校企合作是职业院校发展的必由之路

近年来,我院在校企合作方面作了积极的探索、研究,取得了一些成效,充分认识到校企合作人才培养模式是职业教育发展的必由之路,也是职业院校发展的生命线。1校企合作是学院发展的需要校企合作是职业教育发展的必由之路,是社会发展的需要,因此推进校企合作是教学改革的一项重要任务,我院积极、     

口腔工艺专业校企合作之我见

阐述了口腔工艺专业校企合作是职业教育发展的趋势,可以实现校企共赢,并对校企合作中企业的选择、校企合作的模式等提出了作者自己的见解。     

医学高职高专开展校企合作创新人才培养模式的探讨

校企合作、工学结合是医学高职高专教育发展的必由之路,是培养高素质、高技能人才的重要途径,校企合作办学可以创新人才培养模式,提高学生就业竞争力,使学校、企业共同发展。     

现代学徒制的发展及其在医类高职院校中构建的实践探讨

校企合作是当前职业院校教学改革的主题,现代学徒制是校企合作的热点形式,本文对现代学徒制的发展及在医类高职院校中的构建可能性进行了探讨,拟为鼓励企业参与职业教育的发展,开辟实训基地,实现职业教育校企合作的创新发展提供参考。     

依托职业教育集团的校企合作新形式探析

枝企合作是职业院校与企业在各自不同利益追求的基础上寻求共同发展的一种组织形式。职业教育集团是实现校企合作的新途径,依托职业教育集团这一平台,能够更好地促进校企合作,使校企双方在合作中实现双赢。     

以药物制剂专业为示范的校企融合办学模式的实践研究

校企合作是职业教育的灵魂,也是当前职业教育发展的瓶颈,更是职业教育改革发展的重点。目前,着力构建以产业为引领、校企共同培养技能型人才的工作机制,推进校企合作深度融合,已成为现代职业技术教育体系建设的核心内容。     

高职院校浅层次校企合作的伙伴选择评价指标体系研究

高职校企合作伙伴选择是校企合作稳定运行的前提和基础,以浅层次校企合作类型为基础,针对松散型校企合作和伙伴型校企合作,分析浅层次校企合作的合作形式、表现方面和利益诉求等,从高职院校和企业两个视角,分别构建松散型校企合作和伙伴型校企合作的伙伴选择评价指标体系。     

肇庆医学高等专科学校“校企合作,工学结合”模式的经验与探讨

校企合作是高职教育的重要发展方向,是培养高素质技能型人才的有效途径.肇庆医学高等专科学校在对"校企合作、工学结合"模式的改革探索中得出一些经验,本文就其经验进行总结,并对进一步完善其"校企合作、工学结合"模式进行探讨.     

校企合作办学中的管理制度探索

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出了中国教育改革试点的十大工程,其中职业教育办学模式改革的试点,"是以推进政府统筹、校企合作、集团化办学为重点,探索部门、行业、企业参与办学的机制[1]"。目前,高等职业教育经过多年的摸索和创新,有了长足的发展,校企合作办学取得了前所未有的成就[2]。但必须看到,校企合作办学仍然存在问题,其中管理制度的不完善,便是最为突出的问题之一,制约了校企合作的发展。本文从分析重庆医药高等专科学校太极学院入手,探索校企合作办学中的管理制度建设。     

中职教育校企合作法规与政策研究

发达国家的职业教育在校企合作方面经历了从不完善到完善的发展过程,积累了许多宝贵经验,但我国校企合作办学还处在发展初期,理论研究十分薄弱,一方面缺乏系统、专门的研究,另一方面研究滞后于实践。同时,目前国内外职业教育更关注高等职业院校校企合作,对中等职业教育校企合作研究较少。     

校企合作模式下理实一体化教学与传统教学效果比较

校企合作是学校和企业双方共同参与人才培养的过程,国外职业院校校企合作已经有百年的历史,从以往的经验可见校企合作模式对高等职业教育及企业的发展产生了深远的影响[1].校企合作、工学结合模式是以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点,利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源,将课堂教学与学生参加实际工作有机结合,来培养适合不同用人单位需要的应用型人才的教学模式.校企合作、工学结合办学是促进卫生职业教育持续健康发展,培养合格的医疗卫生单位需要的医学检验专门人才的有效途径,是卫生职业学校的办学趋势[2].     

高职院校校企合作教育教学模式思考

校企合作教育是国际职教界公认的应用型人才培养的有效途径。世界上许多国家在实施校企合作时,根据自身实际情况采取了不同的教学模式,来达到提高人才培养质量、提高知识水平尤其是技能水平的目的,满足社会各界对应用型、技能型人才的需求。因此,探索适合我国国情的校企合作教育教学模式,对完善校企合作办学机制,乃至促进高职院校教育发展都有着很大的现实意义。     

校院融通建专业 互派共建育人才——重庆市医药学校市级示范校建设典型案例

大力推行校企合作、工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式是职业院校专业建设与发展的关键[1]。本文介绍重庆市医药学校护理、药剂专业在示范校建设过程中,通过校企合作进行专业建设,形成以"双主体""双导师""双基地""双资源"为工作路径的共建共享、人才共育、校企共赢的校企合作模式,在创新适应区域经济发展的专业建设及校企合作运行机制方面形成特色,提高人才培养质量。     

探索建立适应校企合作机制下学生党员发展的新模式

校企合作人才培养是高职教育发展的必然趋势,那么探索建立适应新形势下学生党员发展的新模式则是大势所趋。本文就如何建立适应校企合作机制下学生党员发展的新模式进行探索和实践。     

浅析中外校企合作差异

校企合作是指职业院校与企业、行业等机构合作,充分利用学校与企业、行业教育资源,采用课堂教学与学生参加实际工作有机结合的方式,共同参与培养社会所需高技能应用型人才的基本途径和办学模式,是一种以市场和社会需求为导向的学校运行机制。国外校企合作成功案例证明,校企合作是职业教育的必经之路,是企业长远发展所必需的。企业通过合作可获得优质人才资源,     

深化校企合作搞好高职护理专业实习基地建设

校企合作是学校和企业双方共同参与的人才培养模式,以社会需求为导向,与市场发展相接轨,进而实现理论与实践相结合的全新理念。当前新文化背景下,深化校企合作,搞好高职护理专业实习基地建设具有重要的现实意义。本文主要参照企业的管理模式,校企双方成立合作理事会、制定完善各管理制度等,以搭建校企合作平台,建立管理机制,确定绩效机制,通过加强课程建设、建设实训基地等专项工作,进而保障了校企各工作在合作中的可持续发展。     

护理专业校企合作办学的实践与探索

校企合作办学是职业教育改革的重要方向,也是大力发展职业教育的必然要求。我校在创建国家改革示范学校的过程中,大力深化校企合作,结合护理专业的实际探索行之有效的校企合作模式,这对于中等卫生职业教育的发展有着重要的意义。     

构建"利益-情感"型校企合作模式的探索与实践

通过利益、情感双重驱动有助于建立双赢的校企合作机制。高职院校要善于引导企业从社会进步和企业发展战略的高度认识校企合作的长期效益,找准校企双方的利益趋同点;采用项目管理机制保证合作的执行力度;情感沟通与交流则成为维系合作持续、稳定发展的良好润滑剂。     

新形势下校院（企）合作模式的探索与思考

校企合作是职业教育改革的重要举措,是大力发展职业教育的必然要求.在当前大力发展职业教育的新形势下,构建校企合作新模式是职业教育发展的必由之路,也是职业学校生存、发展的内在要求.我校在当前形势下根据自身实际情况在学校与医院、企业合作上进行了积极的探索与实践,本文就校院（企）合作的现实意义、合作模式、存在问题等进行阐述.     

高职高专中药专业校企合作的实践与思考

根据湖北中医药高等专科学校中药专业校企合作的实践,总结校企合作的形式与成效,并对校企合作实践中存在的校企合作保障机制不健全、校企合作融合不够、学生需求与企业生产要求矛盾等主要问题进行分析,提出如何有效开展校企合作的建议。