课堂教学资源在专业理论课教学中的应用

教学资源，按照乌美娜教授给出的定义，是指各种各样的媒体环境与一切可用于教育教学的物质条件、自然条件以及社会条件的总和。教学资源的整合有利于使学生的学习方式向自主学习、合作学习、探究学习等学习方式转变。在卫生职业教育理论课教学中，合理使用教学资源，既可改善课堂气氛，活跃学生思维，提高学习兴趣，又可增强学生记忆，拓展知识面，提高教学质量。但是，在实际教学过程中，许多专业教师对教学资源的理解和使用存在误区，导致教学中存在许多问题，影响了课堂教学质量的提高。     

基础医学4A数字网络教学平台的构建与实践

网络教学资源不足、大体与切片标本缺乏、学生自主学习意识不高等是基础医学教学面临的问题.网络教学平台集中必要的教学资源,既可满足教学需要,又是提高学生自主学习能力的载体.通过建立4A数字网络教学平台,为学生提供基础医学教学资源,实现在线学习、在线测试,提高学习的过程性评价.这些都将为进一步提高教学质量奠定基础.     

关于高校网络教学资源建设的探讨

针对网络教学资源建设的现状及在网络教学资源建设中存在的主要问题，提出了加强网络教学资源建设的具体措施，并就高校如何转变网络教学资源建设理念进行了分析。     

对西部院校开展网络教学的思考与实践

对于西部欠发达地区的院校来说，地理位置、技术力量等方面的因素限制了网络教学的发展，如何克服这些困难值得考虑。在目前情况下，借鉴成功范例的经验，发挥自己的教学优势，构建适合自己院校使用的网络教学环境，加强教学资源建设，是这些学校开展网络教学的一个选择。     

网络教学在口腔医学教育中的应用

建设网络教学资源,应用网络技术与多媒体技术相结合的网络教学模式可以使口腔理论课教学生动化,实验课教学真实化,教学资源利用充分化,教学方式互动化,从而充分调动学生学习兴趣,提高教学效率和教育质量.     

半开放交互式网络在诊断学辅助教学中的应用

由于尊重患者权益的意识增强和招生人数增加，目前诊断教学资源日益紧张，迫切需要研究进一步提高教学质量的技术和方法。利用现代动态交互技术建设半开放交互式诊断辅助教学网络，可以激发学生的学习兴趣、沟通教学信息、发挥群体智慧、整合教学资源和提高资源利用效率，从而使教师从信息灌输者转变为引导者、答疑者、考核者。     

利用网络资源及多媒体技术提高医学英语教学效果

医学生的专业英语水平直接影响毕业后医学生的深造和发展，医学院校应该借助网络和多媒体技术的优势加强专业英语的教学。本文就此方面谈论了如何运用网络技术和多媒体来提高教学效果，作者指出，网络及多媒体技术丰富了教学资源和教学手段，可以更好的创造教学场景，提供学生的学习兴趣，保证教学的良好效果。     

网络教学资源对提高组织胚胎学教学质量的作用

通过显微摄像系统采集制作优良的切片图,从网上搜索下载相关信息进行整理,以及搜集或购买成品资源加工处理等方式,收集了大量组织胚胎学教学资源;用Dreamweaver编写ASP（Active Server Page）＋Access数据库技术,进行资源在数据库的定位和存取,构建了组织胚胎学网络教学资源库。充分利用校园网现有资源,搭建组织胚胎学网络教学平台（包括五大模块：理论教学、实验教学、教学资源库、在线交流、相关知识及链接）,并指导学生熟悉、应用它,使组织胚胎学网络教学资源切实有效地服务于教学,提高了学生学习兴趣和学习效率,提高了学生自主性学习和研究性学习的能力,打破了传统教学模式在时间、空间上的限制,大大提高了教学效率和教学效果,使教学活动上了一个新台阶。     

物理化学网络辅助教学的问卷调查分析

对我校2008级药学专业127名学生,就物理化学网络辅助教学的上网条件、网络教学平台情况、网络教学资源、教学效果等,进行了问卷调查。针对调查结果进行了分析,并提出了相应的建议。     

高职高专院校精品课程网络资源建设研究

分析当前高职高专院校精品课程网络教学资源建设中存在的问题,提出优化精品课程网络资源的建议,提高精品课程网络教学资源的质量和应用价值。通过查阅资料和文献,分析在使用过程中的优点和存在的问题。发现在精品课程网络资源的建设和使用过程中,存在一些问题,但提高了教学质量,为教师和学生提供了学习发展、沟通交流的平台,能够增强学生的职业技能,有效地实现资源共享。     

网络教学资源的搜集与管理

Internet是世界上最大的信息资源库，其中有很多用于教学的多媒体素材、课件、教案、论、试题等资料。借助于网络技术和丰富的网络教学资源，有利于解决传统教学环境下教学资源缺乏、理论性知识难以直观呈现的问题，有利于教师实现更大空间范围内的相互交流，以提升自己的教学能力，有利于提高课堂教学效率、促进课堂教学改革，使学科整体教学水平和质量得到提升。但是，教师在搜集和利用网络教学资源中，也碰到了许多问题，如目前互联网与学科教学有关的资源     

网络教学平台在系统解剖学教学应用中的优势探讨与问题研究

随着信息时代的蓬勃发展,网络教学平台已成为一种新兴的、必要的教学手段,同时也是目前我国高校教学改革与发展的主要研究方向之一.在系统解剖学教学中使用网络教学平台,具有丰富教学资源,培养学生自主探索、自主学习、个性化学习的能力和增进师生互动等优势.但在使用的过程中我们也发现了一些问题,如学生学习负担的增加、对学生学习效果评价的不确定性,以及教学工作量的增加等,如何解决这些问题并更好地利用网络教学平台的优势,是我们今后研究的重点.     

充分利用网络资源提高课堂教学效果

面对Internet丰富的信息资源，结合医学院校教学特点，通过教学实践与探索，从网络教学资源的组织与使用、教师素质、对学生利用网络资源的指导等三方面，对网络资源如何应用于课堂教学，充分体现医学教育的适时性及与医学发展相适应提出了几点认识。     

医学形态学科网络辅助教学实践与思考

良好的网络教学系统有利于教学资源的节约,激发学生学习积极性,但缺乏传统面授时师生的情感交流。网络辅助教学是医学形态学科教学的重要辅助手段,但不能代替传统的面授教学,二者应该有机地结合起来,才能真正提高教学质量。     

浅析Internet医学教学资源的获取方法

随着计算机网络的普及，从Internet上获取医学教学资源已日渐成为广大医务工作者和医科类师生的一种迫切需求。本文就Internet上医学教学资源的主要内容，以及从Internet上获取医学教学资源所存在的问题进行了简要分析，并提出了解决问题的对策，以为广大医学教育工作者在教学实践中有效地获取Internet医学教学资源提供参考。     

基于THEOL网络教学综合平台构建数字化病理学与病理生理学教学资源库

基于THEOL网络教学综合平台建立数字化病理学与病理生理学教学资源库,加强教学资源整合,使其更加规范化、系统化,同时丰富线上线下教学手段,激发学生学习兴趣,促进学生对知识的理解与记忆,提高学生学习能力。     

谈解剖教学中的能力培养

人体解剖学是医学基础科目中的教学难点。难就难在人体结构复杂。教材中的内容涉及的名词多。教学资源种类多。学生不能有效记忆涉及到解剖学方面的名词，不能有效使用标本、模型，在描述知识点方面。缺少必要的逻辑思维能力。而要突破这些难点就要从培养学生的能力入手。     

医学统计学课程网络教学模式的构建与思考

利用计算机网络开发教学资源,采用随机分组方式组织进行三轮医学统计学课程网络教学和传统教学对照试验,针对试验结果进行反馈调查分析,探讨医学统计学课程网络教学模式的适宜性和有效性,激发学生网络自主探究式学习的积极性和学习热情,提高教学质量和教学水平。     

临床血液学检验网络教学资源的建设与应用

目前临床血液学检验教学方式、方法和手段远远落后于学科发展的步伐。在网络教学模式下,网络教学资源的建设是顺利开展教学工作、快速提高教学质量和效率的重要环节。本文介绍了医学高等院校临床血液学检验网络教学资源的建设过程、教学应用与特点。     

环境卫生学网络教学资源的建设与应用?

随着校园网络的广泛使用,网络教学资源建设已成为网络教学的迫切需要,越来越多的教学实践通过网络教学形式来开展,建设具有首都医科大学专业特点的网络教学资源平台非常重要。环境卫生学是预防医学的重要组成部分,但环境卫生学网络教学资源的建设尚处于探索阶段。文章总结了一些环境卫生学网络教学资源建设和教学过程中的体会,为今后环境卫生学教学实践提供参考。