以护士执业资格考试大纲为导向的内科护理学教学改革尝试

内科护理学是护理专业的主干课程之一,是一门着重培养护生临床实践能力的课程,其在护士执业资格考试（CLEN）中占有重要地位。这就要求教师在内科护理学教学过程中,有针对性地以护士执业资格考试为导向,通过教学内容、教学方法及考核方式改革,将CLEN的要求融入内科护理学教学中。     

浅议护士执业资格考试与内科护理学教学方法改革实践

内科护理学是护理专业的主干课程之一,是一门理论与实践并重,着重培养护生临床实践能力的课程,在医学教育中占有重要地位。掌握好内科护理学的基本理论知识和技能,可为护生今后的临床工作奠定坚实的基础。由于内科护理学涉及知识面广且与临床结合紧密,在内科护理学教学过程中,笔者认为应根据学科特点和护生具体情况,灵活采用教学方法,做到因材、因人和因时施教,让护生积累处理各种临床问题的经验,从而提高其分析、解决问题的能力,以顺利通过护士执业资格考试。     

浅谈以护士执业资格考试为导向的内科护理学教学尝试

护士执业资格考试(以下简称"护考")已实施人机对话方式,考试内容越来越广泛,题型越来越灵活,与临床护理结合越来越紧密,教师应以护考为导向,将护考内容渗透到内科护理学的日常教学之中,使护生在校时就能够接触到与护考相关的内容,既贴近临床护理岗位需求,也提高护生的护考通过率。     

内科护理学教学服务于护士执业资格考试浅谈

近年来,护士执业资格考试进行了一系列改革,内科护理学教师应对教学计划、教学内容、教学方法、考前辅导等进行相应调整,以提高学生护士执业资格考试通过率。     

护士执业资格考试前内科护理学辅导的体会

根据《护士条例》规定,护士岗位实行准入制度,护士必须通过护士执业资格考试后才能申请执业注册。凡在教学综合医院完成8个月以上护理临床实习的毕业生均可报名参加护理(士)初级专业技术资格考试,这就意味着学生由以前的毕业后     

护士执业资格考试与妇产科护理学教学改革

目的探讨妇产科护理学教学如何适应护士执业资格考试。方法总结和分析为适应护士执业资格考试及其变化在妇产科护理学教学中采取的相应对策、方法,分析其中促进护士执业资格考试通过率提高的因素。结果（1）学习和掌握护士执业资格考试的目的、宗旨及其要求是提高护士执业资格考试通过率的重要条件。（2）建设“双师型”教师队伍。提高教师自身素质,是制定符合护士执业资格考试要求的教学计划和选用适合的教学方法的基础。结论调整教学内容、加强临床实习管理、强化考前辅导、改革考试方法、调动学生的学习积极性,均可提高妇产科护理学教学质量,提高护士执业资格考试通过率。     

从护士执业资格考试改革看内科护理学教学的调整

按照2008年5月12日起施行的新的《护士条例》第七条的精神,＂在中等职业学校、高等学校完成国务院教育主管部门和国务院卫生主管部门规定的普通全日制3年以上的护理、助产专业课程学习,包括在教学、综合医院完成8个月以上的护理临床实习,并取得相应学历证书＂的学生可考取护士执业资格证书。     

以护士执业资格考试为导向的外科护理学教学改革

立足护理专业外科护理学教学实际,针对护士执业资格考试对外科护理学教学改革提出几点看法。     

儿科护理学教学与护士执业资格考试接轨初探

护士执业资格考试成绩合格是学生申请护士执业注册,取得护士执业资格证书的基本条件.2011年改革后的护士执业资格考试分为专业实务和专业实践两个部分的考核.儿科护理学作为临床学科,是必须考核的科目之一.如何使学生掌握儿科护理学的基本理论和技能,顺利通过护士执业资格考试,是教师要经常思考的问题.     

结合护士执业资格考试改革内科护理教学方法

高职教学需要结合学生特点,不断更新教学理念,采取灵活多样的教学方法,从单纯重视理论教学扩展到注重能力培养和综合素质提高。根据护士执业资格考试大纲及我院学生情况,结合笔者多年执业护士资格考试辅导及教学经验,提出＂333＋5＂PIO与案例导入式教学,进一步提高学生认识、理解、分析及解决问题能力。     

浅议与执业护士资格考试接轨的内科护理教学改革

为提高学生执业护士资格考试一次性通过率及就业率,对内科护理教学大纲、教学内容、教学方法、考试体系进行改革,与执业护士资格考试接轨,使学生一次性通过率明显提高.     

针对提高护士执业资格考试通过率的妇产科护理学教学方法研究

目的了解护士执业资格考试(以下简称"护考")考前妇产科护理学辅导效果,以便更好地开展教学工作。方法统计2006—2009级护理(包括助产、英语护理、普通护理)专业学生的护考通过率。结果每年护考通过率具有显著性差异(P<0.01);2007级以后的学生实习结束均回校参加辅导,通过率明显比2006级学生高,具有显著性差异。通过改进教学、学生管理方法之后,学生护考通过率逐年提高,妇产科护理学成绩也逐年提高,具有显著性差异(P<0.01)。结论加强考前辅导,改进日常教学和学生管理工作是提高护考通过率的有效方法。     

以护士执业资格考试为切入点开展护理教学改革

护士执业资格考试制度的不断完善对护理教育教学工作提出更高的要求.通过分析不断变化的<护士执业资格考试大纲>及历年护士执业资格考试情况,深入开展教学改革,专业教师要经常深入临床一线了解医学护理学发展动态,适时邀请有经验的临床医护人员到校讲课,以提高护生的学习积极性,提高护生护士执业资格考试通过率,提高就业竞争力.     

妇产科护理学服务于执业护士资格考试的探讨

根据执业护士资格考试内容调整妇产科护理学教学大纲,使教学内容服务于执业护士资格考试,在教学过程中有针对性地培养学生分析、解决问题能力,运用教学的最佳策略促进学生学习,为其通过执业护士资格考试奠定基础。     

中职内科护理教学中注重护士执业资格考试相关内容的初探

根据护士条例和卫生部关于2009年度《卫生专业技术资格考试工作有关问题通知》的相关精神,护士执业资格考试转向在校的应届学生。同年,医疗卫生单位护理岗位的聘任条件是护理毕业生必须持有毕业证和护士执业资格证,因此,能否通过护士执业资格考试将直接关系到学生的就业问题。同样,护士执业资格考试的合格率,将成为评价学校教学质量的重要指标之一。对于护士执业资格考试的对象而言,分为3个层次,分     

与护士执业资格考试相结合的药理学教学改革

护士执业资格考试新大纲的试行使高职护理专业药理学课程的地位和作用更加重要。分析目前药理学教学中存在的主要问题,并从师资建设、课堂教学模式、实训环节、开发课程配套资源、考核方法等方面提出与护士执业资格考试相结合的教学改革措施。     

论案例教学法在外科护理学护士执业资格考试解题中的应用效果

目的评估分析案例教学法在外科护理学护士执业资格考试解题中的应用效果。方法选取2011级护理专业两个班的学生,分别为实验组和对照组,以＂胃肠疾病病人的护理＂设置对照研究,实验组采用案例教学法,对照组采用传统讲授法。完成该章节的学习后进行阶段测试,检验两组有关知识的掌握情况。结果两组比较,基础理论题成绩无显著性差异（P〉0.05）,实验组病例分析客观题、病例分析主观题成绩及总成绩明显高于对照组（P〈0.05）。结论案例教学法有助于开拓学生的解题思路,是与护士执业资格考试内容相接轨的有效教学方法。     

改革护理学基础教学应对执业护士资格考试

2011年执业护士资格考试改革：考试内容由原来4个模块调整为2个模块即专业实务和专业实践;考试内容编排形式由学科到系统,由原来的内、外、妇、儿、护基5门学科变成现在的基础护理知识和技能,呼吸系统疾病、循环系统疾病病人的护理,传染科病人疾病的护理等,共21章内容;考试涉及学科由专科到全能,新增6门考试内容：精神障碍病人的护理、生命发展保健、中医基础知识、护理管理、护理伦理与护理法规、人际沟通;考试题型临床病例题分量增大,A1型题占20%,A2型题（临床病例题）占60%,A3/A4型题（临床病例题）占20%;增加护理问题和健康教育;考试大纲的形式改变,抽象化考试内容灵活.为此,护理学基础必须要改变教学内容、教学方式和考核模式,方能适应执业护士资格考试的变革.笔者从事护理学基础教学多年,对护理学基础知识有一定了解,针对执业护士资格考试的变化,设想优化整合护理学基础知识内容,为护生顺利通过执业护士资格考试打下基础.     

执业护士资格考试与外科护理学教学相结合的探讨

2008年,我校在市教育局的号召下开展全方位的教学岗位大练兵活动,并提出了深化“双核”（核心知识和核心技能）的教学且根。2009年,我校执业护士资格考试备考工作全面展开,主要采用“目标教学法”进行教学。2010年,我校与市卫生局合作组织了以国家医师资格考试为主的多项医学类考试,且执业护士资格考试成绩优异,通过率达85％以上。笔者作为医学专业课教师参与了考试辅导工作（外科护理学部分）和日常教学工作,现将体会总结如下。     

护士执业资格考试内科护理辅导分析

目的通过对数年来我校全国护士执业资格考试通过率的分析,探讨内科护理专业在历年考试中所体现出的重要作用。方法我校每年为考生安排近五周的校内封闭式考前辅导,辅以多次阶段性及仿真模拟考试练习,来强化考生的理论知识,迎接全国护士执业资格考试。结果我校多年来考试通过率一直维持在全省较高的水平。结论考前对学生进行集中辅导,加大内科护理的辅导力度,对提高护士资格考试通过率有很大的帮助。