双轨延续性健康宣教在子宫肌瘤患者术后康复指导中的应用效果

目的 探讨双轨延续性健康宣教在子宫肌瘤患者术后康复指导中的应用效果。方法 选取78例子宫肌瘤患者,采用简单随机分组法分为观察组和对照组,各39例。对照组患者给予常规术后康复护理,观察组在对照组基础上采用双轨延续性健康宣教。护理前后采用子宫肌瘤术后健康知识认知度量表、自我护理能力测定量表（ESCA）评估患者对健康知识认知的认知度和自护能力,护理后采用遵医行为量表评估患者遵医行为。结果 护理前,两组患者健康知识量表护理技巧、并发症管理、健康行为、预后转归各项评分比较,差异均无统计学意义（P>0.05）;护理后,两组患者健康知识量表护理技巧、并发症管理、健康行为、预后转归各项评分均高于护理前,且观察组均高于对照组,差异均有统计学意义（P<0.05）。护理后,观察组患者饮食控制、作息规律、戒烟戒酒、治疗态度各项遵医行为评分高于对照组,差异均有统计学意义（P<0.05）。护理前,两组患者ESCA各维度评分比较,差异均无统计学意义（P>0.05）;护理后,两组患者ESCA的自护责任感、自我概念、健康知识水平、自护技能4个维度评分均高于护理前,且观察组均高于对照组,差异均有统...     

健康教育在老年人急性阑尾炎护理中的应用

目的：探讨健康教育在老年急性阑尾炎患者临床护理中的应用效果。方法：64例住院老年急性阑尾炎患者随机分为观察组与对照组,对照组行常规护理,观察组在此基础上行系统健康教育,比较两组的护理效果。结果：观察组的护理满意度为96.9%,显著高于对照组的81.3%（P〈0.05）;观察组的住院时间较对照组显著缩短（P〈0.05）;观察组并发症发生率为6.3%,显著低于对照组的15.6%（P〈0.05）。结论：在老年急性阑尾炎患者的临床护理中介入健康教育,可提高患者的遵医行为及护理满意度,降低并发症发生率,促进病情康复,值得推广应用。     

慢性宫颈炎合并糖尿病患者应用连贯性护理健康教育的效果分析

目的 探讨慢性宫颈炎合并糖尿病患者应用连贯性护理健康教育的临床效果。方法 选取80例慢性宫颈炎合并糖尿病患者作为研究对象,采用随机数字表法进行分组,分为对照组和观察组,各40例。对照组采取常规护理,观察组采取连贯性护理健康教育。两组护理时间均为2周。比较两组患者护理后生活质量评分、血糖指标、满意度、知识知晓率。结果 护理后,观察组生活质量评分高于对照组;观察组知识知晓率高于对照组;观察组空腹血糖、餐后2 h血糖水平均低于对照组;观察组护理满意度高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 慢性宫颈炎合并糖尿病患者使用连贯性护理健康教育能够改善血糖水平,提高生活质量及护理满意度,提升知识知晓率。     

妊娠期糖尿病的健康教育

目的：探讨和分析健康教育对妊娠期糖尿病（GDM）患者的作用。方法：向患者宣教一系列系统而有效的妊娠期糖尿病健康教育知识。结果：患者经过健康教育后，其生活的质量逐步得到提高，且母婴并发症的发生率明显降低。结论：通过对GDM患者的健康教育，可以提高患者对糖尿病相关知识、技能的掌握及遵医行为，并增强其自我管理的能力。     

探讨宫颈癌疾病临床护理中的健康教育开展方法及开展效果

目的：探讨宫颈癌疾病的健康教育开展方法及开展效果。方法：选取宫颈癌患者50例,随机分为对照组与观察组各25例,均行宫颈癌手术,对照组给予常规护理,观察组在常规护理基础上给予健康教育,对比两组患者健康知识掌握情况、并发症发生率及护理满意度。结果：观察组健康知识掌握率及护理满意率显著高于对照组,并发症发生率显著低于对照组。结论：为宫颈癌患者开展健康教育可促使其对自身疾病有正确认知,提高患者健康知识掌握程度,减少并发症发生风险,患者满意度较高,值得在临床中推广。     

孕妇健康教育模式探讨

目的探讨对孕妇实施有效健康教育的模式。方法 将72例孕妇分为试验组和对照组，试验组孕妇接受孕妇相关知识规范化健康教育，对照组孕妇接受常规示教，采用卡方检验对健康教育效果进行统计对比。结果试验组在怀孕相关知识掌握程度、自我照顾能力、遵医行为和对护士的工作满意度方面均高于对照组，差异有显著性（P〈0．05）。结论 对孕妇实施规范化健康教育效果优于常规示教法。     

系统健康教育对重症肌无力病人的护理干预

目的通过系统的健康教育提高病人的遵医依从性,建立良好的生活方式,减少复发提高生活质量。方法 134例MG随机分组进行系统健康教育及常规组健康教育结果对照组病人的依从性、病情,均优于常规组结论系统健康教育能有效改善重症肌无力患者的心理状态,改变不良行为,提高自我保健能力减少复发次数     

个体化健康教育对妇科肿瘤手术患者康复水平的影响

目的探讨个体化健康教育在妇科肿瘤手术患者中的应用效果。方法选取我院收治的妇科肿瘤手术患者184例作为研究对象,随机分成对照组和观察组,各92例,对照组行妇科手术常规护理,观察组在此基础上实施个体化健康教育,比较两组患者护理效果。结果护理后观察组健康知识掌握率、生活质量评分明显高于对照组,抑郁、焦虑和匹兹堡睡眠质量评分明显低于对照组,差异均有统计学意义(P0.05);观察组术后并发症发生率、排气和进固体食物时间均明显低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论在妇科肿瘤手术患者中实施个体化健康教育,患者健康知识掌握率明显上升,可有效改善患者生活质量,减少并发症。     

健康宣教护理对更年期女性保健的效果观察

目的 观察健康宣教护理对更年期女性保健的应用效果。方法 选取180例更年期患者,采用随机数字表法将其分为A组与B组,每组90例。B组采用常规护理,A组在常规护理基础上增加健康宣教护理。比较两组护理效果。结果护理前,两组患者健康行为、健康知识及健康信念评分比较,差异无统计学意义（P>0.05）;护理后,两组患者健康行为、健康知识及健康信念评分均高于护理前,且A组明显高于B组,差异有统计学意义（P<0.05）。护理前,两组焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评分比较,差异无统计学意义（P>0.05）;护理后,两组SAS评分、SDS评分均低于护理前,且A组SAS评分（44.56±1.59）分、SDS评分（46.59±2.13）分明显低于B组的（50.18±2.21）、（52.24±3.86）分,差异具有统计学意义（P<0.05）。A组心理状况、疾病宣教、体育锻炼、健康指导及并发症知识评分均高于B组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 健康宣教护理更年期患者可提高健康知识与生活行为,改善其负面情绪,提高满意度,具有临床应用价值。     

社区健康教育对更年期妇女的效果评价

目的：对更年期妇女采取有效的早期健康教育，促进更年期妇女建立健康的生活方式，避免出现更年期综合征症状。方法对顺德某社区居民进行更年期妇女进行调查问卷方武，了解对疾病的认识，并随机分为干预组和对照组，每组100例，对干预组进行为期2年的社区健康教育，比较2组人群在健康教育前、后的行为的转化及发病人数。结果2年社区健康教育后，干预组在干预后不良行为的转化率及知晓率均较干硬前明显升高，干预后减少发病人数与对照组相比，差异均具有统计学意义。结论在社区对更年期妇女进行健康教育，不但可以解除更年期妇女对疾病的恐惧，而且还可以帮助她们建立健康生活方武，从而提高自我保健能力。     

孕期健康教育在孕妇护理中的临床价值分析

目的 探究孕期健康教育在孕妇护理中的临床价值。方法 选择80名孕妇,根据护理方法的不同分为对照组与观察组,每组40名。对照组采取常规护理,观察组在对照组基础上落实孕期健康教育。比较两组健康知识知晓率、身体指标及产程时间。结果 观察组健康知识知晓率（95.00%）高于对照组（75.00%）,差异有统计学意义（P<0.05）。观察组体质量指数、骨密度、血红蛋白水平均优于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。观察组第一、二、三产程时间均短于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 在孕妇护理中落实孕期健康教育,能够提高孕妇对健康知识的掌握程度,改善孕妇身体机能,缩短产程时间。     

更年期抑郁症患者实施延续性护理的临床效果评价

目的 探讨延续性护理应用于门诊更年期抑郁症患者中的临床价值。方法 选取88例门诊更年期抑郁症患者,按照随机数字表法分为对照组与观察组,各44例。对照组采取常规护理,观察组采取延续性护理。比较两组遵医行为、社会功能及护理满意度。结果 观察组遵医用药、健康行为、定期复诊、合理饮食评分均高于对照组（P<0.05）;护理后观察组社交能力、讲究卫生能力、关心与兴趣、生活能力、工作能力评分均低于对照组（P<0.05）;观察组护患沟通、护理态度、健康教育、护理技术评分均高于对照组（P<0.05）。结论 更年期抑郁症患者实施延续性护理,效果显著,值得临床应用。     

冠心病患者健康信念对自我管理行为的影响分析

目的：分析健康信念、冠心病知识对自我管理行为的影响。方法采用问卷调查法对145例冠心病患者健康信念、冠心病知识及其自我管理行为水平进行评估。结果情绪认知管理行为得分为（60.3±8.4）,日常生活管理行为得分为（71.5±10.1）,冠心病医学管理行为得分为（39.4±14.7）;健康信念、冠心病知识与自我管理行为均成显著正相关,健康信念与冠心病知识亦成显著正相关;健康信念、文化程度、是否患者高血压可以解释自我管理行为总变异的42.1%。结论冠心病患者自我管理行为干预的重点是冠心病医学管理行为;健康信念干预是改善冠心病患者自我管理行为的策略之一。     

行为转变护理模式对妊娠期高血压疾病孕妇自护能力及自我效能感的影响

目的 探讨行为转变护理模式对妊娠期高血压疾病孕妇自护能力及自我效能感的影响。方法 选取50例妊娠期高血压疾病孕妇,根据随机数字表法分为观察组与对照组,各25例。对照组给予常规护理,观察组给予行为转变护理。比较两组护理效果。结果 观察组自护能力评分高于对照组（P<0.05）。观察组护理后5 d、10 d及15 d的自我效能感评分均较护理前提高,且明显高于对照组（P<0.05）。观察组的收缩压（SBP）、舒张压（DBP）水平均低于对照组（P<0.05）。观察组生活质量评分高于对照组（P<0.05）。结论 行为转变护理模式能够改善妊娠期高血压疾病孕妇的血压水平,提高其自护能力及自我效能感,值得临床推广与应用。     

人本位护理在妇科优质护理中的应用效果分析

目的探讨人本位护理在妇科优质护理中的应用效果。方法：选择2011年9月到2013年吨2月在我院扫科诊治的患者180例,所有患者都给予对症干预与护理,采用人本位护理模式,干预周期为1个月。结果：干预后所有患者都痊愈,同时患者的及时就医、低脂低糖饮食、身体功能锻炼与疾病认知等行为明显改善（P〈O．05）。干预后治疗组的自我实现、人际关系、体育运动与营养均衡评分明显高于干预前,对比差异有统计学意义（P〈O．05）。结论：人本位护理在妇科优质护理中的应用提高了患者的遵医行为,促进了健康生活方式的建立。     

基于计划行为理论和健康信念模式对宫颈癌初筛阳性患者疾病认知度及检查依从性的影响

目的 探讨基于计划行为理论和健康信念模式对宫颈癌初筛阳性患者疾病认知度及检查依从性的影响。方法 选取450例宫颈癌初筛阳性患者,按照随机数字表法分成观察组与对照组,各225例。对照组实施常规健康教育模式,观察组在对照组基础上实施基于计划行为理论和健康信念模式干预。对比两组患者疾病认知度、检查依从性。结果 观察组疾病认知度高的占比为91.11%,高于对照组的76.00%(P<0.05)。观察组患者检查依从性为96.89%,高于对照组的89.33%(P<0.05)。结论 对宫颈癌初筛阳性患者,实施基于计划行为理论和健康信念模式干预,能够提高患者对疾病的认知度及检查依从性,值得临床推广与应用。     

健康教育在阴道炎护理中的应用价值

目的 研究健康教育在阴道炎护理中的应用效果。方法 选取150例阴道炎患者,根据随机数字表法分为观察组与对照组,各75例。观察组采用健康教育,对照组采用常规护理。对比两组护理效果。结果 护理前,两组雌二醇、卵泡刺激素、促黄体生成素、睾酮及垂体泌乳素水平比较,差异无统计学意义（P>0.05）;护理后,观察组雌二醇水平明显高于对照组,卵泡刺激素、促黄体生成素、睾酮及垂体泌乳素水平低于对照组,差异具有统计学意义（P<0.05）。观察组护理后阴道症状发生率低于对照组,自我护理能力评分明显高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 健康教育在阴道炎护理中,可改善患者性激素水平,减少阴道症状发生率,还能够提高患者的自我护理能力,具有应用价值。     

回授法健康教育对初产妇母乳喂养知识和母乳喂养率的影响

目的 探讨回授法健康教育对初产妇母乳喂养知识和母乳喂养率的影响。方法 选取112例初产妇为研究对象,根据随机数字表法分为对照组与观察组,每组56例。对照组给予传统护理,观察组给予回授法健康教育。比较两组母乳喂养知识掌握情况、心理状态、自我护理能力和母乳喂养成功率。结果 护理前,两组母乳喂养知识掌握情况比较差异无统计学意义（P>0.05）;护理后,观察组母乳喂养知识得分高于对照组,差异均有统计学意义（P<0.05）。护理前,两组心理状态、自我护理能力得分比较差异均无统计学意义（P>0.05）;护理后,观察组焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）得分均低于对照组,自我护理能力高于对照组,差异均有统计学意义（P<0.05）。护理后,观察组初产妇母乳喂养成功率高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 回授法健康教育应用于初产妇护理中,可有效丰富初产妇母乳喂养知识,改善其心理状态,提高产妇自我护理能力和母乳喂养成功率。     

妊娠期并发急性胰腺炎患者的病情观察及健康教育

目的:探讨健康教育在妊娠合并急性胰腺炎预防及治疗中的作用,提高妊娠合并急性胰腺炎患者的治愈率,降低围生期孕产妇及围生儿病死率。方法:对13例妊娠合并急性胰腺炎患者进行临床观察及健康教育,严密观察病情变化,制定一套合理的健康教育措施进行健康宣教。结果:13例患者经过严密观察病情、健康教育及采取各种治疗措施全部治愈,未出现严重的并发症。结论:健康教育使患者在住院期间从被动接受治疗、护理转变为主动采取预防疾病措施,积极配合治疗,促进健康恢复,可最大程度地确保母婴安全。     

自我效能干预对卵巢癌术后患者负性情绪与生活质量的影响

目的 探讨自我效能干预对卵巢癌术后患者负性情绪与生活质量的影响。方法 选取本院100例卵巢癌患者为研究对象,随机分为两组,各50例。对照组采用常规干预,试验组采用自我效能干预,比较两组的自我护理能力、生活质量及负性情绪。结果 干预后,试验组自护技能、自护责任、健康知识水平及自我概念评分均显著高于对照组（P<0.05）;干预后,试验组焦虑、抑郁、迷惑、敌对评分均显著低于对照组（P<0.05）;干预后,试验组心理功能、物质功能、躯体功能、社会职能评分均显著高于对照组（P<0.05）。结论 自我效能干预应用于卵巢癌术后患者中,能提高患者的自我护理能力及生活质量,改善患者的负性情绪。