临床教学实施模块对护士培训的实践及效果评价

目的：探讨临床教学实施模块在实施对护士培训方面的实践及效果评价,以提高护士培训水平和质量。方法：选取我院入岗1-3a的护士共120名,按随机分配原则分为实验组和对照组,实验组和对照组护士各60名。实验组由护理部、科教科按临床教学实施模块采取病区护理教学查房、专题病历讨论、临床操作技能观摩、专题小讲课、护理文书规范书写培训等方法进行培训;对照组培训形式采取病区平时培训及自我培训。比较两组护士在基础护理质量、病床管理、护理文件书写、护理操作水平。结果：两组在医院医疗服务质量评估中基础护理质量、病床管理、护理文件书写、护理操作水平得分对照组有明显提高,差异有显著性（P〈0．05）。结论：临床教学实施模块能调动护士的主观能动性,提高护士运用护理程序及逻辑思维的能力及护士操作水平;同时也提高总体护理查房水平和操作示教护士及教学水平。     

中医药院校临床教学体系改革的探讨简

针对目前中医药院校临床教学中面临的问题,探讨从课程体系和教学内容、临床教学管理体制和运行机制、毕业考核方法和临床教学质量评价几个方面进行改革,以期能探索出一个更适合中医药教育发展规律的新体系.     

急诊科护士工作压力来源及解决办法简

急诊科是抢救生命的第一线.急诊科具有病情急、发展快和不可预见性强等特点.这就使急诊科护士不仅面临高强度的工作,还必须承受极高的心理压力,这给护理人员的身心健康带来巨大的负面影响,长此以往会造成全身各个器官的功能紊乱,本文从工作压力的来源,解决办法两方面对急诊科护士如何减轻工作压力提出几点解决办法,希望能对急诊科护士有所帮助.