中药学专业人才培养模式改革研究与实践

阐明中药学专业教学改革目标和基本思路,总结了中药学专业人才培养模式改革研究与实践,提出按照现代中药学学科创制新药、合理用药、社会药学管理(药事管理)发展趋势,构建以中医药为主,理、工、农、贸渗透,综合发展的人才培养模式新思路。     

中药学专业人才培养模式的改革研究

知识经济的兴起和我国经济结构战略的调整，推动着我国高等教育改革的继续深化；也推动着高等中医药教育为实现中医药现代化、加快培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的步伐。笔现从我国中药教育的现状和人才培养模式；中药人才培养的新要求；建立新的培养模式与采取的措施等作一探讨。     

中药学特色专业建设探索

介绍河南中医学院中药学专业在推进特色专业建设中的经验与举措。在专业建设中注重体现专业特色,强化师资队伍建设,完善适应新时期社会发展需要的人才培养模式,推进教学体系改革,加强精品课程建设,构建实践教学平台,突出对学生创新精神和创新能力的培养。     

吉林农业大学中药学学科发展再认识与思考

学科建设是科学发展进步的基础,是高等教育发展的立足之本。本文对吉林农业大学中药学学科发展进行了重新认识,总结了近年来中药学学科取得的经验和成效,肯定了我校中药学学科建设的特色和研究方向,深入思考了提升我校中药学学科的知名度和影响力应采取的措施,以此期待我校中药学科发展上升到新的历史高度。     

中药学专业资源库的构建

中药学专业资源库由药用植物学、中药鉴定学、中药药理学、中药药剂学、中药炮制学、中药化学、中药学和方剂学等主要课程资源组成，阐述构建中药学专业资源库的意义，论述了构建思路和方法，强调资源库的内容应以自行制作的资料为主，并对中药学专业资源库的推广应用进行论述。     

军队医院学科建设发展的思考

<正>国家卫生部于2010年启动了临床重点专科建设项目,已评比出首批国家临床重点专科,给予重点财政支持,促进学科提升内涵。军队医院要面对新的使命任务,认清形势,积极正确应对。科室是医院的基本功能单位,是学科建设的具体对象和承担者。现就学科建设发展做一探讨。     

中药学专业药事管理应用型人才KAQ培养模式的探讨

根据国家对高等教育的要求以及社会对中药学专业药事管理应用型人才的需求,高级应用型人才的培养是当前教学工作的重点。本文在分析目前人才培养中存在问题的基础上,明确了中药学专业药事管理应用型人才应该采取以KAQ目标为导向,实施知识、能力和素质三位一体的人才综合教育培养模式,既符合新医改的要求,又能满足医药企业的人才需求。     

药学、中药学专业的分析化学试卷分析与思考

为了比较、评价药学和中药学专业学生的分析化学课程的学习、考试情况,采用难度(P)、区分度(D)、标准差(S)等试卷分析评价指标,对西安医学院药学、中药学2009级239名学生的分析化学试卷进行比较分析.结果表明试卷的难度为0.65,区分度为0.34,标准差为13.41,学生总体成绩基本呈现正态分布,药学专业平均成绩低于...     

高职中药专业人才培养的几点思考

从该校高职中药专业学生就业后面临的实际问题出发，提出了如何在专业建设等方面与行业发展保持一致，提高高职中药专业学生的职业能力，以满足行业对人才质量标准的要求。     

实践"学研产"合作模式培养中药学创新人才

学研产合作教育是以培养学生的综合素质、综合能力为重点,利用学校与企业、科研单位等多种不同的教育环境和教育资源,充分发挥在人才培养方面的各自优势,把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、创新能力为主的生产、科研实践有机结合的教育模式.     

中药商品学学科定位分析

通过对中药商品学发展的历史和现状分析,提出中药商品学学科发展缓慢的原因是学科方向定位不清晰造成;系统论述中药商品学应该以中药商品的质量评价为学科研究的主要方向,解决中药商品的使用价值问题。     

中药学硕士专业学位人才培养模式的改革

在我国中医药事业、中药产业迅猛发展,中药学硕士专业学位研究生培养的起步阶段,探讨人才培养模式的改革显得尤为重要。在分析中药学专业学位研究生培养过程中存在相关问题的基础上,结合调查研究和培养工作经验,提出进一步改革和完善中药学专业学位研究生培养模式的具体举措。     

浅谈中药鉴定学教学模式改革

目的:为中药鉴定学教学模式的改革提供参考。方法:结合本学科特点及实践教学经验,分析中药鉴定学教学现状与存在问题,提出教学改革建议和发展思路。结果与结论:中药鉴定学教学应转变传统观念,注重中药鉴定学的学习与发展;加强实验教学,增设实践教学环节;采取启发式、教与学换位、讨论式教学方式;注重教学手段的改革及知识结构的链接,以激发学生的学习兴趣,增强学生的实践能力,提高教学质量。     

中药炮制学教学改革实践

阐述中药炮制学理论教学与实验教学中重视理论与实践相结合,培养学生学习兴趣,提高综合能力和素质;注重继承传统中药炮制方法的同时,不断引入现代科学技术及中药炮制研究新成果;增加课堂互动,提高学生的文献查阅以及总结能力,以提高中药炮制学教学效果。     

中药材GAP管理制度应不断完善、积极推进

本文针对目前我国实施中药材GAP管理的现状，对GAP认证的法律基础、认证的目的和意义，以及如何树立科学发展观，实事求是地推进GAP认证，进行了较为深入的探讨。认为：实施GAP认证是国家赋予食品药品监督管理部门的职责，必须认真履行、依法行政；实施GAP认证是依法确立中药材的市场准入制度，在中药材、中药饮片的生产、营销、使用过程中建立完善的、科学的、法定的现代药品质量评价体系，实施有效监管的具体体现；GAP认证是有范围的，采取自愿原则，不会马上“关门”；在执行、落实GAP相关政策和法规中，应注意发展中药材种植、养殖与保护濒危中药材资源相结合，以保证中药资源的可持续利用。应尽快建立药材种质资源收集、保存、鉴定等技术规范，保证中药材GAP战略目标的实现。应尊重药材生长规律，依法保护和扶持道地药材的发展。GAP药材的上市应通过必要的药品管理程序。总之，只有树立科学发展观，提倡创新，与时俱进，才能积极、稳妥地推进中药材GAP的健康发展。     

中药制剂质量控制的研究进展

中药制剂的质量控制问题一直困扰着中药制剂的发展,影响着中药制剂现代化和国际化的进程.本文阐述了中药制剂质量控制的现状、方法及发展趋势,指出中药复方制剂的质量控制将仍以目前的方式为主,逐步向药效物质基础控制的模式转变.     

统编第1版中药学教材编写沿革

全国统编第1版中药学教材于1960年问世,在整个中药学教学发展过程中占有非常重要的地位。以1950年代各地自编教材及统编第1版中药学教材为研究对象,对比各版本教材的编写体例,整理其具体内容的收载情况,力求理清全国统编第1版中药学教材的编写过程的来龙去脉,为新版本的中药学教材编写提供依据。     

12例中药注射剂所致不良反应分析

目的：探讨中药注射剂致不良反应发生的相关因素。方法：对我院2002年应用中药注射剂出现的不良反应进行归纳和分析。结果：中药注射剂致不良反应的临床表现多种多样，以过敏反应最为常见。结论：临床医师、药师、护士应重视中药注射剂的不良反应，紧密配合并实施对中药注射剂不良反应的监测。     

中药学研究生专业英语教学初探

随着我国医药经济的发展以及中药国际化步伐的加快,对于中药学专业人才的需求是同时具备专业技能和英语交流能力的复合型人才.专业英语课也成为医药院校的必修课日益得到重视.笔者根据教学实践,从教学现状、教学内容、教学模式、考核方法几个方面对中药学研究生的专业英语教学进行了探讨.