高职护理专业病原生物与免疫学教学改革实践

针对目前高职教育中护理专业的病原生物与免疫学教学中存在的问题,从课程定位、教材建设、教学内容、实验教学、教学方法和考核方式等方面进行了改革,取得了良好的效果,提高了学生的综合职业素质。     

高职护理专业病原生物与免疫学教师参加临床实践的探讨

为了使病原生物与免疫学教学紧密结合临床，改变传统教学中理论与临床实践相脱节的现象，更好地满足临床护理需求，现结合该课程的学科特点和笔者参加临床实践的经验，探讨病原生物与免疫学专职教师参加临床实践的必要性以及建立合理的临床实践模式需要注意的问题，以达到高职教育培养护理技能型人才的目标。     

护理专业病原生物和免疫学课程改革的实践与思考

课程改革是目前高等职业技术教育的一大热点课题，特别是高等职业护理专业如何围绕以就业为导向。以市场需求为依据。以服务社会、服务群众为宗旨，坚持以人为本，适应护理专业发展的要求，培养出更多合格的技能型护理人才，是21世纪赋予我们医学职业技术教育工作者的历史使命。无论是护理专业教育教学中的文化课、专业基础课，还是专业课等课程都应遵循这一总体原则。     

护理专业病原生物与免疫学课程教学改革探索

病原生物与免疫学是护理专业一门重要的医学基础课。从教学安排、课程内容、教学组织和考试4方面进行改革,学生学习的主动性提高,教学效果明显改善,同时也为下一步改革确定了方向。     

高职护理专业病原生物与免疫学教学内容优化原则探讨

教学内容是实施教学活动的基础,为使《病原生物与免疫学》教学更好地体现职业教育特色,以达到高职教育培养护理技能型人才的目标,该文探讨了对该学科教学内容进行优化的具体原则,使教学内容更加合理有效.     

护理专科病原生物与免疫学教材的编写思考

高职护理专业是以培养护理技能型人才为目标,重在培养学生的护理技能和职业素养,这就求其教学目标必须贴近临床、服务临床,教学过程充分以护理工作过程为导向。《病原生物与免疫学》属于护理专业必修的医学基础课中和临床关系相对较为密切的一门课程,也是是高职护理专业学生必修的基础主干课程,主介绍引起疾病的常见生物性病因如细菌、病毒、寄生虫等以及机体清除这些病原生物的免疫机制。该课程是医学基础课程与临床课程之间的桥梁和纽带,     

高职护理专业病原生物学与免疫学教学改革探索

为了使病原生物学与免疫学课程能更好地满足高职护理专业人才培养目标的要求,我们对课程定位、课程理念、教材建设、教学内容、实验教学和教学方法等方面进行了改革探索,取得了良好的效果。     

病原生物与免疫学基础课程改革和教材建设

只有加强教材建设、改进教学内容与方法、提升教师素质,才能保证病原生物与免疫学基础课程的教学效果,为社会培养急需的应用型高素质人才。     

高职高专病原生物与免疫学教材分析

目的分析高职高专护理类专业病原生物与免疫学教材编写成败得失。方法以3种高职高专护理类专业病原生物与免疫学教材为分析样本,在近3届学生和教师中开展调查研究,对其结果进行分析、探讨。结果有100%的教师、超过90%的学生认为3本教材的"免疫学"部分均难度太大、内容太多、语言太抽象;超过85%的师生认为3本教材知识量过大。结论在高职高专病原生物与免疫学教材编写过程中,应尽量使教材的知识量、语言、编排顺序、附录等适应教学实际,以便于教师教学和学生学习。     

高职高专护理专业病原生物与免疫学课程教学改革探讨

高职高专护理专业病原生物与免疫学课程教学在诸多方面存在着不足,无法满足护理专业的需要。为贯彻护理专业人才培养方案,突出职业教育特点,本课程必须实施以临床护理理念为基础的课程改革,突显服务宗旨,将理论教学内容进行结构性整合;实验教学内容开展任务引领式的情境教学,并建立考核评价体系,实现课程与专业的良好对接,为培养具有综合职业能力的高素质技能型护理人才打好坚实的基础。     

五年制高职护理专业病原生物学与免疫学教学改革尝试

为了适应五年制高职护理教学改革,在病原生物学与免疫学教学中,紧扣基础理论和基本技能,密切结合临床实际,从教学内容、教学方法、实践技能等方面进行改革和实践。     

高职高专院校临床医学专业病原生物与免疫学实验教学改革探索

根据高职高专院校培养技能型临床医学专业人才的要求,针对目前病原生物与免疫学实验教学存在的问题,从实验教学内容、实验项目开设顺序、实验教学手段、实验室开放、实验准备、实验教学评价等方面进行改革,以提高实验教学质量。     

新版《病原生物与免疫学》教材内容在"3+2"高职专业中的调整

由刘荣臻主编的《病原生物与免疫学》犤1犦是供高专、高职护理学专业使用的新版教材。它强调基础理论、基本知识、基本技能的掌握及思想性、科学性、先进性、启发性、适应性的理念,教学时数为70～76学时。笔者在给初中毕业的“3+2”高职专业的学生讲授本课时发现有些地方不能体现教材编者的初衷,便进行了教学调整,尤其是免疫学部分,以便充分发挥本教材的优势,减少阻力,增加学生学习的能动性。1教材顺序的调整高职版新教材《病原生物与免疫学》分2部分,第一部分为病原生物学,第二部分为基础免疫学。在教学过程中笔者发现应先讲解基础免疫学部…     

高职护理专业《病原生物学与免疫学》课程建设研究

为使《病原生物学与免疫学》更好地适应现代护理事业的发展,满足护理工作岗位需求,我们根据高职护理专业人才培养目标,结合岗位需求,并考虑到与后续课程的联系,对现用教材内容进行重新整合和优化;为了培养学生分析问题、解决问题的能力及自主学习能力,同时根据教学内容和课程特点,主要采用以学生为主体的教学方法;另外,补充和完善了教学资源,取得了良好的效果。     

病原生物与免疫学在护理岗位需求中的作用浅析

探讨病原生物与免疫学在以岗位需求为导向的护理专业人才培养中的作用。学校教育在培养临床一线的护理人才时,应以岗位需求为导向,针对护理工作任务需要具备的知识技能及职业素养。病原生物与免疫学内容在护理岗位需求中的作用表现在一些观念意识的建立和规范及技能技术的培养上。     

专科护理病原生物与免疫学课程标准的制定与实施探讨

专业建设是高等职业教育建设的重要内容,也是新时期改革的重要方向,而基于工作过程中课程标准的开发和实施,是高职院校专业建设的重中之重。笔者通过对高职课程标准的解释,对护理专业《病原生物与免疫学》课程标准的制定与实施的介绍,以利于经验交流和促进教育质量的提高。     

对《病原生物与免疫学基础》新高职教材的一点建议

教材建设是教学基础建设之一,它关系到培养目标的实现和教学工作的顺利进行。笔者在应用胡野主编的《病原生物与免疫学基础》(简称《病·免》)新高职教材中,充分体会到《病·免》是一本体现了“教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见”和“关于加强高职高专教材建设的若干意见”精神,在重视思想性、科学性的基础上,围绕护理、助产、临床医学技术和相关医学等岗位群的工作特点,努力淡化学科系统性,突出启发性和实用性的教材;同时笔者在教学及临床实践中也思考了一些问题,现将其提出,愿与广大同仁共商榷。1建议在“细菌概论”中增设细…     

高职病原生物与免疫学教学导课艺术探讨

精心准备每一次课的导课是上好病原生物与免疫学的重要环节之一。在高职病原生物与免疫学教学中采用设疑导课法、病例导课法、图片导课法、视频导课法、故事导课法、幽默导课法等方法进行导课,有助于吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣,启发学生思维,激发学生的求知欲望。     

高职高专护理专业病原生物与免疫学课程教学内容优化的探讨

基于目前护理专业病原生物与免疫学课程内容繁杂,课时相对较少,课程体系僵化等问题,依据临床护理专业人才的培养目标,进行课程改革,笔者提出了优化整合教学内容的目的、原则和具体思路,将原有的知识点进行精简,并设计相应的综合性实验,对于教学效果的提高,突出护理的专业特点,培养合格的护理人才提供了可靠的保障.     

中等卫生学校病原生物与免疫学基础教学探索

病原生物与免疫学基础是中等卫生学校学生重要的医学基础课程.本文针对中等卫生学校病原生物与免疫学基础课程学时少、学生基础差的特点,结合我国现阶段职业教育的办学方针,在教学观念、教学内容及教学方法上进行了新的调整与尝试,取得了较好的教学效果.