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目的为了规范填写临床输血申请单,保障输血安全,减少医患纠纷。方法回顾性调查3家医院2009年9月-2011年8月18 411份输血申请单中填写缺陷的情况。结果 18 411份临床输血申请单填写合格13 333份,合格率为72.42%,有填写缺陷5078份,占27.58%。5078份共有8237处缺陷,以Hb、Hct、HIV、HCV、HbsAg、ALT、梅毒等检查结果漏填最多,占27.57%。输血同意书签字、输血史、妊娠史漏填或错填次之,占24.48%。患者血型、预约输血时间、血液成分、数量、单位漏填或错填居第三位,占21.17%。结论临床输血申请单填写存在缺陷,是引发医患纠纷的隐患,应引起医院管理部门、临床科室、供血科室管理人员、医生、护士、检验人员的高度重视。加强对输血相关科室工作人员的培训,提高专业技术水平及用血监督管理水平,建立健全各种规章制度,使临床输血工作制度化、规范化、秩序化,是提高输血申请单填写质量的有效措施,也是避免因输血产生医疗纠纷最有力的保障。 相似文献
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目的检查临床输血申请单填写情况,发现存在问题,分析填写不完整的原因,采取相应措施,规范填写输血申请单。方法抽查6家医院2008年11月份的输血申请单1656份,按《临床输血技术规范》附件七"临床输血申请单"所列项目检查评分。结果 1656份临床输血申请单填写合格601份,合格率为36.3%。结论目前临床输血申请单填写质量欠佳,填写不规范,存在引发医疗纠纷的隐患,值得医院管理部门和临床医生重视。 相似文献
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<正>病理学是一门形态学科,是基础与临床之间的桥梁。病理学与临床之间的密切联系表现在对疾病的研究和诊断上。临床医学除运用各种影像检查、检验、治疗等方法对疾病进行诊治外,还必须借助于病理诊断。病理申请单则是临床医生要求病理科医生会诊的一种书面申请,申请单中的各项内容在病理诊断中都具有一定的重要性。 相似文献
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特殊检查申请单填写的质量是医疗文书与医疗质量的重要组成部分,更是医技科室诊断分析的重要参考依据。按照要求认真规范的填写好特殊检查申请单,对医技科室的正确诊断起着至关重要的作用。本文就目前特殊检查申请单填写存在的问题进行分析,并提出做好这项工作的几点措施。 相似文献
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目的通过对输血申请单书写情况统计,分析书写不规范的原因,找到解决办法。引起医疗、护理人员对输血申请单书写的重视。方法对2009年3~12月输血科收到临床9660份输血申请单,逐项核查并统计,以项目完整、规范为合格。结果 9660份输血申请单中,规范书写的5258份,占54.4%,不规范书写的4402份,占45.6%,不规范书写累计达12803处之多。结论输血申请单的不规范书写可能为输血安全和医疗纠纷留下隐患。通过对输血申请单统计分析,找到其中的原因,提高医疗、护理人员对输血申请单规范书写的重视,确保临床输血安全,防范由此引起的医疗纠纷。 相似文献
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目的通过对输血申请单书写情况统计,分析书写不规范的原因,以提高临床用血安全。方法对2011年1~12月本地区6家医院的输血申请单信息填写情况、医院级别分类、医生级别分别进行统计分析。结果34883份输血申请单中合格者为10991份,占31.5%。三级医院填写质量明显优于其他级别医院,中级职称医生的《输血申请单》质量优于其他级别医生。结论输血申请单填写不规范情况较普遍,各级医疗机构应切实提高输血申请单填写质量,规范临床用血行为,增强医护人员责任心和自我保护意识,确保临床输血安全。 相似文献
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目的:评价经阴道多普勒超声诊断绝经后子宫内膜良恶性病变的价值。方法回顾性分析2014年6月至2015年6月在我院住院治疗的86例经手术病理证实的绝经后子宫内膜病变患者的临床诊治资料,比较良、恶性病变患者内膜的厚度、子宫动脉血流参数及内膜内动脉血流参数,观察良、恶性病变患者的血流显像的差异。结果经阴道多普勒超声诊断子宫内膜病变与病理检查结果的符合率为89.53%,灵敏度为80.00%,特异度为91.55%;恶性病变组的内膜厚度为(11.31±2.52) mm,大于良性病变组的(8.62±1.91) mm,差异有统计学意义(P<0.05);恶性病变组的子宫动脉收缩期峰值流速(PSV)及阻力指数(RI)分别为(22.36±1.76) cm/s、(0.76±0.19),良性病变组分别为(21.81±1.62) cm/s、(0.83±0.25),组间比较差异均无统计学意义(P>0.05);就子宫内膜内动脉血流参数来看,恶性病变组和良性病变组的内膜动脉收缩期峰值流速(PSVen)分别为(13.29±0.68) cm/s、(13.25±0.72) cm/s,组间比较无统计学意义(P>0.05),而恶性病变组和良性病变组的内膜动脉收缩期阻力指数(RIen)及血流显示率分别为(0.37±0.06)、86.67%和(0.46±0.11)、23.94%,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论经阴道多普勒超声在诊断绝经后子宫内膜良恶性病变方面具有较高的诊断符合率,对子宫内膜恶性病变的准确诊断有一定的应用价值,值得临床上广泛应用。 相似文献
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宫颈上皮内瘤变131例手术前后病理分析 总被引:1,自引:0,他引:1
目的通过对宫颈上皮内瘤变(CIN)患者手术前后病理结果对比,探讨CIN二次病理检查的临床意义。方法回顾性分析我院2005年9月—2007年12月间通过阴道镜进行活检诊断CIN病例131例,分析手术前后病理相符和不符合的情况。结果131例中手术前后病理相符占67.9%(89/131),不相符在CINⅡ最多,占51.3%(20/39)。结论对于阴道镜下活检诊断为CIN的患者,治疗时最好选择切除性治疗如行宫颈锥切,应综合锥切术后的病理结果再修定处理方案。 相似文献
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目的:分析胃神经鞘瘤的临床,病理学特征并探讨其诊疗方法。方法:收集胃神经鞘瘤患者8例,对其现理学特征,诊断及治疗方法结合文献复习。进行回顾性分析。结果:8例无一例确诊。均行手术治疗,其中部分切除2例,胃大部切除6例。有6例随访超过6个月,除1例恶性者术后半年复发死亡外,其余5例均未有复发转移。结论:胃神经鞘瘤术前确诊困难。主要依靠病理学检查,术中快速病理切片对明确诊断和确定术式有重要意义。免疫组化有助于和平滑肌瘤鉴别。治疗以手术为主,良性可行胃部分切除,恶性者扩大切除范围也能达到根治目的。 相似文献
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目的阐明宫颈上皮内廇变(Cervical intraepithelial neoplasia,CIN)诊治过程中阴道镜活检及电圈切除术(Loop electrosurgical excision procedure,LEEP)术后二次病理检查的必要性。方法经阴道镜下活检病理诊断为CINⅠ-Ⅲ患者105例,予LEEP治疗,分析阴道镜活检病理与LEEP术后的病理结果。结果 LEEP术后病理诊断与阴道镜下活检病理诊断相符者70例,占66.67%(70/105),不相符者35例,占33.33%(35/105),其中病理级别上升18例,占17.4%(18/105),诊断降低17例,占16.19%(17/105)。结论在诊治CIN中LEEP术病理结果与阴道镜下活检病理结果仍有一定的差异,最终诊断以病理诊断级别高者为准;LEEP术有诊断及治疗双重作用,在CIN诊治过程中LEEP是一种理想的手段。 相似文献
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目的通过B超和临床对胆囊结石诊断与病理金标准相符率的对照比较,分析B超诊断胆囊结石的准确率。方法1021例胆囊结石手术适应证患者进行B超胆囊结石的分型及B超、临床诊断与病理检查的相符率比较。结果B超检查的单发型结石、多发型结石、泥沙样结石、充满型结石、胆囊壁内结石的构成比分别为30.95%,58.28%,6.27%,3.04%,1.47%.胆固醇型的胆囊结石B超诊断准确率为87.12%,与手术时临床病理诊断的88.26%准确率无统计学差异(P〉0.05)。而胆色素型、混合型胆囊结石超声的诊断准确率分别为52.86%与51.50%,与临床病理诊断的82.72%和81.87%相比,有统计学差异(P〈0.01)。结论B超对胆固醇型的胆囊结石诊断准确率比较高,且能分辨各种结石类型,并对胆石的成分进行分辨。 相似文献
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目的:比较基础医学融合型试题与非融合型试题(后文简称融合题和非融合题)在医学考试中的试题参数表现,为提高基础医学试题质量、适应以能力为导向的医学教育评价提供数据支持。方法:本研究通过在某次大规模临床医学考试中应用非融合题和融合题2种不同单项选择题题型,对相同的基础医学知识点进行考核,选取15个基础医学知识点,比较分析不... 相似文献
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针对传统病理学实验考试存在的弊端,提出并构建了网络考试系统。该系统的应用能客观准确、公平公正地反映学生学习情况,节省大量时间和精力,提高了工作效率。 相似文献
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目的探讨原发性慢性小球肾炎(CGN)多普勒成像(CDH)特征与肾穿病理分型的关系。方法回顾性分析212例原发性慢性肾炎患者彩色多普勒成像特征与肾穿病理结果。结果212例原发性慢性肾炎患者中,彩色多普勒检查未见异常者59例,肾穿病理分型为微小病变性肾炎41例,IgA肾病8例,系膜增生性肾炎4例,膜性肾病3例,多种病理分型同时存在者3例;彩色多普勒诊断为双肾实质损害者98例,肾穿病理分型为IgA肾病41例,膜性肾病14例,系膜增生性肾小球肾炎12例,多种病理分型同时存在者31例;彩色多普勒诊断为双肾慢性损害或伴萎缩者55例,病理分型均为硬化性。肾炎。结论观察’肾脏的二维图像及CDFI情况,有助于对慢性肾炎的肾穿病理分型进行间接判断,从而判断预后情况。 相似文献
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广州医学院改革传统的临床医学专业学生毕业考试方式,采用客观结构化临床考试,以闭卷笔试考核学生临床理论知识的掌握情况,以实践操作与现场口试考核学生的临床技能及相关知识。实践证明,这种考试方式能够比较全面、客观地评价教学效果,引导医学生在实习中重视理论学习与临床实践的密切结合,促进临床教学质量的提高。 相似文献