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兴趣是人们从事活动的强大动力,是学习的内在动力。文章通过教师在教学中加强素质教育,激发学生热爱医学的热情,让学生明确学习目的,提高学习效果,并注重搜索教学方法,坚持理论与实践相结合,注重平易近人的教学风格等,不断提高医学大学生学习兴趣,增强了学习效果。 相似文献
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李瑞红 《中国中医药现代远程教育》2013,11(6):71-72
学习西医需要学生具有一定的理化基础及较强的逻辑思维能力。由于中医院校的文科学生较多,他们要想学好西医学确实有一定的难度。捷克教育家夸美纽斯曾经说过:“兴趣是创造一个欢乐和光明教学环境的主要途径之一。”,如果学生对某一门课程有很大的学习兴趣,他们往往会投入更多的精力和时间把这门课程学好。所以,激发学生的学习兴趣,对每一位教师而言都是十分重要的。学生是教学过程的主体,对于中医药院校西医学知识基础较差的学生, 相似文献
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一日,丈夫拉开抽屉想拿他放在里面的100元钱,却发现钱“不翼而飞”了。“你拿抽屉里的钱了吗?”丈夫问。我正忙着自己的事,头也不抬地说:“没有。”这时,丈夫发现坐在一边的女儿一声不吭,神情紧张地望着他,就问:“你拿了没有?”女儿还是不说话。我意识到事情有些不对头了,联想起自己刚给女儿买了一个漂亮的小钱包,女儿会不会把钱装进了自已的小钱包了呢?于是我抬起头来看着女儿的眼睛问: 相似文献
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近几年,随着医学教育模式的改变和医疗市场格局的变化,现代医学生的求知和从业的观念也在不断发生着改变。当前医学生对事物具有一定的思维和分析能力,有着自己独到的见解,简单的重复既往的教学模式已不能满足现代医学教学的要求。因此,如何根据医学生的心理和生理特点科学地安排教学内容,用丰富的教学手段激发医学生的学习动机、培养医学 相似文献
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现在科技发展得这么快,电子游戏一个比一个有意思。加上好多父母天天忙于生计,没有时间陪着孩子出去玩。那么孩子的闲暇时间怎么打发呢?好多父母就让孩子玩电子游戏。 相似文献