男护生的择业现状及导向

<正>自南丁格尔开创现代护理专业以来,以女性为主角的护理学得到了迅速而科学的发展,形成了独特的研究和活动领域,具备了相应的护理理论体系。随着医学及其他学科的发展、社会的进步、护理技术的不断发展,人们对护理专业的观念也在更新。护理不再被看作是女性的专属领域,随着社会发展和护理学专业发展的需要,男护士开始逐渐走上了护理岗位。     

男护生择业效能感的调查研究

目的调查男护生的择业现状,为护理教育工作者更有针对性地对男护生进行职业生涯规划教育提供理论基础。方法采用择业效能感问卷对330名男护生进行调查。结果男护生择业效能感总分为(133.10±22.54)分。不同年级男护生择业效能感总分、收集信息、问题解决3个方面差异具有统计学意义(P<0.05);本科男护生制订规划能力高于大专男护生(P<0.05)。结论总的择业效能感、收集信息、问题解决3个方面随年级而变化,本科生制订规划的能力高于专科生。     

男护生择业时心理状况调查

目的：了解男护生择业时的心理状况,为男护生就业前的心理资助提供依据;确立对策,解决男护生择业及在岗时的压力问题。方法通过症状自测量表(SGI-90)对面临就业的40名男护生进行匿名自测评估,对其总分及相关症状进行统计分析。结果有心理障碍的男护生人数(总分>160分)明显高于无心理障碍(总分<160分)的人数,差异有统计学意义( P<0.01)。62.5%的男护生表示在面临护理工作时的压力主要来自社会偏见,37.5%的男护生准备选择从事其他行业。结论男护生面临就业时在处理人际关系方面存在心理障碍,有较明显的焦虑、抑郁症状,其压力主要来自社会偏见,部分来源于工资待遇不高及社会地位低。解决此种现状,一方面应进一步提高男护专业的教育质量,加强男护生心理素质培养;另一方面应改善社会对男护士这一职业的认识,增加正面宣传,从而提高其社会地位。     

48名男护生择业观念调查分析

目的调查男护生选择护理专业的择业观念及其心理,利于针对性地进行教育引导。方法自行设计调查问卷对48名男护生进行调查分析。结果男护生选择护理专业的主要动机是就业,大多数男护生认为男护士比女护士更有发展潜力,但担心今后会遇到来自社会偏见的压力,有放弃护理专业的可能。结论为了稳定男护士队伍,尽力排除传统观念障碍,加强护理教育改革,融合男性智慧,进一步促进护理专业的发展。     

本科男护生择业动机与人格特质关系研究

近年来，我们对118名本科男护生进行择业动机与人格特质关系的研究，为护理学教育者在护生人格教育方面提供参考。现报告如下。     

男护生人格特质对其择业效能感的影响

目的:研究男护生人格特质对择业效能感的影响。方法:采用人格特质问卷和大学生职业决策自我效能感量表对330名男护生进行调查。结果:人格特质中的内外向性格(E量表)与择业效能感的自我评价、选择目标和问题解决3个维度呈正相关(P<0.05),与总的择业效能感和制定规划呈正相关(P<0.01),其中情绪的稳定性(N量表)和择业效能感中的自我评价、收集信息2个维度呈正相关(P<0.01),但与选择目标、制订规划和问题解决3个维度呈负相关(P<0.01)。结论:男护生人格特质的内外向性格和情绪稳定性对择业效能感有影响。     

高职男护生心理特点分析及对策

随着社会的进步及医院人性化服务理念的推广,临床上对男护士需求增多,加上国内男性护理人才数量相对较少的现状及社会和护理事业发展的需要,促使男性将护理作为自己的职业.由于护理工作的特殊性、传统的习惯、人们的观念使男护生将要应对各方面的压力.为了更好地把握男护生的思想动态,保证他们在校期间的学习及将来顺利走向实习和工作,我们针对男护生目前的心理特点,提出有针对性的对策.现报告如下.     

新入校男护生压力源调查与对策

护理是一种女性所特有的职业，长期以来这种观念根深蒂固。然而，早在11世纪～13世纪，男性就已经承担了一半的临床护理工作。工业革命时期由于医学迅速发展，更多男性选择从事医学研究，使男护士人数大幅下降，但这种趋势到上世纪末已有所回升。1994年全美180万注册护士中，男护士比例为4．0％～5．7％；1996年澳大利亚男护士为7．8％；1997年日本为2．9％。我国很多医学院校也纷纷开始招收男护生，     

本科男护生择业心态的定性研究

目的：初步探讨本科男护生择业心态，了解影响择业的有利因素和阻碍因素，为稳定本科男护生的职业态度提供依据。方法：采用定性研究中专题小组讨论的方法，即将毕业的22名本科男护生参与专题小组讨论。结果：22名本科男护生中l6名选择了在医院从事护理工作。影响本科男护生择业的有利因素包括性别优势、医院部分认可、体力充沛、新兴专业有发展前途。阻碍因素包括社会责任大，社会地位低，认同感差，实习中理想与现实的差距大。人际关系范围窄，就业范围受限以及其他同业人员转行的影响。结论：应针对本科男护生开设关于职业生涯规划的课程，强化临床护理教育者的教育信念，实习中增加倾向科室实习的时间，轮转中相对定位，增加男护生参与其他职业的知识储备及机会，发展护理专业。     

男护生现状分析及带教对策

目的了解男护生现状及探讨其带教对策。方法对男护生的心理应对能力、职业态度、人际沟通能力、职业角色和工作的积极性进行分析。结果男护生的现状分别为心理应对能力、人际沟通能力和积极主动性欠缺，职业态度、情感方面不稳定等。结论在临床带教中要注重对男护生的心理支持，帮助他们认识自身价值、稳定专业思想；通过沟通、交流、安慰和开导，激发他们学习兴趣，使其增强责任感，充满自信和安心地实习。     

男护生择业现状调查分析

在现代护理发展过程中,护理工作一直是以女性为主导的职业。但是,随着社会发展和护理学专业发展的需要,男护士开始逐渐走上了护理岗位。据美国护理协会统计,美国男性注册护士在1980年占护理专业人数比例的2.7%,到2000年达到了5.4%;根据英国全国医疗护理机构统计,2002年注册登记     

医护人员职业紧张状况研究

[目的 ]研究医护人员的职业紧张状况。 [方法 ]整群抽取我院门诊与病房医护人员 2 99名 ,填写职业紧张量表。 [结果 ]女医生心理紧张反应明显高于男医生 (P =0 .0 41)。医生组任务过重、角色界线不清、责任感得分较高 (P <0 .0 5 ) ,并随学历增高而增加 ;护士组自然环境得分较高 (P <0 .0 5 ) ,并随学历增高而降低。职业紧张状态具有显著的年龄差异 (P <0 .0 5 )及岗位差异 (P <0 .0 5 )。患有神经衰弱及消化性溃疡的医护人员紧张状态较高 (P <0 .0 5 )。 [结论 ]医护工作存在职业紧张因素 ,对医护人员身心造成一定伤害     

对护生护理法律认知水平现状的调查

随着人们文化水平的不断提高及我国法律法规的不断完善 ,病人的自我保护意识和法律意识逐渐加强 ,与护理有关的医疗纠纷也逐年增加。为了解临床实习护生对有关法律知识的掌握程度 ,有针对性地提出培养对策 ,对我院 10 8名临床实习护生进行了问卷调查。现报告如下。1　调查对象和方法1.1　对象　我院实习护生共 10 8名。年龄 19岁～ 2 3岁。其中大专护生 5 0名 ,占 46.3 % ;中专护生 5 8名 ,占 5 3 .7%。1.2　方法　根据《医疗事故处理条例》和《中华人民共和国护士管理办法》的内容 ,采用自设问卷的方法进行调查。问卷内容包括一般状况、护…     

护生心理健康状况的调查分析

[目的]了解护生的心理健康状况,为心理健康教育提供理论依据.[方法]采用症状自评量表(SCL-90)对山西医科大学300名护理本科生、168名大专生以及60名护理研究生进行调查,并与全国常模、大学生常模进行比较.[结果]护理本科生的心理健康水平低于全国常模,较大专生好,但与研究生仍存在一定差异.其中心理问题检出率为10.33%,较常见的有强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑症状;心理健康水平受年级、生源、学历等影响,其中一年级护生、农村护生的心理问题相对较为突出.[结论]护生存在一定程度的心理问题,应分析原因、有针对性地开展大学生心理健康教育.     

护生职业暴露现状及对策

<正>职业暴露是指由于职业关系而暴露在危险因素中,从而具有被感染可能性的情况[1]。在我国职业暴露高发人群的研究中,有多项调查表明:护士是医务工作者职业暴露最危险人群[2-6];而我国未来护理事业建设的主力军是护理本科生[7]。在2013年卫生部官方网站显示:"截至2013年底,全国注册护士总数达到278.3万人,比2005年增长了106%,占全国卫生技术人员总数的37.4%,我国护士队伍占全世界护士总数     

护生人文关怀能力现状调查分析

[目的]了解护生人文关怀能力,分析影响护生人文关怀能力的外部因素.[方法]以7所护理院校730名护生为研究对象,采用护理专业大学生人文关怀能力量表进行现场问卷调查.[结果]不同性别护生、城市与农村护生、班干部与非班干部护生以及对外界关怀程度感受不同的护生人文关怀能力比较均有统计学意义(P<0.05),而独生子女与非独生子女护生、不同教育层次护生人文关怀能力无统计学意义(P>0.05).[结论]护理院校应针对影响护生人文关怀能力的因素.加强专业价值观教育、通识教育、专业实践和社会实践教育,以提升护生人文关怀能力.     

护生人文关怀能力现状调查分析

[目的]了解护生人文关怀能力,分析影响护生人文关怀能力的外部因素。[方法]以7所护理院校730名护生为研究对象,采用护理专业大学生人文关怀能力量表进行现场问卷调查。[结果]不同性别护生、城市与农村护生、班干部与非班干部护生以及对外界关怀程度感受不同的护生人文关怀能力比较均有统计学意义（P〈0.05）,而独生子女与非独生子女护生、不同教育层次护生人文关怀能力无统计学意义（P〉0.05）。[结论]护理院校应针对影响护生人文关怀能力的因素,加强专业价值观教育、通识教育、专业实践和社会实践教育,以提升护生人文关怀能力。     

实习护生心理健康状况调查分析

[目的]了解实习护生的心理健康状况。[方法]采用卡特尔16项个性因素测查量表(16PF)和精神症状自评量表(SCL -90 )对113名实习护生进行测量。[结果] 16PF心理健康因素得分低于平均分(2 2分) ,SCL -90各因子分均高于全国常模,其中强迫症状、人际关系敏感、焦虑等差异显著。[结论]护生心理健康状况较差,应加强心理健康教育,稳定其专业思想,加强人际沟通能力的培养。     

成人高等护理教育现状调查与分析

[目的]了解成人教育护理本科学生的所想、所需,分析教学及教学服务过程中存在的问题.[方法]采用自行设计的问卷,调查629名成人教育本科业余班学生.[结果] 45.2%的学生接受成人教育的目的是获文凭以提高职务或职称,58.0%的学生最关心所获文凭的含金量,73.4%的学生认为教育模式应该集中面授与自学相结合,67.9%的学生学习过程中的最大障碍是环境障碍.学生最感兴趣的授课方式是经验分享、互动沟通、案例分析,45.5%的学生认为应增加护理专业课程,36.4%的学生认为应增加护理人文课程.[结论]指导学生提高自学能力,促进主动学习,改变授课方式,调整课程设置,完善考核方法,使成人学生专业知识和技能都有一定的提高.     

护理病历书写状况调查与分析

护理病历记录是住院病人医疗文件记录中一个重要的组成部分。它不仅记载着医疗机构及其医务人员医疗活动的实践 ,而且也是综合评价病人从入院到出院全过程护理工作质量的一个重要方面[1]。目前我国卫生部为了适应 2 0 0 2年 9月 1日颁发的《医疗事故处理条例》 ,下发了有关护理病历书写总原则 ,但尚无统一、具体的护理病历书写标准 ,也无统一的护理病历书写考核标准 ,部分护理人员在书写护理病历时感到难以把握和应对。加之我院各病区已建立了“电子病历”医师工作站 ,实现诊疗技术以及医疗质量控制的信息化管理。为了提高护士书写护理病历…