多媒体技术在社区糖尿病教育中的应用

[目的]探讨多媒体技术在社区糖尿病教育中的应用效果.[方法]将60例社区糖尿病病人按配对原则分成两组,实验组应用自行设计制作的糖尿病教育多媒体光盘进行健康教育,对照组采用传统教育方法进行教育.3个月后采用自行设计的糖尿病相关知识及自我管理能力问卷进行调查,同时检测空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白.[结果]实验组在糖尿病相关知识掌握、自我管理能力及血糖、糖化血红蛋白控制方面明显优于对照组(均P<0.01).[结论]将多媒体技术应用到社区糖尿病教育中,可提高教育效果,有效控制血糖.     

多媒体技术在妊娠糖尿病健康教育中的应用

目的:探讨应用多媒体技术对妊娠糖尿病患者进行健康教育的效果。方法:自行设计制作糖尿病教育专题光盘,建立院外跟踪随访表,将入选的112例妊娠糖尿病患者随机分为两组各56例,实验组应用该多媒体光盘进行教育,对照组采用传统教育方法进行教育。结果:开展健康教育2个月后,实验组在糖尿病相关知识掌握、自我管理能力及血糖控制方面明显优于对照组(均P<0.01)。结论:多媒体教育可增强妊娠糖尿病患者的教育效果,对患者的康复有着重要意义。     

全程健康教育在社区糖尿病患者中的应用

目的 通过全面介绍全程健康教育的内容,提高糖尿病患者的生活质量,增强自我管理能力。 方法 自2007年以来,对社区960名糖尿病患者实行全程健康教育,定期在社区进行健康教育讲座,发放宣传材料,结合电话热线和家庭随访,培养糖尿病患者的健康生活技能,建立患者个人档案,跟踪服务。 结果 89.6%的糖尿病患者血糖控制在预期水平。 结论 对糖尿病患者进行全程健康教育是治疗糖尿病的重要内容之一,能使患者自觉接纳有益于健康的行为和生活方式,提高生活质量。     

健康教育在社区糖尿病一级预防中的作用

目的探讨健康教育在社区糖尿病一级预防中的作用,进一步完善社区糖尿病预防工作。方法对30例社区糖尿病高危人群,采用包括知识宣教以及每月1次个体化生活方式干预等在内的多种方式,实施个体化、持续的健康教育。结果实施健康教育6个月后,研究对象就糖尿病预防知识、信念和行为等方面均有不同程度的改善（P〈0.05或P〈0.01）,部分可改变的高危因素（如肥胖、高血压、血脂异常）的控制情况均有所改善（P〈0.05,P〈0.01）。结论对社区糖尿病高危人群开展健康教育,能有效提高高危人群预防糖尿病的知识、信念和行为水平,并降低可改变的高危因素,进而有效预防糖尿病。     

糖尿病社区健康教育

社区是居民健康和疾病的重要背景,由于糖尿病具有多因一果、一因多果的特点,所以以社区为基础的综合防治及健康教育是最佳的防治方案。糖尿病的健康教育是其他非药物治疗的重要基础与必要条件,是糖尿病治疗的一部分。为寻求适合社区糖尿病居民的健康生活方式,更好的普及糖尿病的防治知识,提高糖尿病居民的生活质量。我们对糖尿病居民的心理、饮食以及康复等问题开展了健康就教育指导,并取得到了满意效果,现报道如下。     

社区糖尿病患者的健康教育

目的 总结在社区开展糖尿病的健康教育宣传工作经验。方法 以糖尿病患者家属为对象，有目的、有计划地进行健康教育，宣传糖尿病的发病机制、临床表现、治疗方法及护理知识。结果 为早发现、早预防、早控制糖尿病病情发展，减少并发症，提高糖尿病患者的生活质量起到了重要作用。结论 为了更好地宣传和预防糖尿病的发病，要求社区的医护人员素质要不断提高，加强健康教育的力度。     

持续质量改进在社区糖尿病健康教育中的应用

目的 探讨持续质量改进在社区糖尿病患者健康教育中的作用.方法 选择97例曾在本院门诊就诊或住院的2型糖尿病患者,随机分成持续质量改进组和对照组,对照组按传统医疗服务模式实施护理,持续质量改进组通过评估、制定健康教育计划、实施、检验、应用等持续质量改进程序实施护理干预,对实施前、实施后3个月和6个月及两组间血糖、血压、体重指数、腰臀比指标进行比较.结果 持续质量改进组实验开始后3个月及6个月血糖、血压(收缩压及舒张压)、体重指教(BMI)、腰臀比(WHR)等指标与对照组比较,差别具有统计学意义(p均<0.05).结论 以护士积极参与的持续质量改进程序下的健康教育来加强对糖尿病患者的管理,对提高糖尿病患者的依从性、控制血糖和减少糖尿病并发症起到非常重要的作用.     

健康教育在基层社区糖尿病患者中的应用及效果观察

目的:探讨健康教育在基层社区糖尿病患者中的应用及临床效果。方法:调查基层社区281例糖尿病患者健康教育现状,观察并比较实施健康教育前后患者掌握糖尿病相关知识。结果:实施前后糖尿病患者掌握糖尿病相关知识比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:有效的健康教育可提高糖尿病患者的认识水平和自我管理能力,有效控制血糖,从而提高生活质量。     

健康教育在社区糖尿病门诊治疗中的作用浅析

目的探讨健康教育在社区糖尿病门诊治疗中的作用。方法将2017年4月-2018年6月本社区服务中心收治的52例2型糖尿病患者作为研究对象,对所有患者进行健康教育,比较患者对糖尿病相关知识的了解程度以及个人的血糖控制。结果报告显示,患者健康教育前后的空腹血糖、饭后2 h血糖情况存在差异,即以后期的整体水平更好。此外,健康教育之后患者对糖尿病知识的了解率为90.38%(47/52),而健康教育之前仅为63.5%(33/52),对比差异明显(P<0.05)。结论将健康教育应用到社区糖尿病门诊治疗中,能有效增强糖尿病患者对疾病的了解,促使他们积极配合治疗,提高个人生活质量,因此值得推广。     

糖尿病患者社区健康教育

目的探讨糖尿病患者社区健康教育。方法社区护士每月1次,采取灵活多样的形式及方法对12例1型糖尿病患者和36例2型糖尿病患者进行社区健康教育,观察健康教育前后社区糖尿病患者掌握糖尿病相关知识及技能和慢性病发生率的情况。结果糖尿病患者掌握糖尿病相关知识及技能和慢性病发生率各项观察指标分别经χ2检验,有显著性差异,P<0.001或P<0.05。结论定期系统地开展糖尿病社区健康教育,有效控制糖尿病患者血糖,控制并发症有重要意义,是行之有效值得推广的方法。     

饮食健康教育在北方糖尿病病人社区护理中的应用

糖尿病是一种慢性、全身性、代谢性疾病,是由于相对或绝对胰岛素分泌不足所引起的糖、蛋白质、脂肪代谢紊乱.临床表现为多饮、多尿、消瘦和乏力等症状,严重者可出现心、脑、肾、视网膜等一系列并发症.所以,对健康人群的饮食指导及病人饮食护理的健康教育尤为重要.现将糖尿病饮食健康教育在北方社区糖尿病病人护理中的应用介绍如下.     

多媒体健康教育在腹腔镜胆囊切除术前的应用

目的:探讨多媒体健康教育对腹腔镜胆囊切除术(LC)患者术前焦虑与术后疼痛的影响.方法:将50例患者随机分为试验组(n=25)和对照组(n=25),试验组采取多媒体健康宣教方式进行术前宣教,对照组患者术前给予常规LC健康宣教单.应用APAIS量表评价两组患者术前焦虑情况,采用NRS量表评价返回病房16 h后两组患者的术后疼痛感.结果:试验组患者术前焦虑评分及术后疼痛感明显低于对照组(P＜0.05).结论:多媒体健康教育患者可以有效减轻LC患者术前焦虑及术后疼痛,值得临床上推广.     

Solving the barriers to diabetes education through the use of multimedia

Diabetes mellitus is a chronic disease that affects > 180 million people worldwide. It is persistent in Thai communities in spite of much effort in prevention and control. This study examined the knowledge capacity of villagers in the Klongmai community of Nakhon Pathom, Thailand, regarding diabetes by way of action research. A health status assessment and a survey of the community were carried out and used as the basis for designing an educational video on diabetes that is accessible regardless of age and educational background. Evaluations of the pre- and poststudy questionnaires were carried out using statistical analysis. The results indicated that the devised educational materials were effective in encouraging the community's self-awareness and perception of diabetes at the significance level of 0.05. Most importantly, the participants demonstrated proficiency in adapting the knowledge gained from the workshop to their own lifestyle.     

现代信息技术在2型糖尿病健康教育中的应用探讨

利用现代信息技术资源丰富、即时高效、成本低廉等特点,对2型糖尿病患者进行健康教育。结果表明此方法可优化健康教育方式、提高受教育者的学习自主性、增强学习效果、节约人力成本等,使健康教育变得更加方便、快捷、经济、有效。     

多媒体健康教育模式在癫痫儿童治疗中的应用

[目的]探讨多媒体健康教育模式对提高癫痫儿童治疗依从性的作用.[方法]将232例癫痫儿童进行配对处理分组,对照组和观察组各116例.对照组住院期间按常规进行健康教育,观察组在住院期间和出院后采用多媒体模式进行健康教育.[结果]出院后第7天～第10天、第57天～第60天观察组治疗依从性评分显著低于对照组（P＜0.01）.[结论]多媒体健康教育模式能够有效提高癫痫儿童治疗的依从性.