儿童微量元素含量变化的影响因素

目的：观察儿童体内微量元素铁、锌、钙、铅含量变化的影响因素。方法：回顾性分析2005—04-2007—06715例于我所就诊和体检的儿童的体内微量元素铁、锌、钙、铅含量，分析影响体内微量元素铁、锌、钙、铅含量变化的因素，比较各种影响因素与内微量元素铁、锌、钙、铅含量变化的关系。结果：（1）1～3岁的儿童缺铁和缺锌发生率明显高于3～6岁的儿童（P〈0．05），而血铅水平和缺钙发生率明显低于3～6岁的儿童（P〈0．05）；（2）性别对铁、锌、钙、铅含量的无明显影响（P〉0．05）；（3）城市儿童缺铁、缺锌和缺钙的发生率明显低于农村（P〈0．05），而血铅水平明显高于农村儿童（P〈0．05）。结论：年龄和地域对儿童体内微量元素含量变化影响显著，针对与年龄和地域相关的各种高危因素，采取早期预防、监测、积极治疗，是降低儿童微量元素．含量异常发生率的重要保证。     

微量元素锌与儿童智力发育相关分析

目的：探讨微量元素锌与儿童智力发育的关系。方法：观察150例学龄前儿童治疗前后的血锌含量和智商。结果：治疗前的血锌与智商呈明显的正相关,两缺锌组儿童智商水平比正常组儿童低（P〈0.01）;经补锌治疗后,两缺锌组儿童智商水平都有明显的提高（P〈0.01）。结论：锌缺乏可影响儿童智力发育。     

重庆市2873例儿童末梢血微量元素含量分析

目的了解重庆地区儿童体内微量元素的含量。方法采用BH2100型和BH5100plus型原子吸收光谱仪,对2873例儿童末梢血铜、锌、钙、镁、铁、铅等元素进行检测。结果在男女儿童间锌、镁、铁含量差异无统计学意义（P〉0．05）,铜、钙、铅含量差异有统计学意义（P〈0．05）。不同年龄组间各种微量元素的含量差异均有统计学意义（P〈0．01）,其中锌、铁的缺乏率最高,分别为22．35％和17．44％,钙的缺乏率次之,为5．19％。结论应加强儿童末梢血微量元素含量地监测,科学合理地补充微量元素,积极预防和及时治疗铅中毒,以促进儿童的健康成长。     

4615例婴儿血锌检测结果分析

目的了解该地区0～12个月龄婴儿体内微量元素锌的含量状况。方法采用原子吸收光谱仪对儿童保健门诊体检的4 615例0～12个月龄婴儿末梢指血进行微量元素锌检测。结果不同性别婴儿低锌所占比例差异无统计学意义(P>0.05),婴儿血锌含量低锌百分率在3～5个月组开始明显增高,6～8个月组血锌含量明显低于正常值下限,其低锌发生率最高,其次是9～12个月组。结论婴儿在低龄时已经存在低锌现象,建议重视哺乳期母亲合理膳食,增强锌营养素的摄食;适时对婴儿进行微量元素检测,有针对性地进行强化膳食指导,必要时补给锌元素,合理给予营养,促进婴儿健康成长。     

广州市番禺区儿童全血5种微量元素检测结果分析

目的探讨广州市番禺地区儿童铜、钙、镁、锌、铁5种微量元素的分布和变化规律,为番禺地区儿童微量元素的合理补充和研究分析提供参考依据。方法使用原子吸收光谱仪对3476名儿童全血铜、钙、镁、锌、铁5种微量元素进行检测。将受检儿童按年龄分为5组：婴儿组（1—12个月,743例）、幼儿组（〉1～2岁,916例）、学龄前组（3—6岁,988例）、学龄期组（7～11岁,579例）、青春发育期组（12一18岁,250例）。每组按性别分成男、女2组。对不同性别、不同年龄段儿童5种微量元素含量进行分析。结果铜和镁2种微量元素的异常率较低,总缺乏率分别为1．5％和0．26％,总超标率分别为0．08％和0．06％;锌、铁2种微量元素的缺乏比较常见,总缺乏率分别为21．0％和19．7％;随着年龄的增长其缺乏率呈明显下降趋势;锌和铁的超标率分别为1．8％和0％;钙的总缺乏率为6．7％,随着年龄的增长其缺乏率呈明显上升趋势,其总超标率为1．9％;镁、铁含量在学龄前期和青春发育期不同性别间的差异有统计学意义（t值分别为2．563、2．172、2．822、4．537,P值均〈0．01）,其他元素含量在相同年龄段不同性别间差异均无统计学意义（P均〉0．05）;锌和铁含量随年龄的增长呈上升趋势,而铜和钙含量呈下降趋势,镁的含量比较稳定。结论广州市番禺地区儿童全血锌、铁、钙的异常率较高,铜和镁的分布趋于合理,应加强对合理补充锌、铁、钙的保健指导和研究探讨。     

早期干预对婴儿智能和运动发育的影响

目的探讨游泳结合抚触及被动操对婴儿发育的影响。方法从系统体检的婴儿中抽取200名〉6个月婴儿，将其按干预方法的不同分为2组，每组100例。对照组只定期体检；观察组于出生48h开始游泳，且每次游泳后给予抚触及被动操训练。2组婴儿都纳人儿童系统管理且按时体检．并在婴儿6个月月龄时作智力发育测试（CDCC）。结果观察组智能、运动发展指数优于对照组（P〈0．05），智能和运动优秀率也高于对照组（P〈0．05）。结论婴儿游泳、抚触结合被动操能促进婴儿的生长发育。     

0～7岁儿童血清中微量元素铁、锌含量的检测分析

【目的】检测本地0～7岁儿童微量元素铁、锌的缺乏现状并寻求改善的措施。【方法】272例0～7岁体检儿童,按年龄分组,分别进行血常规及血清微量元素铁、锌测定,结合体格检查和详细问诊综合分析。【结果】0～7岁儿童缺铁性贫血比例达18％,铁、锌元素缺乏率分别为21．3％、19．5％,以7～12个月年龄组比例最高（P〈0．01）。1～6个月婴几中人工喂养组的铁、锌元素缺乏率显著高于母乳喂养组（P〈0．01）。【结论】0～7岁儿童缺铁、缺锌较为普遍,应引为重视,进一步改善儿童饮食结构和喂养方式。     

3,653名学龄前儿童末梢血微量元素结果分析

目的检测苏州市区学龄前儿童末梢血微量元素含量，评估缺乏状况。方法用BH5100型原子吸收光谱仪检测苏州市N3，653名学龄前儿童末梢血铜铁锌钙镁含量。结果铁缺乏率占第l位（49．38％），锌第2位（24．43％），钙第3位（6．57％），铜和镁不缺乏（0．55％和0．38％）。不同性别间各元素含量无显著差异（P〉0．05）。结论苏州市学龄前儿童铁、锌、钙缺乏较为普遍，应合理补充。     

1356例6月婴幼儿行为发育的影响因素调查

目的为探讨影响6月龄婴儿智力发育不平衡的因素和寻找更好的教养方式。方法对近3年本辖区6月龄1356例健康婴儿在定期保健体检时进行测量“婴幼儿发育检查手册”（即Gesell量表），并对其家长的教养方式用问卷进行调查。结果5个能区发育商数（DQ）纯母乳喂养组的婴儿得分都明显的高于纯人工喂养组（P〈0．05）；母亲为主要看护人组的婴儿的得分都明显的高于老人或保姆为主要看护人组（P〈0．05）；母亲文化程度高中或以上组的婴儿的得分都明显的高于初中或以下组（P〈0．05）；有做运动操组的婴儿的得分都明显的高于无做运动操组（P〈0．05）；户外活动时间≥1h组的婴儿的得分都明显的高于户外活动时间〈1h组（P〈0．05）。结论0～6月龄的婴儿由母亲为主要看护人且受教育程度高、纯母乳喂养、做运动操及户外活动时间≥1h等有利于的智力发育。     

甘肃省智力低下儿童病因特征调查及护理干预

目的分析甘肃省0～14岁儿童智力低下（MR）的病因分布特征并提出相应的护理干预。方法采取分层、多阶段、整群抽样方法抽取被试，进行现况调查并对数据进行logistic．Cox回归模型统计分析。结果儿童MR现患率比较，年龄分布上差异有统计学意义（P〈0．05），农村现患率（9．66‰）明显高于城市现患率（4．32‰），差异有统计学意义（P〈0．05）。智力低下儿童主要来自城市流动人口和农村人群；脑疾病在智力低下儿童病因中居首位，产伤是城市儿童智力低下形成的主要原因，产后窒息是农村智力低下形成的主要原因。结论重视儿童医疗保健，减少脑组织损伤，加强产前诊断和优生优育工作．首点放在农村地区．普及牛殖僻康知识．加强特殊教育和护殚干预．     

微量元素锌、铜异常与小儿癫痫临床症状的关系

目的：探讨微量元素锌、铜水平变化与小儿癫痫临床症状的关系。方法42例癫痫患儿作为癫痫组,将其按病程长短分为A（＜1年）、B（1～＜3年）、C（3～＜5年）、D（≥5年）组。另选择与癫痫组患儿年龄相仿的40例健康体检儿童作为对照组。采用BH5100型钨舟原子吸收光谱仪检测全血微量锌、铜浓度。结果癫痫组患儿全血微量锌的物质的量浓度明显低于对照组,差异有统计学意义（P＜0．05）,而铜的物质的量浓度明显高于对照组,差异有统计学意义（P＜0．05）。28例原发性癫痫患儿全血微量锌、铜物质的量浓度分别为（69．2±5．0）、（23．4±2．0）μmol/L,14例继发性癫痫患儿分别为（71．3±4．0）、（23．8±6．0）μmol/L,二者锌、铜物质的量浓度比较,差异无统计学意义（P＞0．05）。D组患儿全血锌物质的量浓度均较A组明显增高,差异有统计学意义（P＜0．05）,而其血铜物质的量浓度与A、B、C组比较,差异无统计学意义（P＞0．05）。轻、重度脑电图异常患儿全血锌物质的量浓度比较,差异有统计学意义（P＜0．05）,提示脑电图重度异常患儿全血微量锌物质的量浓度明显降低。42例癫痫患儿全血微量锌物质的量浓度与最后一次发作时间呈正相关,差异有统计学意义（P＜0．01）,而血铜物质的量浓度与最后一次发作时间无相关性。结论癫痫患儿全血中锌物质的量浓度低于健康儿童,其血锌物质的量浓度变化与脑电图严重程度及最后一次发作时间呈正相关。     

儿童抽动症与微量元素水平的相关性研究

目的：探讨儿童抽动症（TS）与微量元素水平的关系,分析TS的危险因素。方法采用原子吸收分光光度法分别检测102例T S患儿（T S组）与同期96例健康体检的儿童（对照组）血液中铜、锌、铁、镁、钙水平,并进行比较分析。结果 T S组血液中锌、铁水平明显低于对照组,差异有统计学意义（P＜0．05）。而铜、镁、钙水平在2组中的差异无统计学意义（P＞0．05）。经Logistic回归分析可知,锌、铁水平是TS的相关危险因素（P＜0．05）。结论儿童体内微量元素失衡可能是TS的危险因素。     

兰州市安宁区7岁以下儿童微量元素测定及临床意义

目的了解微量元素含量在儿童不同年龄、性别、发育阶段的变化规律,为儿童及时合理补充微量元素提供临床及保健指导。方法采用原子吸收分光光度法测定血清铜、锌、钙、镁、铁5种元素。结果不同年龄儿童各种元素差异有统计学意义（P〈0．05）,不同性别儿童问差异无统计学意义（P〉0．05）。结论兰州市安宁区不同年龄段儿童间微量元素含量存在着一定差异。应对3岁以下儿童加强锌、铁、钙的合理补充,提倡合理营养搭配,平衡膳食。以食补为主,药补为辅,使各元素达到正常含量和合理的比值。     

儿童龋病与元素锌、钙、铁、铅、铜关系的调查与分析

目的 探讨儿童龋病与元素锌、钙、铁、铅、铜的关系。方法 应用能量色散X射线荧光分析技术，对68例3～6岁龋齿儿童头发中的锌（Zn）、钙（Ca）、铁（Fe）、铜（Cu）、铅（Pb）5种元素含量进行测定并设对照组。结果 龋齿组头发中Zn、Ca、Fe、Cu含量明显低于对照组（P〈0．01），Pb含量高于对照组（P〈0．05）。结论 龋病与元素锌、钙、铁、铜、铅含量存在一定的关系。     

孕前妇女微量元素检测结果分析

【目的】探讨南通市孕前妇女体内微量元素铜、铁、镁、锌、钙的含量。【方法】选择本院孕前门诊检查的150例有异常生育史的孕前妇女作为试验组,并随机抽取同期就诊的150例未生育孕前妇女作为对照组,对两组进行全血铜、铁、镁、锌、钙5种元素检测和比较。【结果】与对照组相比,试验组妇女血中铁、镁、锌含量较低,差异有统计学意义（P〈0．05）;两组孕前妇女钙、铁、锌缺乏较普遍,试验组铁、锌缺乏率高于对照组（P〈0．05）。【结论】南通地区孕前妇女铜、铁、镁、锌、钙5种元素以钙缺乏最为普遍,铁、锌次之。因此应加强孕前妇女体内微量元素的监测,合理进行补充,从而起到优生优育的健康指导作用。     

早期干预对早产儿生长发育影响的追踪观察

目的：研究早产儿从新生儿期开始实施早期干预对早产儿体格智能发育的影响。方法：就医新乡市中心医院儿科新生儿室的早产儿83例，按照父母自愿的原则，随机分为干预组43例，常规育儿组40例，干预组早产儿出院后于家中在早期教育的基础上接受按摩，被动体操，和运动训练，治疗至2岁，常规育儿组只接受常规保健治疗。并设同期在我院产科出生的足月顺产儿新生儿40例．作为对照组。三组婴儿均于6个月．12个月，24个月时分别进行体格（即身长、体重、头围）的测量和智能测试。结果：体格发育6，12，24月龄时，干预组快于常规育儿组（P〈0．05），干预组与足月对照组差异无显著性意义（P〉0．05）。干预组6月龄CDCC智力发育指数低于对照组（P〈0．05），12月龄时干预组智力发育指数与对照组比较差异无显著性意义（P〉0．05），24月龄时高于对照组（P〈0．05）。6月龄、12月龄时干预组心理运动发育指数与对照组比较差异无显著性意义（P〉0．05），24月龄时干预组心理运动发育指数高于对照组（P〈0．05）。干预组精神发育迟缓、脑瘫发生率明显低于常规育儿组，差异有显著性意义（P〈0．05）。结论：早期干预可明显促进早产儿生长发育。     

小儿原发性肾病综合征微量元素测定的临床意义

[目的]探讨原发性肾病综合征（PNS ）患儿血清及24 h尿微量元素测定的临床意义。[方法]用原子吸收分光光度法检测正常儿童（对照组）及PNS患儿（PNS组）血清及24 h尿中微量元素的含量,并常规检查PNS患儿血浆蛋白及24 h尿蛋白定量,分析血清微量元素与24 h尿蛋白、血浆蛋白水平的相关性。[结果]PNS组血清锌、铜、铁、钙、镁降低,24 h尿锌、铜、钙、铁、镁升高,与对照组比较差异有显著性（ P ＜0．05）,而血清及尿铅正常,与对照组比较差异无显著性（ P ＞0．05）;PNS组血清锌、钙与血浆总蛋白及白蛋白呈显著正相关（P ＜0．01）,与24h尿蛋白呈显著负相关（P ＜0．01）,血清铁与血清总蛋白及白蛋白呈显著负相关（ P ＜0．01）,血清铜、镁与总蛋白、白蛋白及24 h尿蛋白无显著相关性（ P ＞0．05）。[结论]PNS患儿血、尿微量元素有明显变化,且这种变化与血浆蛋白及24 h尿蛋白有关,微量元素的检测可能对PNS患儿的诊断及治疗具有一定的指导意义。     

早期干预对早产儿预后的影响

目的：探讨早期干预对早产儿体格、智能、运动发育的影响。方法：将存活出院的128例早产儿随机分为观察组和对照组。观察组按0～2岁早期干预大纲进行干预训练。由专人定期体格发育与神经系统检查及智力测定。对照组未进行系统干预。每3～6个月随访一次，两组均随访至2岁。结果：观察组与对照组患儿身长、体重、头围无显著差异（P〉0．05）。观察组在智力发育指数（P〈0．05）、运动发育指数（P〈0．01）方面均高于对照组；在早产儿智力低下、运动低下与脑瘫发生率方面观察组明显低于对照组（P〈O．01）。结论：早产儿早期干预可明显降低脑瘫发生率及早产儿发育落后。     

儿童锌营养状况调查及其与智力的关系

目的 了解儿童锌的营养状况，并进一步研究锌与智力的关系，方法 对１０８名城市学龄儿童进行发锌含量的测定，并应用中国－比内智力量表对上述儿童进行智商测定。结果 受试儿童发锌含量为２．１５±０．７４μｍｏｌ／ｇ其中低于正常值下限者共３２名，占受试总人数的２９．６３％，发锌含量与智商呈正相关（ｒ＝０．２２９，Ｐ〈０．０５）。结论 部分儿童存在锌缺乏，缺锌会对儿童智力产生一定的影响。     

早期教育对婴幼儿智能发育状况的干预效果

背景：早期教育是培养儿童的重要环节，许多事实证明早期教育可以促进婴幼儿智力发展，为其将来发展打下良好基础。目的：通过应用婴幼儿智力发育测验量表对婴幼儿进行智能发育状况测查，分析早期教育的效果。设计：对比观察。单位：首都医科大学宣武医院儿科及产科病房。对象：选择2000-01/2001-12出生于首都医科大学宣武医院产科的正常新生儿100人。婴儿监护人对本组观察目的知情同意。将婴儿按出生日期分为2组：星期1，3，5及星期日出生者为早期教育组50例；星期2，4，6出生者为对照组50例。方法：①两组小儿家长均接受喂养指导，预防感染及预防接种等保健措施指导。早期教育组在此基础上在新生儿期（2次）及生后42d查体时（1次）对其家长讲述0～3岁小儿智能发育规律及教育大纲，要求家长按照大纲训练婴儿，并随时与医师交流。对照组仅常规完成新生儿期（2次）及生后42d查体（1次），父母未给予小儿系统的早期教育。②两组小儿于月龄4个月3d-4个月29d时回医院，采用中国科学院心理研究所和中国儿童发展中心根据贝莱智力量表改编和标化的婴幼儿智力发育测验量表[分为两方面：即智力量表和运动量表。选择了针对4．1-5．0月龄婴儿的智力量表（包括4个项目，项目E：伸手够积木，伸手够物时手眼协调、拿起积木及坚持够东西；项目G：注意到小丸；项目H：接近镜像；项目C：喜欢和他闹着玩）和针对4．0-5．3月龄婴儿的运动量表（包括4个项目，项目A：头转动自如；项目E：从仰卧变侧卧；项目D：拿积木时部分拇食指相对；项目C：能独立坐片刻）]评估婴儿智能发育状况。根据智能发育检查表中小儿能通过（达到）的项目号得出他的原始分数，再根据他的年龄跨度从表格中得出其智力及心理运动发育指数。指数〉130以上为非常优秀，69以下为智力缺陷。③计量和计数资料差异比较采用t检验和U检验。主要观察指标：①两组婴幼儿智力发育指数及心理运动发育指数比较。②婴幼儿智力发育测验量表中智力量表和运动量表完成情况。结果：婴儿100人均进入结果分析。①智能发育：早期教育组智能发育指数和心理运动发育指数均明显大于对照组（103．94&;#177;7．64，111．20&;#177;9．40；93．92&;#177;5．18，99.22&;#177;5．52，t=8．3, 4.7, P〈0．01）。②婴幼儿智力发育测验量表中智力量表完成情况：早期教育组能完成项目E的人数明显多于对照组[36人（72％），8人（16％），u=5．6，P〈0．01]。③婴幼儿智力发育测验量表中运动量表完成情况：早期教育组能完成项目E和D及C的人数明显多于对照组[45人（90％），32人（64％），48人（96％）；30人（60％），12人（24％），42人（84％），u=2．0～4．89，P〈0．05-0．01]。结论：早期教育可改善婴幼儿智能状况，尤以改善动手能力最为显著。