（P〈O．05）。结论在职业卫生与职业医学理论课教学中,采用PBL可明显提高教学质量。     

天津市警务人员性传播疾病职业暴露与防护的调查研究

目的了解天津市警务人员对性传播疾病（STD）的职业暴露认知和防护意识,比较其与医务人员间的差异。方法随机抽取天津市警务人员500名为观察组,并随机抽取天津市医务人员200名为对照组,完成关于STD职业暴露和职业防护的问卷调查,比较两组间差异。结果警务人员对职业暴露风险的认识不足,其与血液等体液接触的几率与医务人员相当;警务人员在接触血液等体液后的洗手方式、工作环境的定期消毒、单位组织定期职业防护学习和对STD职业暴露后的处理措施方面表现均差于医务人员。结论警务人员存在较高的STD职业暴露风险,对STD的职业暴露认知和职业防护意识较差。     

职业卫生与职业医学授课中多种教学方法的综合运用

结合职业卫生与职业安全面临的新形势,在职业卫生与职业医学教学中综合运用以问题为基础的学习、多媒体辅助教学、双语教学、案例教学及实践教学等,调动学生学习的积极性,培养学生的综合能力,增强其社会责任感与使命感。通过问卷调查预防医学专业学生对教学效果的满意度,结果显示多种教学方法的综合运用有效提高了教学质量和教学效果。