妇产科学系统课程见习教学方式的探讨

2002年,北京大学人民医院妇产科学教研室对原有妇产科学系统课程见习教学进行了一系列改革,收到较好的效果。本文就教学改革的方式进行探讨,以寻找更适应现代医学教育的教学方式。教学改革的内容包括对教学内容的优化、调整和教学方式的多样化。教学内容的调整包括缩减讲课课时和增加见习课时,同时增加了妇科、产科、计划生育的临床查房,妇科常用的辅助检查B超和阴道镜的见习内容。教学方式的多样化包括:结合病例的实习讨论,参与查房,变病房为课堂;在门诊教学和采集病历中锻炼与患者沟通的技巧;通过撰写综述或专题报告训练继续学习的能力。     

妇产科学系统课程见习教学方式的探讨

2002年,北京大学人民医院妇产科学教研室对原有妇产科学系统课程见习教学进行了一系列改革,收到较好的效果.本文就教学改革的方式进行探讨,以寻找更适应现代医学教育的教学方式.教学改革的内容包括对教学内容的优化、调整和教学方式的多样化.教学内容的调整包括缩减讲课课时和增加见习课时,同时增加了妇科、产科、计划生育的临床查房,妇科常用的辅助检查B超和阴道镜的见习内容.教学方式的多样化包括结合病例的实习讨论,参与查房,变病房为课堂;在门诊教学和采集病历中锻炼与患者沟通的技巧;通过撰写综述或专题报告训练继续学习的能力.     

《华支睾吸虫》微课设计制作体会

为了弥补人体寄生虫学教学课时数缩减、传统教学方式的不足,尝试将具有"短小精悍"特点的微课引入课程部分教学内容,以激发学生兴趣,补充教学内容,优化教学过程,完善课堂教学。文章结合教学经验及参加学校多媒体课件制作专项竞赛的体会,依据参加全国高校微课教学比赛微课设计的经验,以参赛作品《华支睾吸虫》的教学设计与制作为例,探讨微课设计与制作的经验、体会与设想。     

高职高专护理专业医学基础课程教学内容整体优化的探讨

从高职高专护理人才培养的整体目标出发,在课程设置、学时分配、教学内容取舍上要遵循"必需"、"适度"、"够用"的原则来组织医学基础课程教学内容,以突出专科层次、护理专业特点为核心,确立人才培养目标。在有限的课时内掌握必须的知识,培养出适合社会需求的人才。     

高校医学教育中计算机教学改革的探讨

就高校医学教育中计算机教学改革进行探讨,并对高校医学教育中计算机教学内容、教学方法等方面的改革提出一些建议,强调实验教学及计算机在医学应用中的重要性。要结合医学实际开设计算机在医学数据分析中的应用课程及计算机在医疗设备中的应用课程。同时加强医学生计算机自学能力的培养,在教学中应注重讲解计算机基础知识,合理分配新知识与基础知识的课时比例。     

网络环境下医学信息检索课程的改革

医学信息检索课程应随着信息检索环境的改变而改革。在教学内容上必须扩大机检内容及课时 ,特别是网络信息检索内容 ;充实特种文献及查新检索的内容。教学组织方式上理论课与实际工具相结合、Medline的各种检索方式集中讲授。教学方式上应采用多媒体直观教学。实习课可让学生自选课题 ,考试采用试卷与检索报告相结合的方式进行。研究生可引入导师参预制。     

核医学教学矛盾的应对策略初探——如何解决内容多与课时少的矛盾

随着核医学的快速发展,核医学教学内容迅速扩充与教学时数不足的矛盾充分显露出来,我们在教学实践中探索出一些应对策略,对教学计划的调整、师资力量的配备、教学内容的改革以及教学方式的改进作了一些初步尝试,并取得了一定成效。     

眼保健与眼病预防是医学生健康教育的重要内容

开设公共选修课是医学高等院校课程设置的重大改革,在校大学生由于其学习和生活方式特点,是部分眼病的高发群体;常规课程设置时眼科课时安排较少,而眼部病变与全身疾病密切相关。因此,本文提出在高等医学院校开展眼保健与眼病预防选修课的必要性,结合教学实践探索该选修课的教学内容、教学方式和考核方式,总结体会并提出相应的建议。     

多媒体技术在眼科学教学中的应用

随着现代信息技术的快速发展和普及，多媒体技术已广泛应用于高等医学教学中，大大促进了教学模式、内容、方法、手段以及教学思想、理论的变革。作为临床非主干课程，国内许多医学院校对眼科学的教学投入相对较少。由于课时紧张，加上眼科的解剖结构细小而复杂，教学内容繁多、难懂，传统教学方式已无法取得理想的教学效果。     

高等医学专科学校三年制医疗专业解剖学教学探讨

为提高教学质量，解决三年制高专人体解剖学教学内容多，课时少的矛盾，作者的体会是，根据教学大纲及培养目标的要求分配课程教学课时，教学时间主要用于重点难点内容的教学，减少重复，同时采用基于问题的教学方法并运用现代化教育技术来组织实施教学。     

研究生网络医学信息检索教学的实践及思考

结合几年来在研究生文献检索课中开展网络医学信息检索教学的实践,对教学目标、内容、课时安排和教学模式进行了探讨.认为网络检索课的主要目标是培养学生的网络信息意识和获取网络信息技巧.在课时允许情况下,应增加四方面教学内容:网络信息检索的技巧、网络原始资料的获取、网络专利信息的检索和如何精选网络信息;强调远程教育模式是未来网络检索教学的发展方向.     

《医院管理学》教学内容与教学方式研究

目的:了解《医院管理学》教学的重点内容和教学效果,为《医院管理学》的教学改革提供依据。方法:抽取某校卫生事业管理的学生140名,对《医院管理学》课程教学方式和效果的认识、不同的教学内容和教学方式选择的差异性进行分析。结果:57.1%的被调查者认为这门课程要达到的效果是对医疗机构的整体管理流程进行全面了解;对教学效果影响最大的因素被认为是教学方式、教学内容和教师;不同章节的教学内容,侧重点不一样;对不同的教学内容,对教学方式的选择具有显著性差异(P<0.01)。结论:老师在教学的过程中应该有选择性地进行教学,同时应根据内容不同选择合适的教学方式,另外,提高老师自身素质也是促进教学质量提升的重要内容。     

探索多种教学方法提高病原生物学教学效果

病原生物学是医学基础课程,是连接临床学科的桥梁,包括微生物学和寄生虫学两部分,其教学内容多,课时相对少,知识点条理性、逻辑性不强。每一种教学方法都有它的局限性,教师要想在有限的教学时间内提高教学效果,就应根据不同的教学内容选择合适的教学方法,提高学生的综合能力,这样才能收到较好的教学效果。     

21世纪医学研究生文献检索课教学方法探讨

对面向21世纪的医学研究生文检课教学方法,从高速教学内容和教学方式、改善教学设备和条件、改进教学方法和改革考核方式等方面进行了探讨.提出了课时数较少,教学设备条件不足的院校,如何开好研究生文检课的新思路.     

对五年制中西医结合专业西医外科学临床教学的思考

目前,中西医结合专业仍沿袭中医与西医教学按不同课时比例分配的教学模式,西医外科学只是较中医专业增加一定比例的课时,这显然有悖于中西医结合的本意.     

CBL在眼科学教学中的应用评价

目的评价案例教学法（case—basedleaining,CBL）在眼科学教学中的作用。方法在眼科学教学中以课堂授课为主结合CBL,选择上海交通大学医学院临床医学本科专业2007级19名学生为研究对象。教学结束后以问卷调查形式了解学生对于CBL教学的评价,按选择每个选项的百分比来进行数据的描述分析。结果100．0％（19／19）的学生认为CBL应用于眼科学教学有必要,放在所有教学内容结束后进行是合理的。84．2％（16／19）的学生认为CBL仅可作为辅助的教学方式。94．7％（18／19）的学生认为CBL利于将书本中的前后章节内容融会贯通,完整地看待眼科疾病;84．2％（16／19）的学生认为CBL利于了解眼科临床的思维、诊断模式。73．7％（14／19）的学生认为CBL教学所占的最合适课时数是4～6课时。结论CBL应用于眼科学教学有必要,能被学生认可和支持,应成为LBL教学的主要辅助教学方式。     

浅谈药学专业大学生职业规划教育

目前在国内各大高校开展的大学生职业规划教育取得了较大的成绩,但在教学方式、教学内容上存在一些不足。大学生的职业规划教育应区别于在职的职业规划培训,从满足学生需要出发,以帮助学生规划人生、了解社会并利用好大学阶段为将来就业做好充分准备为最终教育目标,在教学方式及教学内容上应该有所侧重。     

关于目标教学教案设计与撰写的思考

教案（课时授课计划）是教师经过备课，以课时为单位设计的教学方案；是对课堂教学的目标、教学内容、教学活动方式、课堂教学活动时间的分配、课堂教学所需媒体资源、评价与矫正等进行的整体设计。是达标教学的重要依据，也是课堂教学的纲要。课堂教学的全过程都是在教案...     

妇产科SP教学中学生暴露的问题引发的思考

临床医学教育是一门实践性很强的学科,从妇产科SP教学中学生暴露的问题分析、思考,教学方式应根据教学大纲,学校实际情况,学生能力,教学内容适时、适当的进行选择,并将它们有机地结合起来,实现优势互补,无论是单一的教学方法还是组合的教学方法,都要以培养学生临床思维能力为中心。     

中医专科护士培训服务评价调查与对策研究

目的了解中医专科护士培训服务的满意度,分析问题,并提出对策,以提高培训班教学质量。方法对重庆市中医专科护士培训班共121名学员进行培训后满意度问卷调查,并选择其中4名进行半结构式访谈。结果培训班学员对培训的总体满意度为82.61%。访谈中学员认为理论课程的内容及课时应增加,实践培训科室应按需求进行分配,并增加考核方式。结论学员对中医专科护士培训的总体满意度较好,但存在中医理论课时不足、实践科室安排无针对性及考核方式单一等问题,提示我们今后应适当结合培训体系及学员需求进行培训安排。