文化自信视域下“中药化学”的德育元素的挖掘与教学实践

立德树人是教育的根本任务,课程教学是教育的关键环节,也是实现立德树人的最有效最直接的方式。“中药化学”是中药学等多个相关专业的主干专业课程,其教学内容与中医药联系紧密,可开发利用的思政元素丰富。通过建成基于文化自信的课程教学的德育体系,将中药研究的传承守正与继承创新原则,科学精神、责任担当及家国情怀等德育元素在教学实践中进行无缝对接,不但能够丰富教学资源,提高课程的教学质量,还能达到培养具有中医药文化自信和传承创新能力的优秀中药人才的育人目标。文章阐述了“中药化学”课程中根据教学内容挖掘的部分德育素材以及在教学中实践的方法与途径,以期为中医药院校“中药化学”课程思政创新实践进行有益探索和提供借鉴。     

药学史教学中的中医药文化教育

浅析药学史教学中的中医药文化教育,指出中医药文化是药学史的灵魂,强调中医药文化的独特内涵,阐述在中医药文化的背景下开展课程教学和教书育人的相关内容及收获,明确课程教学的目标在于立足药学史教学,弘扬和传承中医药文化。     

非语言交际中的日本文化表现

人们普遍认为,人类交际就是语言的交流,认为语言是传递和获取信息的唯一途径。而实际上,人类交际可分为语言交际和非语言交际两种类型。并且非语言交际行在人类交际中所能够提供的信息量是惊人的、以及由于客体因素和环境因素而所带来的文化差异和文化冲突也是显而易见的。所以,在日语的学习过程中,除了要重视语言交际的学习,当然也不能忽视对非语言交际行为的了解。本文将从非语言交际中的体态语、副语言、客体语、环境语这四个方面出发,进一步对日本文化的表现进行研究。     

浅谈中学英语文化教学的原则与途径

中学英语教学的目的是帮助学生提高理解和恰当运用英语的能力,不断扩展文化视野,加深对英语国家文化的了解,加强文化对比,提高文化意识。本文分析了中学英语文化教学的现状,探讨文化教学的原则及在中学英语教学实践中开展文化教学的途径,以提高学生的跨文化交际意识和能力。1.中学英语文化教学的现状分析语言属于文化载体之一,既是文化的表现形式,又是文化的重要组成部分。长期以来,中学英语课堂     

加强药用植物园建设提高实践教学水平

药用植物园是药学实践教学的重要场所,校内药用植物和中药识别的实训基地,在中药资源与开发本科专业建设及药用植物学、生药学等中药类专业课程的教学和科研中发挥了重要作用。该文介绍中国药科大学药用植物园依托江宁新校区的建设,在培养学生实践能力和创新精神,弘扬中医药文化等方面所做的工作,以期为医药等相关院校全面提高实践教学质量提供借鉴参考。     

中医药院校中药炮制学双语教学的思考

目的中药炮制学在中医药教育体系中有着十分重要的地位,开展中药炮制学双语教学对扩大中医药在国际的影响很有必要。方法从双语教学的目的、意义和教学过程中的教材、教学模式、教学方法和评价体系等方面,对中医药院校开展中药炮制学双语教学进行了思考。结果通过中药炮制学双语教学,不仅可以提高学生的英语水平和中医药专业素质,也可以促进教师业务水平的提高。结论开展中药炮制学双语教学是中医药学发展的必然趋势,也是中医药教育国际化的必经之路。     

加强中医药文化建设提升我国软实力

2009年“两会”期间,全国人大代表和全国政协委员们热议中医药文化．认为中医药文化关乎国家软实力,中医药文化建设对促进祖国事业发展有着重要作用。那么,如何认识中医药文化作为国家软实力？当前中医药文化作为我国软实力的现状如何,以及如何将中医药文化资源转化为国家软实力？这些问题值得我们认真研究和思考。笔者将从以下三个方面作一些探讨。     

中医药文化传承与中医药人才培养

中医药文化作为中国传统文化的瑰宝,其蕴涵的价值观念、伦理道德及人文精神彰显出中医药的独特魅力,是吸引中医药人才的重要因素,而中医药文化的传承和发展又必然离不开中医药人才的力量。从国家对中医药文化建设和传承的重视扶持以及中医药人才储备培养现状着手,探讨如何以中医药文化吸引中医药人才,以及如何以中医药人才培养推动中医药文化发展。     

基于中医药文化国际化视野的中医翻译研究

中医药文化国际化是有目共睹的大趋势,中医药翻译在其中扮演着至关重要的角色.本文首先阐述了文化、语言与翻译之间的关系,其次介绍了中医药文化国际化的现状,进而探讨了中医药文化国际化过程中中医翻译存在的问题,最后提出了中医药文化国际化过程中中医翻译的对策建议.     

中医药文化知识进学校成效浅析

目的了解湖州市中小学对中医文化知识的掌握现状,评价教学培训的效果。方法选择湖州市中心城区9所中小学校,在教学培训前,按小学、初中、高中分别随机抽取500名共1500名学生进行本底调查,教学培训后,以同样的方法再次抽取1500名学生进行效果评价。结果湖州市中小学生对中医药文化知识的了解不多,通过多种形式的教学培训后,学生对相关知识的了解有了显著提高。结论中医药文化知识进校园,对于提高中小学生中医药文化知识修养,对于我国中医药文化传统的继承和发展具有重要意义。     

临床医生专业英语教学现状分析与改革策略

医学英语教学在我国医学生教育及临床医生培训过程中已得到越来越多的重视,但目前的医学生英语教学模式中,仍然存在如专业性不强,师资、教材匮乏,忽视文化与应用能力的培养以及无规范的考核与激励机制等一系列亟待解决的问题。本研究的目的 在于依据现代英语教学的理念和特点,提出符合我国国情及医学事业发展的合理的医学专业英语教学改革策略,旨在全面提升我国医务工作者实际运用语言的能力。     

基于模块式教学模式下的中医药学案例教学法探析

本研究主要针对现代高等医学教育背景下中医药学教育的教学现状存在的问题,提出在医科院校中医药学教学中应大力实行模块式教学下的案例教学法的改革实践与探索尝试。在该模式下将案例教学法与中医学特色有机结合起来。此方法侧重实践、师生交互,全面激发教师和学生的创造性思维,提高学生学习的主动性和积极性,又能提高学生的人文素养,提升学生的中国文化底蕴,提高中医学教学质量,培养全面发展的医学人才。     

医药类本科学生学术写作摘要英语语言分析

搜集本科药学类学生毕业论文英文摘要进行语言研究与分析,主要研究其英语摘要的语言特征及表达中所存在的问题,结果表明：语块使用少,但其中三词语块相对较多;学生写作中语言表达冗长、复杂、句型单一;所使用的动词时态、语态混乱;相关表达中词汇使用欠妥,具有明显的口语化倾向。研究结果将不仅对基础阶段的大学英语写作教学有借鉴作用,而且对于第二阶段的专业英语教学具有启示意义。     

医学留学生在心血管内科临床实习阶段教学的探讨

医学留学生在心血管内科临床实习阶段的教学中存在着语言障碍、教材选择、师资不足等问题.针对这些问题,我科在合理利用教师资源,提高教师英语水平、丰富教学方式以及对每一轮实习教学进行评估总结等方面作了积极的探索,以提高对医学留学生在心血管内科临床实习阶段的教学质量.     

基于中医文化构建急诊和谐医患关系教学课程的理论与实践

针对目前急诊医疗环境中医患关系紧张、医患矛盾突出的特点,开设针对中医专业医学生临床实习时期的医患沟通课程,通过基于中医文化构建急诊和谐医患关系的教学,帮助学生建立良好的医患沟通思想,培养成熟的医患沟通能力,从而培育出优秀的中医人才。     

高职院校药学英语课程教学模式改革初探

目的:为提高高职院校的药学英语教学水平提供参考。方法:结合笔者的教学经验,采取多项措施改革教学方法,如优选课程内容、优化教学模式、完善考核体系等,并对教学效果进行调查。结果:经调查,教学方法改革后,学生的语言能力、听力能力、阅读能力等得到了明显提高;每年该课程的选报人数都在增加,出勤率较高,学生也消除了对药学英语的恐惧抵触心理,对今后自学药学英语产生了较浓厚的兴趣。结论:该教学方法切实可行,有效体现了高职教育"以职业英语能力发展为中心"的培养目标。     

谈医古文教学中的现代人文意识

我国医药发展源远流长 ,医药典籍浩如烟海 ,与整个中华文化同步 ,成为传统文化中重要而精彩的部分 ,是教学研究取之不尽的宝藏 ,也是有所发现有所创造的扎实基础。《医古文》覆盖了祖国医药发展的广阔层面 ,沉淀了非常深厚的人文基础。以《医古文》课程教育为载体 ,借以提高学生的人文素质 ,不失为一条颇具专业特色和丰富文化内涵的人文素质教育新途径 ;而且把医古文教育放在学生人文素质接纳的广阔背景之下 ,有利于拓宽教育思路 ,激活医古文教育。     

实践-理论-再实践循环教学法在医学双语教学的运用研究

随着医学教育和交流国际化的不断加快,有专业英语教学忽视实际应用能力的弊端显得尤为明显.通过实践小课-理论大课-再次实践小课循环教育的方式,通过病史采集、病例分析和讨论等环节,有机结合专业和专业英语教学,不断训练和强化医学生的专业英语应用能力,经实际应用证实,该法能够显著提高医学生专业外语应用能力.     

大学英语阅读中的复视现象及对策

随着阅读能力在大学英语教学目标中占据越来越重要的地位,各种英语水平测试中阅读的题量也大大增加。然而,不良的阅读习惯在大学生中普遍存在,阻碍阅读的坏习惯——“复视”在读者中几乎人人皆有。从根本上纠正大学生不良阅读习惯,提高快速阅读水平,培养阅读能力非常必要。