医学生人格特征与职业成熟度的关系研究

目的：探讨医学生人格特质与职业成熟度之间的关系。方法：采用《大学生职业调查问卷》和《艾森克人格问卷简式量表中国版》对534名医学生进行问卷调查。结论：人格特征的内外倾、神经质、精神质三个因子与职业成熟度相关显著,人格特征对职业成熟度具有一定的预测力,优化医学生人格品质对提高职业成熟度有重要作用。     

医学生职业成熟度研究

目的探讨医学生职业成熟度的发展特点。方法采用《大学生职业调查问卷》对某医科大学534名医学生进行问卷调查。结果学生职业成熟度总体得分的均值为3.675,其他各因子分均在3分以上;职业成熟度在性别、是否任学生干部、有无兼职、是否参与社团上差异显著。结论医学生的职业成熟度的发展水平较高,且受到性别、是否任学生干部、有无兼职、是否参与社团等因素的影响。     

医学生家庭资本、自我概念与职业成熟度的关系研究

目的：探讨医学生家庭资本、自我概念和职业成熟度之间的关系。方法：采用家庭资本问卷、Wallace自我概念量表和大学生职业成熟度量表对224名医学生进行问卷调查。结果：医学生职业成熟度和自我概念、家庭资本总分呈显著正相关(r₁=0.356,r₂=0.207,P<0.01),自我概念和家庭资本总分呈显著正相关(r=0.190,P<0.01);家庭资本不仅能够直接影响职业成熟度,而且家庭资本在预测其职业成熟度的过程中,自我概念起部分中介作用,中介效应占比30.2%。结论：医学生自我概念在家庭资本预测职业成熟度的过程中起部分中介作用。     

医学生自立人格与职业成熟度关系研究

目的 探讨医学生自立人格和职业成熟度的发展现状及二者之间的关系,为医学生的人格培养和职业教育提供理论支持.方法 采用分层随机整群抽样方法,抽取某医学高校450名在校大学生进行自立人格量表、职业成熟度问卷调查,并采用描述性统计分析、t检验、相关分析和回归分析对数据进行统计分析.结果 (1)个人主动、人际主动、人际灵活、个人责任等自立人格的大多数特质与职业成熟度有显著的正相关(r=0.53,P＜0.01;r=0.49,P＜0.01;r=0.46,P＜0.01;r=0.45,P＜0.01);(2)自立人格对职业成熟度有较强的正向预测力( R2=0.49,F=60.10,P＜0.01).结论 医学生的职业成熟度与自立人格密切相关.     

医学生生涯规划课程教学效果评价研究

目的 通过问卷调查和访谈评价医学生生涯规划课程教学效果。方法 选择2017、2018届参与生涯规划课堂的临床医学专业医学生54人为研究对象。授课前后,通过问卷调查和访谈方法测试其生涯成熟度指标,以评价课程效果。调查结果使用SPSS 15.0进行t检验。结果 授课后医学生在自我认知、职业认知、信息应用、个人调适、职业态度5个方面的生涯成熟度评分均高于授课前。且在信息应用维度,授课前后医学生生涯成熟度测评成绩分别为(3.71±0.99)分、(4.01±0.93)分,差异有统计学意义(P=0.015);其他维度比较差异无统计学意义。在自我认知、职业认知、个人调试、职业态度4个维度,男生得分高于女生;在信息应用维度,女生得分高于男生。男生与女生比较,职业态度维度差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 医学生生涯规划课程对医学生职业发展具有帮助和启示,但部分授课内容仍需优化和改进。     

医科大学生职业成熟度和职业价值观研究

为了给医学生职业生涯教育提供科学依据,使用大学生职业成熟度量表(CSCMI)和职业价值观问卷对山西医科大学2007级学生进行调查,共获得有效问卷863份.结果发现医科大学生职业成熟度处于中等水平.职业成熟度的职业价值、职业自主和亲友依赖维度存在显著的性别差异(P<0.01,P<0.05,P<0.01).不同家庭所在地、家庭月收入、父亲学历和母亲学历医科大学生的职业成熟度在亲友依赖维度有显著差异(P<0.05,P<0.05,P<0.01,P<0.01).不同家庭月收入的医科大学生的职业成熟度在职业目标维度有显著差异(P<0.05).不同父亲学历的医科大学生的职业成熟度在职业自信维度有显著差异(P<0.05).不同家庭月收入的医科大学生在职业价值观的声望地位因素有显著差异(P<0.01).职业价值观和职业成熟度在多维度上显著相关.     

职业成熟度研究进展

职业成熟度是指个体在职业生涯不同阶段的心理发展程度,主要包括认知和职业态度两个大的维度。从1955年至今,国内外学者对职业成熟度的测定,职业成熟度在不同时期大学生中的水平、职业成熟度的影响因素、以及构建提高职业成熟度的途径进行了研究。本文就近年来国内对职业成熟度的研究进展做一综述。     

浅谈医学生的职业理想

在医疗改革的不断深入下,医学生的职业理想认识成为了目前教育中的主要关注内容,医学生的职业理想在一定程度上影响了医学生的求职就业,同时也对医学生未来的职业生涯发展情况和医疗队伍的素质产生一定的影响,而医学生的职业理想认识是建立在医学生的自我认识和职业认识的基础上来进行的。本文结合医学生的自我认识和职业认识,对医学生的职业理想进行分析。     

正念主体性对医学生日常成功行为和生涯成熟度的中介效应分析

目的 探究医学生日常成功行为对生涯成熟度的影响,以及正念主体性在日常成功行为和生涯成熟度中的中介作用。方法 便利抽样法选取长沙医学院临床医学专业的1312名医学生为研究对象,采用问卷法对其日常成功行为、生涯成熟度以及正念主体性进行调查。结果 (1)日常成功行为、正念主体性与生涯成熟度间均存在显著正相关(P<0.05);(2)日常成功行为和正念主体性对生涯成熟度有直接正向预测作用;(3)日常成功行为既可以直接影响大学生的生涯成熟度,也可以通过正念主体性的中介作用对生涯成熟度产生影响。结论 正念主体性在日常成功行为与生涯成熟度间起部分中介作用。     

农村订单定向免费医学生职业认同现状及其影响因素研究

目的通过问卷法对四川省农村订单定向免费医学生(简称免费医学生)的职业认同及其影响因素进行调查分析。方法采用整群抽样的方法对成都医学院2011—2015年录取的免费医学生进行调查。结果免费医学生职业承诺的平均分最高,职业价值观其次,其余依次为职业期望、职业行为、职业情感、职业认知。年级对医生的职业认同有影响(P<0.001),随着年级的升高,职业认同度反而下降。不同年级职业认知、职业行为、职业期望、职业价值观得分和总均分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论免费医学生的职业认同不太理想,改革学校的教学有助于提高免费医学生的职业认同水平。     

护理本科生职业生涯规划与专业认同的关系

目的：探索护理本科生职业生涯规划与专业认同之间的关系,为更好的开展护理本科生的职业生涯规划教育,提高他们的专业认同程度提供理论依据。方法：采用调查问卷对护理本科生进行调查。结果：护理本科生的职业生涯规划与专业认同得分呈正向相关（r〉0,P〈0.05）。结论：护理本科生的职业生涯规划状况和专业认同存在正向相关关系,学校可以把职业生涯规划教育与专业认同教育有效的结合起来,让二者彼此促进,达到相辅相成的效果。     

采用问卷调查训练法培养医学生科研能力的研究与实践

医学生科研能力的培养,关乎其未来的医技水平和职业发展,探索适合医学生的科研能力培养方法是医学教育发展的必然要求。本文分析了我国医学生科研能力培养的现状,提出了“问卷调查训练法”培养医学生科研能力的方法,阐述了“问卷调查训练法”的特点及其具体的实施、评价和管理办法。     

中职生职业成熟度现状及其影响因素

目的:探讨中职生职业成熟度现状及其影响因素。方法:采用现况调查研究方法,利用一般情况调查问卷、职业成熟度量表和自立人格量表对淮北市中职学校995名学生进行问卷调查;采用方差分析和q检验、t(或t')检验、直线相关与多因素逐步回归分析对数据进行统计分析。结果:中职生职业成熟度各维度均分均>3分,参与实践活动可显著提高职业成熟度水平,职业成熟度的部分维度在性别、年级、生源地、专业、家庭经济方面差异均有统计学意义(P<0.05~P<0.01);中职生职业成熟度与自立人格的多数维度呈显著正相关(P<0.01);多因素逐步回归分析结果显示人际自立、个人自立、实践活动、父亲职业均与职业成熟度有关(P<0.01)。结论:中职生的职业成熟度较高。中职生职业成熟度与性别、年级、生源地、专业、实践活动、家庭经济方面及自立人格等因素有关。实践活动、父亲职业及自立人格对职业成熟度具有预测作用。     

中医药高校研究生职业生涯规划调查研究

对343名中医药高校研究生进行了考研动机、职业成熟度、择业要求、职业生涯的认识与需求等职业生涯规划相关内容进行了调查,为做好中医药高校研究生职业生涯规划指导工作提供参考。     

医学生职业规划培训的意义及途径

在医疗职场竞争日益激烈的形势下,医学生职业规划和培训工作显得越来越重要。本文试从多角度,回顾和分析国内医学职业规划培训体系的现状和问题,结合未来医疗市场对新型人才的要求,提示当今医学生职场培训的重要性,并从诸方面提出了医学生职业规划培训的有效途径,旨在为提高医学生综合素质及尽快适应就业市场新要求提供新思路。     

医学研究生生涯规划现状调查研究

目的了解医学研究生生涯规划的现状和生涯教育的需求。方法问卷调查法。结果分析发现医学研究生生涯规划有如下特点:自我认知程度高;职业探索存在不足;个人调适有待提高,就业信心较为乐观;职业决策导师影响最大;生涯规划元认知较差,生涯教育需求大。经相关性分析发现:性别、年龄、考研身份都与生涯成熟相关。结论医学研究生存在很大的生涯教育需求。     

医学检验专业大学生职业生涯规划的探索与实践

大学生职业生涯规划对大学生的生活、学习、就业以及成长具有十分重要的意义.通过分析大学生职业生涯规划教育的现状,提出了一系列加强医学检验专业大学生职业生涯规划的具体指标,以便建立完善的医学检验专业大学生职业生涯规划体系,促进就业.     

高等医学院校大学生职业生涯规划教育的现状与思考

结合大学生职业生涯规划的开展情况,分析我国高等医学院校大学生职业生涯规划教育的现状及存在的问题,建立、健全大学生职业生涯规划教育体制：树立正确的职业生涯规划教育理念;加快职业生涯规划教育课程体系的建设;完善职业生涯规划教育测评体系;加强大学生职业生涯规划教育师资队伍建设等。将大学生职业生涯规划教育作为高等医学院校的一项系统工程,将对大学生今后的就业及发展产生深远的影响。