超声乳化白内障限价住院患者的健康教育

目的探讨健康教育在超声乳化白内障限价住院患者中的应用效果。方法对73例行超声乳化治疗白内障患者采用临床路径进行住院健康教育，内容包括饮食、休息、活动指导，各种检验、检查和白内障单病种限价知识等；采用口头、书面、示范教育等健康教育方式。结果住院健康教育使超声乳化白内障限价工作得以顺利进行，提高了护理质量，融洽了护患关系，体现了人文关怀，保证了整体护理与整体医疗的有机结合。结论健康教育在基层医院超声乳化白内障限价住院患者中的应用能促进医患之间的交流和沟通，提高二级目标人群健康知识知晓率，提高医疗、护理质量。     

老年超声乳化白内障手术病人出院后的健康指导

为促进老年超乳化白内障手术病人出院后的康复 ,提高其生活质量 ,我们对 6 0例老年性白内障病人实施电话随访式健康教育 ,以了解和解决老年人生活、营养、精神、疾病等有关健康问题 ,提高老年人的保健意识。这种形式既方便又有效 ,并得到病人和家属的认可。现报告如下。1　资料与方法1.1　一般资料　　 2 0 0 0年 5月至 2 0 0 1年 5月 ,我科收治 14 5例老年性白内障病人 ,均行超声乳化内吸摘除加人工晶体植入手术 ,术后住院 13ｄ。出院时随机抽样 6 0例进行出院后的健康指导 ,其中男 2 6例、女 34例 ,平均年龄 6 8.7岁。高中以上学历 19例 ,…     

白内障超声乳化术的护理

白内障病人视力障碍,视物及行动不便,传统的治疗方法是待白内障完全成熟以后才能进行手术治疗,该手术方法角膜切口大,术后并发症多,而且护理工作难度较大.超声乳化白内障摘除术是近几年来开展的一种新的白内障手术方式,其优点是在白内障还未完全成熟时就可以施行手术治疗,而且手术中组织损伤小,手术切口小,切口愈合好,术后并发症少,视力恢复快.我院1999年行超声乳化白内障摘除术56例,效果满意.介绍如下.     

老年糖尿病患者行超声乳化白内障手术的护理

对78例老年糖尿病超声乳化白内障手术患者，术前加强心理护理，控制血糖至安全水平，术后密切病情观察．做好健康指导，结果78例患者2～6d空腹血糖降至安全水平，顺利手术．围术期无严重并发症发生。提示合理科学的围术期护理是手术成功的重要保障。     

住院患者PDCA循环式健康教育管理模式的实施

目的探讨PDCA循环管理模式在住院患者健康教育中的应用和效果。方法将218例患者随机分为观察组（120例）和对照组（98例），对照组采用传统健康教育管理模式，观察组采用PDCA循环式健康教育模式，即包括计划（P）、实施（D）、检查（C）、处理（A）等阶段。结果观察组入院指导、药物指导、饮食指导、检查指导、功能锻炼指导及痰病预防指导有效率均达90.0％以上；对熙组功能锻炼指导、疾病预防指导有效率尚未达到80．0％；两组药物指导、检查指导、功能锻炼指导、疾病预防指导等有效率比较，差异有显著性意义（均P〈0．05）。结论PDCA循环式健康教育管理模式在临床应用中可行、有效，是提高病房护理质量的科学管理方’等。     

护理程序在白内障患者健康教育中的应用

白内障为目前世界范围内居首位的致盲性眼病[1],目前尚无有特效药抑制白内障的形成或阻止白内障的发展,而我院开展白内障超声乳化吸出术加人工晶体植入,是近年来发展最快世界公认最先进的白内障手术;也是治疗白内障的最佳治疗手段.     

护理干预对表面麻醉下白内障超声乳化手术患者的影响

目的:观察护理干预对表面麻醉下白内障超声乳化手术患者的影响.方法:将2010年260例常规护理的表面麻醉下白内障超声乳化手术病人作为对照组,2011年1月-2012年3月385例实施护理干预的同类手术病人作为实验组.结果:实验组病人术中配合、舒适感、满意度明显优于对照组.差异有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01).结论:通过积极的护理干预,可以缓解患者的焦虑与恐惧,从而主动配合手术医师,顺利完成手术,提高手术的成功率.     

小切口非超声乳化白内障手术临床分析

白内障超声乳化手术因其具有切口小,愈合快,术后角膜散光小,视力恢复快等优点,在临床上广泛开展,但其价格昂贵,限制了它在基层医院的应用[1]。小切口非超声乳化白内障手术作为一种很好的补充,受部分医生和患者的欢迎。笔者自2003年2月~2005年3月采用小切口非超声乳化白内障手术治疗白内障患者136例,取得了满意的效果。现报告如下。1资料与方法1.1一般资料:选择2003年2月~2005年3月共实施小切口非超声乳化白内障手术患者136例(142只眼),男72例(76只眼),女64例(66只眼);年龄23~83岁,平均年龄62岁。其中老年性白内障108例(112只眼),外伤性白内…     

健康教育对住院患者满意度的影响

目的:探讨对内科住院患者实施健康教育的效果。方法:将158例患者随机分为观察组83例和对照组75例。对照组进行常规护理,观察组在对照组的基础上融入健康教育,对两组患者满意度进行比较。结果:观察组对医疗服务的满意度明显高于对照组。结论:健康教育可以增加患者对自身疾病的了解和自我保健意识,有利于疾病的预防和康复。     

小切口非超声乳化白内障摘除术的疗效分析

目的探讨小切口非超声乳化白内障摘除术的临床效果。方法将笔者所在单位收治的白内障患者284例302眼,分别采用小切口超声乳化吸除术（142例147眼）和小切口非超声乳化白内障摘除术（142例155眼）进行治疗,观察两组术后视力恢复情况与并发症发生率。结果术后3d及1周超乳组裸眼视力≥0．5者显著多于非超乳组（P〈0．05）,术后3个月裸眼视力≥0．5者两组比较差异无统计学意义（P〉0．05）;两组术后的并发症发生率无显著性差异（P〉0．05）。结论小切口非超声乳化白内障摘除术疗效可靠,手术费用低,适合在基层医院推广应用。     

肿瘤放疗患者健康教育需求分析与对策

采用自行设计的调查表对200例住院肿瘤放疗患者进行健康教育需求的问卷调查,并根据患者的需求,有针 对性进行健康教育。结果患者对健康教育需求普遍,教育形式具有多样性、阶段性、个性化的特点,宣教前后比较 患者健康知识掌握情况,差异有显著性意义(均P<0.01)。提出医护人员应对肿瘤放疗患者开展分阶段、多种形 式的综合健康教育,因人施教,同时重视对家属和健康照顾者的健康教育,提高患者的治疗效果及生存质量。     

阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征行H-UPPP术患者的健康教育

目的 探讨阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(OSAHS)行H-UPPP术患者的健康教育方法和效果.方法 对62例OSAHS行H-UPPP术患者分别于入院当天、各种检查前、术前1周、术前1 d、手术当天、术后1周、出院前采用发放宣传资料、疑问咨询、患者间交流等方法予全程健康教育.结果 62例患者均于术后6～10 d出院,术后6个月PSG监测结果显示显效48例,有效14例.33例OSAHS患者并存心血管疾病,其中10例术后血压异常,经对症处理48 h好转.实施健康教育后,患者健康教育知识掌握率达100%.结论 加强疾病知识全程健康教育可增强患者治疗信心,提高患者对手术的耐受能力,减少并发症发生,促进患者康复.     

术前情景模拟健康教育在胸腔手术患者中的应用

目的 探讨术前情最模拟健康教育在胸腔手术患者中的应用效果。方法 将180例择期行胸腔手术患者随机分为实验组和对照组各90例。对照组采用常规健康教育法即由护士对患者进行口头讲解手术相关知识、配合要点及注意事项；实验组根据患者病情及对疾病与手术相关知识的认知度和健康知识需求确定模拟内容，设计实物模拟和视频模拟，分阶段对患者开展术前健康教育和模拟训练。结果 实验组术后遵医行为显著高于对照组（P〈0．05）；胸腔闭式引流管留置时间、ICU监护时间显著少于对照组（均P〈0．05）。结论 术前情景模拟健康教育提高了患者的遵医行为，缩短了胸腔闭式引流管留置时间和ICU监护时间，有利于患者术后康复。     

术前情景模拟健康教育在胸腔手术患者中的应用

目的 探讨术前情景模拟健康教育在胸腔手术患者中的应用效果.方法 将180例择期行胸腔手术患者随机分为实验组和对照组各90例.对照组采用常规健康教育法即由护士对患者进行口头讲解手术相关知识、配合要点及注意事项;实验组根据患者病情及对疾病与手术相关知识的认知度和健康知识需求确定模拟内容,设计实物模拟和视频模拟,分阶段对患者开展术前健康教育和模拟训练.结果 实验组术后遵医行为显著高于对照组(P＜0.05);胸腔闭式引流管留置时间、ICU监护时间显著少于对照组(均P＜0.05).结论 术前情景模拟健康教育提高了患者的遵医行为,缩短了胸腔闭式引流管留置时间和ICU监护时间,有利于患者术后康复.     

量化健康教育对先心病手术患儿医疗恐惧的影响

目的探讨糖尿病肾病肾移植患者的全程健康教育。方法对60例肾移植患者进行全程健康教育。评估患者治疗性自理要求和自理能力后，运用部分补偿系统和辅助教育系统对患者进行全程健康教育。其主要内容包括肾移植相关知识、移植肾功能和排斥反应的监测、免疫抑制剂的用法和副作用、感染的预防、心脑血管疾病的预防和饮食指导。结果健康教育能增强患者的自理能力，提高患者的生活质量和治疗效果。结论全程健康教育是糖尿病肾病肾移植患者的必要护理过程。     

糖尿病肾病肾移植患者实施全程健康教育探讨

目的探讨糖尿病肾病肾移植患者的全程健康教育。方法对60例肾移植患者进行全程健康教育。评估患者治疗性自理要求和自理能力后,运用部分补偿系统和辅助教育系统对患者进行全程健康教育。其主要内容包括肾移植相关知识、移植肾功能和排斥反应的监测、免疫抑制剂的用法和副作用、感染的预防、心脑血管疾病的预防和饮食指导。结果健康教育能增强患者的自理能力,提高患者的生活质量和治疗效果。结论全程健康教育是糖尿病肾病肾移植患者的必要护理过程。     

系统健康教育对风湿性心脏病手术患者的影响

目的探讨系统健康教育对风湿性心脏病手术患者康复的影响。方法将102例风湿性心脏病行心脏瓣膜置换术的患者按住院号奇偶数分为观察组和对照组，各51例。对照组采用常规健康教育，观察组采用系统健康教育，即遵循系统化、互动化、全程化、个体化、重点化原则，分住院一、二、三阶段及出院前4阶段教育，并根据患者反馈及时调整教育内容及形式。教育形式有口授式讲解、谈心式调查、一对一个别宣教、召开患者座谈会及口试反馈等。结果与对．照组比较，观察组遵医行为改善更为显著（P〈0.01）；肺部并发症发生率显著降低（P〈0.05）；住院患者满意度显著提高（P〈0.01）；出院后3个月PT延长率显著下降（P〈0．01）。结论系统健康教育能提高患者对疾病的认知水平，改善患者的遵医行为；提高患者的自我保健意识和能力，降低并发症的发生率；密切护患关系，提高患者的满意度。     

系统健康教育对风湿性心脏病手术患者的影响

目的 探讨系统健康教育对风湿性心脏病手术患者康复的影响.方法 将102例风湿性心脏病行心脏瓣膜置换术的患者按住院号奇偶数分为观察组和对照组,各51例.对照组采用常规健康教育,观察组采用系统健康教育,即遵循系统化、互动化、全程化、个体化、重点化原则,分住院一、二、三阶段及出院前4阶段教育,并根据患者反馈及时调整教育内容及形式.教育形式有口授式讲解、谈心式调查、一对一个别宣教、召开患者座谈会及口试反馈等.结果 与对熙组比较,观察组遵医行为改善更为显著(P＜0.01);肺部并发症发生率显著降低(P＜0.05);住院患者满意度显著提高(P＜0.01);出院后3个月PT延长率显著下降(P＜0.01).结论 系统健康教育能提高患者对疾病的认知水平,改善患者的遵医行为;提高患者的自我保健意识和能力,降低并发症的发生率;密切护患关系,提高患者的满意度.     

痔患者围手术期健康教育计划的实施和效果评价

为评估围手术期健康教育计划的实施对于痔患者术后并发症、住院天数及远期复发率的影响,将248例住院手术的痔患者随机分为干预组和对照组,两组患者的一般护理方法相同,手术和药物治疗均由同一组医师实施,同一类型的痔采用同一手术方式。干预组在手术及药物治疗的同时给予系统的健康教育,对照组只接受手术和药物治疗以及一般卫生宣教,比较两组患者效果的差别。结果显示,干预组术后并发症的程度比对照组轻,P〈0．01;干预组的住院天数明显少于对照组,P〈O．01。干预组Ⅲ期内痔和混合痔的远期复发率（1年）明显低于对照组,差异有统计学意义,P〈0．05;干预组Ⅳ期内痔和血栓性外痔的远期复发率（1年）也低于对照组,但差异无统计学意义,P〉0．05。结果表明,对痔患者实施全面的围手术期健康教育,可以缩短患者的住院时间,减轻患者术后并发症,同时降低术后远期复发率。