护士职业倦怠现状及与社会支持关系

目的考察护士职业倦怠现状及与社会支持的关系。方法采用职业倦怠问卷-服务行业版(MBI-SS)、社会支持评定量表(SSRS)和自编社会支持问卷对310名护士进行问卷调查。结果护士职业倦怠的总检出率为41.9%;工龄、受教育程度、婚姻状况、工作科室对护士职业倦怠有一定影响,职业倦怠总分与社会支持各维度均呈显著负相关(r=-0.169～-0.537,P<0.01);工作单位支持、客观支持、对支持的利用度、朋友支持以及社会团体支持对职业倦怠的一个或多个维度具有负向预测作用(Beta=-0.098～-0.461,P<0.05)。结论应重视护士职业倦怠问题,并充分考虑社会支持对职业倦怠的影响。     

辽阳市心内科护理人员心理弹性与职业倦怠的相关性调查

目的了解心内科护理人员心理弹性的现状,探讨心理弹性与职业倦怠的关系。方法采用整群抽样的方法,对辽阳市248名心内科护理人员进行调查,调查内容包括心理弹性量表、职业倦怠量表。结果护理人员的心理弹性总分(59.64±15.27),不同年龄、学历、工龄、职称、值班方式等职业特征在心内科护理人员心理弹性评分之间比较,差异有统计学意义(P0.05)。多重线性回归分析表明:心理弹性(坚韧维度、自强维度、乐观维度)与职业倦怠(情感耗竭、去个性化、个人成就感)呈显著相关,心理弹性可预测职业倦怠程度(P0.01)。结论提高心内科护理人员的心理弹性是减少职业倦怠的重要途径,医院管理者应重视护理人员的心理健康。     

护士职业倦怠与领悟社会支持的关系

目的考察护士职业倦怠现状及与领悟社会支持的关系。方法采用职业倦怠问卷-服务行业版(MB I-HSS)、领悟社会支持评定量表(PSSS)和自编人口学问卷对120名护士进行问卷调查。结果护士职业倦怠的总检出率为55.8%;护龄、职称、工作科室对护士职业倦怠有一定影响,职业倦怠总分与领悟社会支持各维度均呈显著负相关(r=-0.111--0.485,P<0.01)。结论必须重视护士职业倦怠问题,并应充分考虑领悟社会支持对职业倦怠的影响。     

高校教师职业倦怠与工作满意度、社会支持关系

目的 了解高校教师职业倦怠的状况,探讨工作满意度、社会支持与高校教师职业倦怠的关系.方法 采用职业倦怠问卷、工作满意度问卷和社会支持评定量表对湖南省衡阳市3所高校的220名教师进行问卷调查.使用SPSS11.0软件进行分析.结果 高校教师在职业倦怠的情绪衰竭程度上较严重(2.92分),个人成就感较高(2.91分).高校教师的工作满意度、社会支持与职业倦怠均呈显者负相关(r=0.449,P＜0.01,r=-0.518,P＜0.05).工作满意度和社会支持水平越高,高校教师职业倦怠程度越低.工作性质、人际关系、自我实现、受教育程度、生活环境、职称、主观支持和教龄等8个因素能有效预测高校教师职业倦怠程度(F=29.03,P＜0.01).结论 工作满意度、社会支持是教师职业倦怠的重要预测变量.     

幼儿教师职业倦怠、社会支持与主观幸福感的关系

摘要:目的　了解幼儿教师职业倦怠、社会支持与主观幸福感的关系,为提升幼儿教师主观幸福感水平提供理论依据。方法　采用Maslach职业倦怠量表、社会支持评定量表与世界卫生组织生活质量测定简表中文版,调查贵州省403名幼儿教师。结果　职业倦怠与社会支持和主观幸福感各因子均呈负相关（r值分别为-0.345～-0.125,P值均＜0.01）;社会支持与主观幸福感各因子均呈正相关（r值分别为0.185～0.282,P值均＜0.01）。职业倦怠与社会支持对主观幸福感都有直接影响（直接效应值分别为-0.46,0.30,P值均＜0.001）;职业倦怠还以社会支持为中介变量对主观幸福感产生间接影响（中介效应值为0.07,P＜0.05）。结论　职业倦怠与社会支持是影响幼儿教师主观幸福感的重要因素,职业倦怠与主观幸福感之间,社会支持起部分中介作用。     

基层医生职业倦怠与社会支持状况调查分析

目的:了解基层医务工作者的职业倦怠和社会支持现状,为提高基层卫生人力资源管理效率提供依据.方法:采用整群抽样方法,用Maslach职业倦怠量表(MBI)和社会支持评定量表(ssRS)对91名基层医生进行调查.结果:工作10年以上组职业倦怠与10年以下组无显著性差异,社会支持得分显著高于工作10年以下组(P<0.05).基层精神病科医生和同级别综合医院的医生比较在职业枯竭方面的得分要低而社会支持的得分要高一些,但没有显著的统计学意义(P>0.05).已婚组职业枯竭和社会支持的得分高于未婚组,但无显著差异.对本职工作兴趣浓厚组在情感衰竭和去人性化方面得分要显著低于兴趣一般组(P<0.05),而在客观支持方面的得分要高于兴趣一般组.职业倦怠的去人性化因子与社会支持成负相关关系,而成就感则与社会支持成正相关.结论:基层高年资医师在享受更多社会支持的同时面临着更大的职业压力.基层医务工作者中精神科医师与其他科室医师之间职业倦怠和社会支持无统计学差异性.良好的社会支持和浓厚的专业兴趣是有效对抗职业倦怠的武器.     

女性医生职业倦怠与社会支持的相关性研究

目的:了解女性医生职业倦怠水平和社会支持状况的相关性。方法:采用多阶段分层抽样方法对240名三级甲等综合医院的女性医生进行调查。结果:北京市三甲医院女性医生“情感耗竭”(EE)的分值高于MBI参考值,“自我成就感”(PA)的分值低于MBI参考值,且差异具有统计学意义;女性医生社会支持总分较高,职业倦怠和社会支持之间呈显著负相关。结论:女性医生具有相当程度的职业倦怠感,虽然本次调查对象的社会支持整体水平较为稳定,但二者间的相关性提示改善该群体的职业倦怠状况,需从多角度给予关注和支持。     

ICU护理人员职业倦怠与负性情绪及睡眠质量的相关性

目的 分析ICU护理人员职业倦怠与护理人员负性情绪及睡眠质量的相关性。方法 选取福建医科大学附属泉州第一医院ICU病区2020年1月—2021年1月的100例护理人员作为研究对象,应用中文版M氏职业倦怠量表（Maslach burnout inventory,MBI）评估护理人员的职业倦怠情况,应用抑郁自评量表、焦虑自评量表评估护理人员的负性情绪,并应用匹兹堡睡眠质量指数量表调查护理人员的睡眠质量,对ICU护理人员职业倦怠与护理人员负性情绪及睡眠质量的相关性进行分析。结果 ICU护理人员职业倦怠总分为（66.85±16.46）分,各维度得分依次为情感衰竭（24.24±5.57）分,个人成就感（34.24±6.87）分,去人格化（8.15±4.33）分,抑郁评分为（34.17±4.13）分,焦虑评分为（36.55±4.27）分,睡眠质量评分为（4.23±0.56）分,相关性研究表明,职业怠倦与护理人员负性情绪呈正相关,与睡眠质量呈负相关。结论 ICU护理人员职业倦怠与护理人员负性情绪及睡眠质量有着密切的联系,ICU护理人员职业倦怠感越强,其负性情绪也就越重、睡眠质量越低。     

医护人员组织支持和情绪劳动与职业倦怠的关系

目的 探讨医护人员的职业倦怠和情绪劳动的现状,了解医护人员组织支持和组织认同的情况,明确医护人员情绪劳动对职业倦怠的作用机制,为缓解医护人员的职业倦怠、提升职业效能、维护身心健康提供相关性的可视化数据参考依据。方法 使用方便抽样调查方法,选取四川省内各级医院(四川省中医医院,四川省人民医院,开江县中医院,成都肛肠医院,成都金堂仁爱医院)2019-12-20-2020-02-20在岗医护人员作为研究对象,在取得调查对象的知情同意后进行电子问卷调查。该调查问卷由4部分内容构成,包括一般情况、情绪劳动问卷(ELS)、职业倦怠问卷(MBI-GS),组织支持和组织认同问卷。问卷结果采用Excel进行描述性统计,采用SPSS 20.0进行统计推断,二分类资料采用t检验,多分类变量采用方差分析,因素间采用Pearson进行相关性分析,结构方程模型采用AMOS 20.0进行构建,使用Process插件Bootstrap法对修正后的结构方程中介效应进行验证。结果 共发放450份问卷,有效问卷421份,有效率为93.56%。其中医生218人(51.78%),护士203人(48.22%);男性117人(27...     

社会支持在高职院校教师工作压力与职业倦怠关系中的调节作用

目的探讨社会支持在高职院校教师工作压力与职业倦怠关系中的作用。方法采用问卷调查的方式对205名高职教师进行工作压力、社会支持和职业倦怠状况测评。结果高职教师主要压力来自科研与教学要求、学校管理、学生因素、工作负荷、自身发展和职业保障等六个方面;工作压力与职业倦怠呈明显正相关,社会支持中的主观支持和支持利用度均与职业倦怠呈明显负相关,它们在工作压力与职业倦怠之间起着调节作用。结论工作压力对高职教师职业倦怠有重要影响;压力越大,出现职业倦怠的可能性也越大,但通过增强主观支持和提高支持利用度可以缓解工作压力的负面作用。     

高中生社会支持与焦虑关系的研究

目的探讨高中生的社会支持和状态焦虑、特质焦虑间的关系。方法使用社会支持评定量表和状态一特质焦虑问卷,调查165名高中生;在不同性别、家庭所在地及是否独生子女的学生之间进行社会支持和焦虑状况的比较,并将社会支持状况及焦虑状况进行相关分析。计数资料采用t检验,计量资料采用X^2检验,相关分析用Person相关。结果男生和女生在对社会支持的利用度上差异有统计学意义（t=-1．994,P〈0．05）;高三年级和高一、高二年级在客观支持上差异有统计学意义（F=0．935,P〈0．05）;不同的家庭所在地（城镇、农村）在社会支持总分（t=-2．039,P〈0．05）及在主观支持（t=-2．769,P〈0．05）上差异有统计学意义;独生子女与非独生子女间在主观支持上差异有统计学意义（t=-2．667,P〈0．05）;年级之间在焦虑总分上差异有统计学意义（F=3．063,P〈0．05）;社会支持与状态焦虑间存在显著负相关（r=-0．376,P〈0．05）。结论女生对社会支持的利用度优于男生,高三年级学生的客观支持低于其他两个年级,农村学生的主观支持优于城镇学生,非独生子女的主观支持优于独生子女,高二年级学生焦虑状况低于其他两个年级,良好的社会支持系统会对减轻高中生的焦虑情绪有所帮助。     

常态化疫情防控下医务人员职业倦怠与社会支持相关性分析

目的 探讨常态化疫情防控下医共体医务工作人员的职业倦怠和社会支持现况及其相关性,为采取有针对性的干预措施提供科学依据.方法 采用职业倦怠量表和社会支持量表对武汉市东西湖区医务工作人员的职业倦怠和社会支持进行调查分析.结果 294名医务人员中,有163例(55.44％)存在职业倦怠,其中,轻中度、重度职业倦怠分别占比46...     

生殖专科医院新生代从业人员职业倦怠现状及其与社会支持度的相关性研究

目的 调查山东省某生殖专科医院246名新生代从业人员的职业倦怠现状,探索影响因素,了解职业倦怠和社会支持关系,提出降低职业倦怠的科学性建议。方法 采用马氏职业倦怠量表(MBI-HSS)、社会支持量表进行问卷调查,筛选影响因素,对回收的数据运用Excel进行统计整理,SPSS26. 0进行统计描述、t检验、方差分析、相关分析。结果 中重度情绪衰竭发生率为76. 8%,中重度去人格化发生率为52%,中重度个人成就感降低发生率为20. 3%。不同性别、年龄、婚姻状况、子女数量、职称晋升、有无行政管理职务、本单位工作年限、家庭经济负担、兴趣高低的新生代从业人员职业倦怠检出率有差异(P <0. 05)。情绪衰竭和社会支持利用度负相关,去人格化和客观支持、主观支持、支持利用度负相关,低成就感和客观支持、支持利用度负相关。结论 医院新生代从业人员职业倦怠问题突出,情况不容乐观;职业倦怠与社会支持存在负相关关系;为消减职业倦怠,医院须保证职工福利措施落实落地,社会层面媒体舆论发挥正向引导效能等。     

医学院校专职教师职业倦怠与社会支持关系

医学院校专职教师负责培养医学专业的大学生,医学知识的特殊性要求其将理论知识与临床实践相结合,治病救人的使命需要贯穿在整个教学过程中。职业倦怠会消磨教师的工作热情、抹煞了教师的创新精神,从而阻碍了教师自身的发展,影响学生的成长和发展,对家庭、学校和社会具有负面的影响和危害^[1-4]。而社会支持是促进个体发展的重要力量,能够最大限度地提高教师的工作热情和积极性。     

社会支持对新疆部队官兵职业倦怠影响的路径分析

目的探讨社会支持、应对方式、心理应激对新疆部队官兵(以下简称"驻疆官兵")职业倦怠的影响路径,以期为新疆部队开展职业倦怠干预提供思路。方法随机整群抽取驻疆官兵757名,运用军人社会支持量表、简易应对方式问卷、军人心理应激自评问卷和军人职业倦怠量表进行调查,使用结构方程模型进行路径分析。结果 (1)职业倦怠与消极应对方式、心理应激呈显著正相关(P0.05或0.01),与积极应对方式、社会支持呈显著负相关(P0.01)。(2)心理应激、社会支持、积极应对、消极应对进入职业倦怠回归方程,可解释职业倦怠43.6%的变异量。(3)积极应对在社会支持与职业倦怠间具有中介作用,占总效应的13.6%;消极应对在社会支持与职业倦怠间具有中介作用,占总效应的18.5%;心理应激在社会支持与职业倦怠间具有中介作用,占总效应的46.5%。结论社会支持、心理应激、积极应对、消极应对是职业倦怠的重要影响因素;应对方式、心理应激在社会支持与职业倦怠间具有部分中介作用。     

汶川地震重灾区医务工作者职业倦怠与社会支持现状及相关性分析

职业倦怠是美国管理心理学家Freudenberger提出的概念(1974),指一种在持续重压下身心俱疲的状态[1]。研究表明,职业倦怠对个体的身心健康、工作能力以及个体所在的集体产生较大的影响,目前已成为健康心理学研究热点之一[2]。灾区医务工作者的职业倦怠问题关系到灾区卫生人力资源队伍的稳定,关系到灾区人民的生命与健康,关系到灾后重     

社会支持和自我效能感与驻疆官兵职业倦怠的关系

目的探讨社会支持、自我效能感与职业倦怠的关系,为有针对性开展驻疆官兵职业倦怠干预工作提供理论依据。方法采用分层随机抽样法,抽取1939名驻疆官兵进行军人职业倦怠量表、军人社会支持量表、一般自我效能感量表测评研究。结果 (1)城镇籍官兵职业倦怠除成就感因子外,其余因子分显著高于农村籍官兵(P0.05,P0.01)。(2)职业倦怠总分及各维度得分与自我效能感总分呈显著负相关,与社会支持总分呈显著正相关(P0.01)。(3)社会支持、自我效能感具有显著预测作用(P0.01)。(4)社会支持在职业倦怠与自我效能感间具有部分中介作用。结论不同户籍官兵职业倦怠存在显著差异,社会支持、自我效能感对职业倦怠具有显著预测作用。     

医学院校教师职业倦怠与社会支持关系的研究

目的：了解医学院校教师职业倦怠现状及其与社会支持的相关性,为对教师的职业倦怠干预提供理论依据。方法应用教师职业倦怠量表和社会支持评定量表对某医学院校教师进行抽样调查。采用SPSS13.0统计软件对资料进行统计描述、t检验、相关分析和回归分析。结果该医学院校教师职业倦怠三个维度得分分别为2.22,1.66和2.43分;社会支持总分平均分为46.14分,客观支持、主观支持和支持利用度的平均得分分别为12.24,25.75和8.16分。客观支持与职业倦怠各维度及倦怠总分均呈负相关、主观支持和社会支持总分与职业倦怠的情感衰竭和低个人成就感维度及职业倦怠总分之间为负相关。回归分析结果显示社会支持各维度均是情感衰竭的影响因素;主观支持和客观支持为去个性化的影响因素;客观支持为低个人成就感的影响因素;客观支持和主观支持对职业倦怠总分有影响。结论医学院校教师存在一定程度的职业倦怠状况,社会支持状况一般。社会支持水平越高,职业倦怠程度越轻,这提示在缓解职业倦怠时应当充分考虑社会支持对其职业倦怠的影响作用。     

肿瘤专科医生的心理压力与职业倦怠现状分析及预测模型

目的研究肿瘤专科医院医生的心理健康状况和职业倦怠感现状及其关系,并通过正负性情绪和心理健康状况对职业倦怠感做出预测。方法选取广州市两家肿瘤专科医院医生作为研究对象,采用中文版知觉心理压力量表(CPSS)、Maslach职业倦怠量表-通用版(MBI-GS)以及正负性情绪量表(PANAS)对选取对象的心理压力状况进行了评估。结果①共收到131份有效问卷,其中检出职业倦怠阳性率为49. 93%,根据相关分析:职业倦怠感在年龄、学历和职称的差异均有统计学差异(P <0. 05),正负性情绪在性别和职称方面差异有统计学意义(P <0. 05)。②职业倦怠总分及情绪衰竭、去个性化与心理压力总分及其两个维度呈显著正相关,职业倦怠及其三个维度均与正情绪呈显著负相关,与负情绪呈显著正相关。③根据多元线性回归分析:对于职业倦怠总分、情绪衰竭和去个性化,负情绪、正情绪和紧张感均进入了回归方程,分别能预测62. 5%、47. 4%和56. 6%的变异量。结论正负性情绪和心理压力可以在一定程度上预测职业倦怠感的产生,可通过有效措施降低职业倦怠感。     

山西省某些煤矿接尘工人职业倦怠与工作满意度和社会支持度的关系研究

目的探讨山西省煤矿接尘工人职业倦怠、工作满意度和社会支持间的关系。方法采用多阶段抽样方法抽取山西省7所煤矿2 058名煤矿工人进行问卷调查(职业倦怠、工作满意度、社会支持),利用SPSS 17.0和结构方程模型(AMOS 17.0)进行结果分析。结果社会支持和工作满意度对煤矿接尘工人职业倦怠有显著影响(P0.01)。社会支持度越高,职业倦怠程度越低。工作满意度越高,职业倦怠感越低。社会支持对煤矿接尘工人工作满意度有显著影响(P0.01)。良好的社会支持能够提高煤矿接尘工人的工作满意度。结论社会支持度和工作满意度直接影响煤矿接尘工人的职业倦怠,社会支持度可间接通过工作满意度对煤矿接尘工人产生影响。为了减少接尘工人的职业倦怠感,需要加强社会支持以及提高工作满意度。