远视性弱视疗效分析

弱视是一种严重损害儿童视功能的常见病 ,它直接影响患儿双眼单视的发育。凡眼部无器质性病变 ,以功能性因素为主引起的远视力≤ 0 .8,且不能矫正者临床诊断为弱视。弱视的种类很多 ,其中屈光不正性弱视居多。屈光不正是一种常见的致病因素 ,远视性屈光不正尤为多见。现对接受治疗的 1 2 4例 2 1 6只远视性弱视眼进行分析报告如下。1　材料与方法1 .1　材料　 3～ 1 6岁弱视儿童 1 2 4例 2 1 6只眼 ,按全国儿童斜视弱视防治学组制定的标准进行诊断及分类 ;按我国学者烟文对远视眼程度分类 : 2 .0 Ds71只眼 , 2 .0 Ds～ 5.0 Ds93只眼 ,…     

学龄前儿童远视性弱视疗效分析

目的 分析学龄前儿童远视性弱视的治疗效果,强调早期发现及时治疗的重要性. 方法临床确诊学龄前儿童远视性弱视患者68例123眼,进行散瞳验光配镜,合理遮盖治疗,辅于家庭红光闪烁增视治疗以及精细目力工作训练.门诊定期随访指导治疗并调整眼镜度数.结果 学龄前儿童远视性弱视123眼基本治愈71眼占57.72%.进步47眼占38.21%,无效5眼占4.07%,有效118眼,有效率95.93%;屈光不正性弱视疗效达97.06%,屈光参差性弱视疗效90.48%.轻度弱视疗效显著达100%,中度98.27%,重度80.95%.结论 学龄前儿童远视性弱视的治疗效果好,该年龄段是治疗弱视的最佳时期,应重视学龄前儿童的视力保健工作,为弱视治疗争取最好的时机.     

267例儿童远视性弱视治疗效果观察

目的:探讨治疗儿童远视性弱视的临床疗效。方法:对267例443眼远视性弱视患儿采用综合治疗,并随访2 a。结果:总有效率达97.7%(433/443);轻度组、中度组的治愈率均明显高于重度组(P均<0.05);3岁一5岁组明显高于6岁～8岁组(P<0.05);中心注视组治愈率明显高于旁中心组(P<0.05)。结论:远视性弱视治疗的疗效与弱视程度、开始诊疗的年龄、注视性质有密切的关系。用综合疗法治疗弱视可以提高治愈率。     

综合治疗儿童远视性弱视104例

弱视是儿童时期的常见疾病，尤其是远视眼（包括远视散光）所致者占比例最大，严重危害患儿的视功能发育。为了解弱视程度、初诊年龄诸因素对弱视治疗效果的影响，现将作者对104例远视性弱视儿童治疗结果，分析报告如下：     

远视性屈光不正性弱视的屈光矫正探讨

远视性屈光不正是弱视的常见发病原因,而远视性屈光不正的矫正一直是业界讨论的问题。临床上多按照减去检影度数的1／3或1～2D配戴正球镜矫正,以适应睫状肌的能力;也有学者主张完全矫正远视性屈光不正,不再减去检影度数的i／3或1～2D配戴正球镜矫正。近年来,我院对收治的95例远视性屈光不正患儿采用两种方法进行矫正并比较治疗效果。报告如下。     

孩子弱视远视背后的隐秘

“噢,这么小就戴眼镜啦？”第一次见到女儿的亲朋好友以及幼儿园的妈妈群,几乎无一例外地发出这样的疑问。若是遇上女儿戴着眼罩,惊奇的言行就更多了,有人甚至会上前摸摸女儿的眼罩,想确认一下那只戴着眼罩的眼睛是不是还完好无损。每次,我总是不厌其烦地当着女儿的面向他们解释说：“矫齐正视力,视力正常后就不用戴了。”     

远视性弱视50例诊治报告

屈光不正,尤其是中、高度远视性屈光不正是导致儿童弱视的常见病因,对屈光不正性弱视的常规是及早配戴矫正眼镜,配合精细作业及综合弱视治疗仪等辅助治疗[1].如何配戴眼镜,是全部矫正还是部分矫正,不同程度的屈光矫正对远视性屈光不正性弱视的演变过程是否有影响,笔者对50例(100眼)3～8岁的屈光不正性弱视儿童进行不同程度的屈光矫正及弱视训练,连续观察3年,结果满意,现报告如下.……     

远视性屈光参差程度与弱视深度关系的研究

研究了６８例１２岁以下的远视性屈光参差弱视及合并屈光参差的斜视性弱视,以探讨屈光参差程度与弱视深度的关系及屈光参差性弱视发病的机制及临床意义。远视性中心注视组屈光参差性弱视中,弱视深度与屈光参差程度存在正相关关系,弱视深度与引起弱视时的屈光参差程度、发生年龄及其他因素有关,屈光参差程度的增加为伴随现象。     

学龄前儿童远视与弱视成正相关

为探讨学龄前儿童远视眼与弱视的关系,采用常规方法,对学龄前儿童６０８人,共１２１６眼进行散瞳验光检查。并对远视３０２人,５９５眼进行了分析。结果 弱视的检 随着年龄的增长而递减;远视的程度越高,弱视的发生率也越高;低、中度远视者,弱视大多为轻度;高度远视者,弱视则多为中等程度,发生重度弱视是低度远视者的１５倍。     

验光配镜联合综合疗法治疗远视性弱视的临床观察

目的：了解验光配镜联合综合疗法治疗远视性弱视眼的临床疗效。方法：96例远视性弱视儿童经散瞳检影、复查配戴矫正眼镜,同时行遮盖、红光闪烁治疗以及精细目力训练,定期复查,调整遮盖比例和戴镜度数。结果：儿童远视性弱视的治疗效果与戴镜年龄、戴镜时间、远视和弱视类型有关。结论：早期发现,早期配镜,早期治疗可以收到较好疗效。     

斜视弱视治疗中远视的屈光演变

连续观察 ８１ 例、１３８ 眼 ６ 年远视屈光度的变化。结果表明,随斜视、弱视儿童年龄的增长,各组各种程度的远视均有减弱趋势,轻、中度远视逐年减少幅度相近,高度远视逐渐减少幅度大于轻、中度远视,并有逐年正视化的倾向。     

视知觉学习对远视性弱视患儿屈光度的影响

目的观察远视性弱视患儿进行视知觉学习后其屈光度变化规律。方法远视性弱视患儿131例（262眼）实施视知觉感知学习治疗,观察患者近3年来屈光度数的变化情况,对球镜、柱镜及其轴向等进行统计分析。结果不同年龄的远视性弱视患儿治疗前远视程度差异无统计学意义（P〉0.05）,视知觉治疗后不同年龄的球镜变化、等效球镜变化差异有统计学意义（P〈0.05）,但不同年龄的柱镜变化差异无统计学意义（P〉0.05）。结论视知觉学习治疗的远视性弱视儿童的球镜、等效球镜变化有年龄差异,且随着年龄增长,年均远视度变化量增加,但不同年龄的柱镜变化无差别。建议远视性弱视儿童应及时验光,根据实际情况调整戴镜度数。     

远方视力训练法治疗远视性弱视儿童的疗效观察

目的 观察远方视力训练法治疗远视性弱视儿童的临床疗效.方法 选取2016年1月～2018年12月哈尔滨医科大学附属第一医院大桥分院眼科门诊收治的远视性弱视儿童120例.将患儿随机分为1、2、3、4组,每组30例.1组采取单纯配镜治疗,2组采取遮盖治疗,3组采取近方视力训练法治疗,4组采取远方视力训练法治疗.经3个月治疗...     

图形视诱发电位自律空间频率刺激法治疗远视性弱视的临床研究

目的:探讨图形视诱发电位自律空间频率刺激法治疗远视性弱视的临床效果。方法:对门诊治疗的154例(206眼)远视性弱视患儿进行回顾性分析。154例患儿经过散瞳、屈光矫正戴镜后,根据视觉诱发电位检测结果配置特定治疗频率的光盘,治疗后每月复查一次视力,每半年重新验光调整眼镜。结果:治疗半年后,154例弱视患儿总有效率为91%。结论:视觉诱发电位(VEP)自律光盘治疗远视性弱视简单、方便、安全、有效,值得在临床实践中进一步推广。     

斜视弱视治疗中远视的屈光演变

连续观察８１例，１３８眼６年远视屈光度的变化。结果表明，随斜视，弱视儿童年龄的增长，各组各种程度的远视的有减弱趋势，轻，中度远视逐年减少幅度相近，高度远视逐渐减少幅度大于轻，中度远视，并有逐年正视化的倾向。     

全息视力增进仪治疗远视性弱视的疗效观察

弱视是儿童视觉发育障碍的严重眼病之一,我国儿童弱视发生率为2．43％,传统的遮盖法及后像法虽能使视力获得提高,但由于时间长,训练枯燥,患儿产生厌烦心理不愿配合,延缓治疗时机。全息视力增进仪应用光觉、形觉、色觉多种视觉信息刺激视功能发育,并在此基础上将训练方法趣味化、娱乐化,治疗效果显著提高,现将我科收治的121例(184