探究健康教育在眼科门诊治疗室的实施体会

目的:本文主要对健康教育在眼科门诊治疗室的实施体会进行探究。方法:选取2017年1月到2018年4月间在我院眼科门诊就的患者88例作为探究主体,按照患者就诊时间的先后顺序将全部患者划分为实验组与对照组,每组患者44例,实验组患者实施健康教育,对照组患者实施常规的门诊护理,对比分析两组患者的治疗依从性、医疗质量评分以及患者的疾病知识的知晓程度。结果:实验组患者的治疗依从性显著高于对照组,组间数据存在差异,统计学意义存在(P0.05);两组患者的治疗质量评分以及疾病知识知晓程度组间数据比较,实验组显著优于对照组,统计学具有意义(P0.05)。结论:健康教育在眼科门诊中应用效果良好,使患者提高对疾病的认知程度,提高医护人员的综合素质,该种方式应在临床中广泛应用。     

健康教育对乙肝患者抑郁心理及治疗依从性的影响研究

目的研究分析健康教育对乙肝患者的抑郁心理和治疗依从性的影响。方法将2010年2月-2012年1月收治的乙型肝炎患者90例随机分为两组,对照组给予常规护理,实验组患者采用常规护理联合健康教育,观察对比两组患者的护理效果。结果实验组患者经过护理后,其抑郁心理降低,患者的治疗依从性提高,与对照组患者比较有显著差异,p<0.05,差异有统计学意义。结论在乙肝患者护理工作中给予健康教育具有较好的效果,可以帮助患者缓解不良情绪,提高治疗效果,值得在护理工作中应用。     

糖尿病健康教育在内分泌护理中的应用效果观察

目的:探究并分析在内分泌护理工作中,对糖尿病患者实施糖尿病健康教育的临床价值。方法:选取2017年3月-2018年3月期间我院内分泌科收治的96例糖尿病患者作为研究对象,并对全部患者的病历进行回顾分析。随机把患者分成两组,将给予常规护理的48例患者作为常规组,将给予糖尿病健康教育护理模式的48例患者作为实验组,分析并对比两组患者的治疗依从性以及抑郁障碍、焦虑障碍,日常生活能力以及对社会活动影响等生活质量的评分情况。结果:经不同方式的护理,实验组患者对治疗的依从性明显优于常规组,其差异具有统计学意义(P0.05);实验组患者抑郁障碍、焦虑障碍,日常生活能力以及对社会活动影响等生活质量的评分明显低于常规组,其差异具有统计学意义(P0.05)。结论:在内分泌护理工作中,对糖尿病患者实施糖尿病健康教育具有较为显著的临床效果,能够加强患者治疗依从性的同时,改善患者的生活质量,值得临床护理工作的有效性推广。     

健康教育对冠心病心力衰竭患者治疗依从性的影响

目的:研究健康教育对冠心病心力衰竭患者治疗依从性的影响。方法:随机选取我院2019年5月-2020年5月收治的冠心病心力衰竭患者92例,采用随机数字表法将92例患者随机分为两组,参比组冠心病心力衰竭患者采用常规形式护理,实验组冠心病心力衰竭患者采用健康教育护理,并对比两组冠心病心力衰竭患者护理后的治疗依从性和护理满意度。结果:经过护理后,实验组患者护理后的治疗依从性优于参比组(P 0.05),具有统计学意义;实验组患者护理后的护理满意度高于参比组(P 0.05),具有统计学意义。结论:在对冠心病心力衰竭患者进行护理时,采用健康教育护理能够增强治疗依从性,提高护理满意度,值得在临床上推广应用。     

观察分层护理配合健康教育应用于血液净化患者的效果

目的:讨论分层护理配合健康教育应用于血液净化患者的效果。方法:选取我院实行血液净化的患者120例,根据随机数字法分为两组,在实验组中使用分层护理配合健康教育,在对照组中使用常规护理。结果:实验组生活质量评分高于对照组,差别较大(P0.05)。实验组中患者依从性高于对照组,差别较大(P0.05)。实验组中并发症发生率高于对照组,差别较大(P0.05)。结论:在实行血液净化的患者中使用分层护理配合健康教育,可以提高患者的依从性,改善生活质量,具有重要的临床价值。     

健康教育护理干预对阴道炎患者临床治疗效果的研讨

目的:探究健康教育护理干预对阴道炎患者的临床疗效。方法:抽取2015年12月——2016年12月在我院就诊60例阴道炎患者参与临床研究,随机将患者分为观察组与对照组,各30例,观察组患者接受健康教育护理干预,对照组患者接受常规护理,观察比对两组患者的临床护理效果。结果:观察组患者的治疗有效率显著高于对照组,具有统计学差异(P0.05);观察组患者的依从性显著高于对照组,具有统计学差异(P0.05)。结论:有效的护理干预措施能提高患者的满意度,有力于护理人员开展相关工作,提高患者日后的生活质量,值得在临床上推广应用。     

妇产科临床护理中人性化护理的应用

目的:探究在妇产科临床护理中实施人性化护理的应用效果。方法:对照组患者在入院后进行常规的基础护理工作,实验组则在对照组的治疗方案中加以人性化护理服务制度。结果:两组患者的治疗依从性都有了一定程度的改善,但是实验组在依从性提高上相对于对照组具有一定的优势作用(P<0.05);实验组患者对于护理工作的满意程度明显高于对照组,具有明显的差异性(P<0.05)。结论:在妇产科临床护理工作中实施人性化护理制度可以有效的提高治疗效果,更具有针对性和亲切性,对于患者的病情恢复具有积极推进作用,在临床中具有较高的应用推广价值。     

品管圈在儿童鼻窦炎健康教育中的应用效果评价

目的:本文就品管圈在儿童鼻窦炎健康教育中的应用效果进行分析和探究。方法:选择我院自2013年8月至2015年5月期间收治的鼻窦炎患儿84例,依据患儿来院就诊时间将其平均分为实验组和参照组,每组患儿42例。实验组鼻窦炎患儿予以品管圈,参照组鼻窦炎患儿予以基础护理,最后比对护理效果。结果:两组鼻窦炎患儿经不同方法护理后,实验组患儿的治疗依从性高于参照组,护理满意度较比参照组,实验组明显较高,组间数据经统计后差异显著。结论:在儿童鼻窦炎健康教育中,应用品管圈,其护理效果显著,不仅使患儿的治疗依从性得以提高,我院的护理满意度也得到明显提升,具有临床应用价值。     

76例女性生殖道尖锐湿疣患者的心理状况调查与护理干预

目的:探讨女性生殖道尖锐湿疣患者的心理状态,分析心理护理及健康教育联合对患者的意义。方法:将我院2010年2月-2011年11月收治的76例女性生殖道尖锐湿疣患者,随机分为实验组和对照组,各38例,并对两组患者进行心理状态的调查。对照组患者给予常规护理,实验组患者给予心理护理联合健康教育,比较两组患者护理干预效果。结果:两组治疗前SDS与SAS评分比较(p>0.05)差距不明显;治疗后,观察组的平均得分明显低于对照组(p<0.01)。两组治疗前焦虑和抑郁例数在各个区域间比较,p>0.05,差异无统计学意义;治疗后,观察组的正常例数明显多于对照组(p<0.01),具有统计学意义。结论:对女性生殖道尖锐湿疣患者实施心理护理联合健康教育具有较好的效果,可以降低其紧张焦虑状态,值得在临床应用。     

持续性健康教育在乳腺疾病手术患者护理中的应用效果分析

目的:探究将持续性健康教育应用于乳腺疾病手术患者的护理中,分析其护理效果。方法:选择我院2015年3月至2017年1月间收治的乳腺疾病手术患者120例作为研究对象,在保证患者一般资料基本相同的情况下分组为对照组和实验组,每组中均包含60例患者,对照组患者采用常规健康教育,而实验组患者应用持续性健康教育,对比两组患者护理后的疾病知识以及技能掌握情况,评价两组患者的护理满意度。结果:实验结果显示,实验组患者完成健康教育后,其疾病的了解程度和个人护理技能掌握评分明显高于对照组,差异具有统计学意义,通过实验完成后对患者进行满意度调查发现实验组患者满意度明显高于对照组,差异具有显著性(P0.05)。结论:在对乳腺疾病患者手术后进行健康教育时,你用持续性健康教育,能够帮助患者对疾病进行详细了解,同时提高患者的自我护理技能水平,并且还能有效提高患者的护理满意度,具有良好的护理效果,值得在临床上推广使用。     

支气管哮喘患者加强健康教育及护理管理的临床价值分析

目的:探究加强支气管哮喘患者的健康教育和护理措施的临床影响。方法:在我院自2017年2月-2018年2月期间收治的支气管哮喘患者中随机抽取110例设为研究对象,将其随机地分为实验组和对照组,两组各有55例患者。实验组加强患者健康教育及护理措施,对照组运用常规临床护理,分别比较两组患者的患者和家属满意度。结果:实验组患者和家属护理满意度比对照组高,两组差异存在统计学意义(P0.05)。结论:在临床上,在支气管哮喘患者的常规治疗中加强患者的健康教育和护理措施,可令患者及家属的护理满意度有所提高。     

应用健康教育护理路径延续院外癌痛规范化治疗的研究

目的探讨健康教育路径延续院外癌痛规范化治疗的应用效果。方法将100例癌痛患者随机分为实验组和对照组,每组50例。对照组实施常规健康教育,实验组应用健康教育护理路径。比较两组癌痛知识的掌握情况、治疗的依从性、疼痛控制情况和生活质量。结果实验组的癌痛知识掌握情况优于对照组,院外规范化治疗的依从性高于对照组,院外1个月时的NRS评分低于对照组,出院后的生活质量优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对癌痛患者应用健康教育护理路径实施健康教育,可以提高患者对癌痛知识的正确认识及掌握和治疗依从性,有效控制疼痛,提高患者生活质量。     

46例门诊妇科阴道炎护理健康教育干预效果观察

目的:探究46例门诊妇科阴道炎护理健康教育干预的效果。方法:随机选取2016年3月到2017年1月到我院妇科门诊治疗阴道炎的患者46例随机分成两组,实验组和对照组各23例,对对照组进行常规护理,实验组在对照组的基础上进行健康教育干预。半年后观察健康教育结果。结果:实验组总有效率86.96%,不良反应发生率为13.04%;对照组总有效率73.91%,不良反应发生率为26.08%;实验组总有效率明显高于对照组,数据差异明显,差异具有统计学意义(p0.05)。结论:在妇科阴道炎护理中进行健康教育取得良好地效果,可以用于临床治疗。     

高血压健康教育在社区慢性病防治中的应用探讨

目的:深入探讨高血压健康教育在社区慢性病防治中的应用效果与价值.方法:选取本社区1年内收治的86例高血压患者作为对照组和实验组研究对象,两组患者均予以相同高血压降压治疗方法,但对照组患者采用常规护理,实验组患者则在此基础上予以高血压健康教育.对比两组患者治疗与护理的效果,以及两组患者高血压并发症发生情况.结果:对照组患者的治疗与护理有效率为76.74％,实验组则为95.35％,对照组明显低于实验组,组间差异有统计学意义(P＜0.05);对照组患者的高血压并发症发生率为25.58％,实验组则为4.65％,对照组明显高于实验组,组间差异存在统计学意义(P＜0.05).结论:社区对高血压患者采用健康教育方法能够有效提升治疗与护理的有效率,并且能够降低高血压并发症的发生率,可见社区健康教育具有良好的慢性病防治效果,值得应用并推广.     

健康教育在五官科临床护理中的应用效果观察

目的:探讨健康教育在五官科临床护理中的应用效果。方法:选取我院2015年7月—2016年7月期间收治的50例五官科住院的患者,通过随机分配的原则将其分实验组与对照组,每组25例患者,实验组患者在常规治疗的基础上给予健康教育,对照组患者给予常规治疗与护理,观察两组患者的住院天数、患者对治疗以及护理的满意程度,将其结果进行有效的总结与分析。结果:实验组25例患者中对治疗及护理十分满意的患者人数为23例(92.00%),患者的平均住院天数为(5.89±1.96)d;而对照组25例患者中对治疗及护理十分满意的患者人数为16例(64.00%),患者的平均住院天数为(7.98±3.05)d;实验组与对照组的患者在两项指标上进行了比较,发现实验组的效果明显高于的对照组,且差别具有统计学意义(P0.05)。     

延续性护理干预在老年冠心病患者药物长期治疗依从性的影响

目的:分析在老年冠心病患者药物长期治疗中应用延续性护理对治疗依从性的影响。方法:将我院收治的47例长期药物治疗冠心病患者纳入研究,随机设为两个组别,给予对照组(22例)常规护理,给予实验组(25例)延续性护理。观察两组患者治疗依从性情况及生活质量改善情况。结果 :实验组治疗依从率明显高于对照组,差异具有统计学意义(P 0.05);两组生活质量均有改善且实验组改善效果更为明显(P 0.05)。结论 :延续性护理应用于老年冠心病患者药物长期治疗中,能够明显提高治疗依从性,应用价值较高。     

综合护理干预在结核病患者中的应用研究

目的:讨论综合护理干预在结核病患者中的应用情况。方法:选取从2017年3月到2019年3月入院的结核病患者,共122例,再随机分成对照组与实验组,两组患者采取不同的护理方法,实验组采取综合护理干预方式,对照组采取常规的护理方式,比较两组之间的治疗效果与护理满意度。结果:经过对比后可以发现,实验组的治愈率高于对照组,而实验组的满意度为98.36%,对照组的满意度是73.77%,两组差异具有统计学意义,且P0.05。结论:在对结核病人护理的过程中,采用综合护理干预的方式可以有效提高患者服药的依从性,还能提高患者的生活质量,值得在临床上进行推广。     

健康信念模式在改善COPD稳定期患者自我效能感等效果

目的:探讨健康信念模式在改善COPD稳定期患者自我效能感及依从性中的应用效果。方法:以我院收治的75例慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者为研究对象,患者按照健康教育方式的不同分为对照组和观察组,对照组37例,给予常规健康教育,观察组38例,采用健康信念教育模式。护理后比较两组患者的自我效能感以及依从性。结果:观察组健康教育后按时做缩唇呼吸、腹式呼吸、经络锻炼呼吸操者31例,占比81.6%,对照组23例,占比62.2%,观察组依从性优于对照组。观察组自我效能感各项评分高于对照组,比较差异具有统计学意义(P0.05)。结论:采用健康信念模式对患者进行健康教育可有效提升患者的自我效能感,提高患者治疗的依从性,值得在临床中推广应用。     

综合护理联合健康教育应用在肺癌患者护理中的临床分析

目的:对综合护理联合健康教育在肺癌患者护理中应用的临床效果进行探讨分析。方法:将2017年12月-2018年7月来我院进行就诊的120例肺癌患者作为本次研究的对象,在随机原则指导下降本次研究对象分为两组,也就是对照组和实验组各60例患者。对照组实施常规性护理,实验组实施综合护理联合健康教育,然后对比分析两组患者的生活质量和护理满意度。结果:一在生活质量方面。实验组明显高于对照组,组间对比分析,P 0.05差异具有统计学意义。二在护理满意度方面。实验组明显高于对照组,组间进行对比,P0.05差异具有统计学意义。结论:在肺癌患者的临床护理中实施综合护理和健康教育,可以让患者的生活质量与护理满意度得到显著提高,为患者后续的治疗打好基础,应该在临床中大力推广。     

健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的应用效果

目的:对健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的应用效果进行分析。方法:将我院2017年8月-2018年8月之间收治的80例老年骨质疏松性髋部骨折患者设为本次研究对象,根据双盲法分为实验组和常规组各40例患者,给予实验组患者健康教育,对常规组患者给予常规护理,对两组患者的护理满意度以及护理依从性进行对比。结果:实验组患者和对照组患者的护理总满意人数分别为37例和26例,护理总满意度分别为92.50%和65.00%;实验组患者和对照组患者的护理总依从人数分别为34例和22例,护理总依从性分别为85.00%和55.00%,P0.05。结论:对老年骨质疏松性髋部骨折患者进行健康教育,能够提高患者的护理满意度以及护理依从性,有利于促使患者的病情恢复以及身体素质提高,具有较好的临床应用及推广价值。