421名新兵的心理健康水平与应付方式

目的:量化评估某部新兵心理健康状况与应付方式。方法:采用症状自评量表(SCL-90)、应付方式问卷对2013年首次夏秋季入伍的421名新兵进行团体测定。结果:1与地方常模比较,新兵在症状自评量表(SCL-90)躯体、强迫、抑郁、焦虑、恐怖、精神病性因子上显著增高(t=6.311,5,265,2.526,5.514,4.101,5.757;P0.05);与新兵常模比较,新兵在SCL-90躯体因子上显著增高(t=2.241,P0.05),在人际关系、偏执、精神病性因子上显著降低(t=-3.017,-4,630,-2,451;P0.05);与军人常模比较,新兵在SCL-90躯体、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、精神病性、总分因子上显著增高(t=6.601,7.100,5.414,5.042,6.695,3.215,3.384,4.585,5.264;P0.05);2新兵在应付方式解决问题、求助因子上显著高于军人常模(t=42.972,8.122;P0.05),而自责、幻想、退避、合理化因子显著降低(t=-27.736,-17.066,-11.180,-21.248;P0.05);3新兵SCL-90总分及各因子与解决问题、求助因子呈负相关(P0.05),与自责、幻想、退避、合理化因子呈正相关(P0.05);4对心理健康影响大小依次是自责、幻想、解决问题、合理化。结论:新兵心理健康水平总体较好,应对方式成熟,但存在一些心身上的不良反应,有必要针对性的加强心理引导及重视新兵成熟型应付方式的培养。     

中师生心理健康与应对方式的相关研究

目的 :探讨中师生心理健康水平与应付行为的关系。方法 :采用症状自评量表 (SCL - 90 )和应付方式量表进行测查。结果 :解决问题和求助应对方式与SCL - 90各因子呈负相关 ,自责、幻想、退避、合理化应对方式与SCL- 90各因子呈高度正相关。有心理问题组与无心理问题组在“解决问题”、“自责”、“退避”、“合理化”应对方式上存在明显的差异。结论 :采用积极、成熟的应对方式有利于中师生维持良好的心理健康状态     

影响急诊科护理人员应付方式的心理社会因素分析

目的　了解影响急诊科护理人员应付方式的心理社会因素。方法　用应付方式问卷、一般情况调查表 (年龄、护龄、婚姻、文化程度、是否倒班 )、艾森克个性问卷 (EPQ)和生活事件量表对 3 1名急诊科护理人员进行评定。结果　 1年龄与“自责”、“幻想”因子成负相关 ,护龄与“自责”因子成负相关。2生活事件总值与“自责”、“退避”成正相关。3 E量表分与“解决问题”“求助”因子成正相关 ;N量表分与“自责”、“幻想”、“退避”、“合理化”成正相关 ,与“求助”因子成负相关 ;P量表分与“自责”因子成正相关 ,与“解决问题”、“求助”因子成负相关。结论　年龄小、护龄短、最近 1年内遭遇的生活事件刺激量愈高、具有神经个性倾向或精神病性格特点的急诊科护理人员 ,易采用不成熟的应付方式     

萨提亚模式团体心理干预对大学生心理健康的提升作用

目的：探索萨提亚模式团体心理干预对大学生心理健康提升效果。方法：采用方便取样的方式选择大学生实验组30人和对照组30人,对实验组进行每周1次的萨提亚模式团体心理干预,共计8次干预,对照组大学生不参加任何心理辅导活动和个体心理咨询。两组大学生在干预前后采用症状自评量表（SCL-90）进行测评。结果：实验组大学生干预后SCL-90问卷的总分和各个因子分均显著低于干预前,差异有显著性意义（t=2.892～7.347,P0.01～0.001）;对照组大学生SCL-90问卷总分和各个因子在干预前与干预后得分的差异无显著性意义（P0.05）;干预前,两组大学生SCL-90问卷总分和各个因子得分的差异无显著性意义（P0.05）;干预后,实验组大学生SCL-90问卷总分和各个因子得分显著低于对照组得分,差异有显著性意义（t=-4.312～-2.098;P0.001～0.05）。结论：萨提亚模式团体心理干预能够提升大学生心理健康水平。     

萨提亚模式团体心理干预对大学生心理健康的提升作用

目的:探索萨提亚模式团体心理干预对大学生心理健康提升效果。方法:采用方便取样的方式选择大学生实验组30人和对照组30人,对实验组进行每周1次的萨提亚模式团体心理干预,共计8次干预,对照组大学生不参加任何心理辅导活动和个体心理咨询。两组大学生在干预前后采用症状自评量表(SCL-90)进行测评。结果:实验组大学生干预后SCL-90问卷的总分和各个因子分均显著低于干预前,差异有显著性意义(t=2.892～7.347,P0.01～0.001);对照组大学生SCL-90问卷总分和各个因子在干预前与干预后得分的差异无显著性意义(P0.05);干预前,两组大学生SCL-90问卷总分和各个因子得分的差异无显著性意义(P0.05);干预后,实验组大学生SCL-90问卷总分和各个因子得分显著低于对照组得分,差异有显著性意义(t=-4.312～-2.098;P0.001～0.05)。结论:萨提亚模式团体心理干预能够提升大学生心理健康水平。     

大学生心理健康与应付方式的相关性

目的:探讨民办高校学生心理健康与应对方式的关系。方法:采用症状自评量表(SCL-90)和应对方式问卷对随机选取的某民办高校192名新生进行调查。结果:1应付方式得分由高到低依次是解决问题、求助、退避、幻想、合理化和自责;2除求助因子,其他方面男女之间存在显著差异(t=2.006,5.111,3.781,5.266,3.781;P0.05)。生源地类型与应付方式各个因子无显著差异,文理科生在解决问题上面有非常显著差异(t=2.694,P0.01);3SCL-90各因子与中国青年常模相比,仅在人际关系敏感(t=-4.073,P0.01)和忧郁(t=-2.104,P0.05)有显著差异;与全国大学生常模相比均有显著性差异(t=-7.967~-2.483,P0.05)。SCL-90多数因子与应对方式中的自责、幻想、退避和合理化之间正相关,与解决问题、求助两个因子呈现出负相关(r=-0.187~0.417,P0.05);4回归分析表明,应付方式可解释大学生心理健康85.5%的变异量。结论:应付方式对大学生心理健康有重要影响。     

孤独症患儿父母的精神症状与应付方式

目的:探讨孤独症患儿父母的精神症状与应对方式的相关性。方法:研究对象是72例符合国际疾病和相关健康问题分类第十版诊断标准的孤独症儿童的父母和72名与孤独症儿童同年龄、同性别正常儿童的父母(对照组)。采用症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评估精神症状,应付方式问卷(WCSQ)评估应对方式。结果:孤独症儿童的父母组SCL-90总分及各因子分,SAS评分,SDS评分和WCSQ的求助、合理化、解决问题因子分均高于对照组[如,SCL-90总分(150.6±14.2)vs.(124.4±13.0),均P0.05];而WCSQ的退避、自责因子分低于对照组[(0.3±0.1)vs.(0.4±0.1),(0.1±0.1)vs.(0.2±0.1),均P0.05]。孤独症儿童的父母组WCSQ的退避、幻想、求助、合理化因子分与SCL-90各因子分均呈正相关(r=0.65～0.92,均P0.05),而WCSQ的自责与SCL-90各因子呈负相关(r=-0.67～-0.89,均P0.05);WCSQ的解决问题与躯体化、强迫症状、焦虑、恐怖呈负相关(r=-0.26、-0.26、-0.24,均P0.05)。结论:孤独症儿童父母有较明显的焦虑和抑郁症状,但孤独症患儿父母多采用积极的应付方式,这可能有助于减轻精神症状的影响。     

心理干预对儿童精神分裂症患者父母应付方式的影响

目的探讨心理干预对儿童精神分裂症患者父母心理健康状况及应对方式的影响。方法对入组的30例精神分裂症患儿的父母进行心理干预,采用症状自评量表(SCL--90),应对方式问卷在干预前后进行心理卫生状况评定。结果1心理状况方面:心理干预前与国内常模比较SCL—90总分及各因子分差异有显著意义(P<0.01),干预后SCL-90总分及各因子分较干预前差异有显著意义(P<0.01),2应对方式方面:儿童精神分裂症的母亲消极应对方式评分比父亲高,经心理干预后,其父母退避及自责消极应对方式减少,求助及解决问题的积极应对方式增加,差异有显著意义(P<0.05)。结论儿童精神分裂症患者父母存在较多的心理问题,心理干预能有效提高其心理健康水平,改变消极的应对方式。     

团体心理辅导对失恋大学生心理弹性的干预

目的:考察团体心理辅导对失恋大学生心理弹性的干预效果。方法:依据心理弹性保护性因子的干预理念,借鉴多种流派的心理辅导技术设计团体心理辅导方案。通过面谈和量表筛选出24名失恋大学生,按照配对原则分为无显著差异的实验组(n=12)和对照组(n=12),对实验组进行7周,每周1次,每次2小时的团体心理辅导。用症状自评量表(SCL-90)的抑郁和焦虑分量表、心理弹性量表、自动思维问卷在团体心理辅导前后进行评估。结果:(1)组间比较,实验组和对照组在团体辅导前各量表评分差异无显著性(P0.05),团体辅导后,实验组和对照组在心理弹性量表、SCL-90分量表(抑郁、焦虑)和自动思维问卷得分差异显著(t=2.46,P0.05;t=-3.38,P0.01;t=-2.27,P0.05;t=-2.84,P0.01;);(2)组内比较,实验组在各量表前后测结果上均存在显著差异(P0.01),而对照组在各量表前后测结果上均不存在显著差异。结论:团体心理辅导可以有效地增强失恋大学生的心理弹性,改善其情绪困扰和负性自动思维。     

河北警院新学员心理健康状况与应对方式的关系

目的:了解河北警院新警院学员的心理健康状况,分析应对方式与心理健康水平的关系,为新形势下开展心理服务工作提供决策支撑。方法:采用症状自评量表(SCL-90)和应对方式问卷组织河北公安警察学院普招班学员进行了心理测试。结果:(1)警校学员心理健康问题发生率21.17%。河北警院学员在躯体化、强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性9项因子分数都高于全国青年组常模,并且有显著差异(t=5.16~11.86,P0.001);(2)不同专业学员在躯体化、人际敏感、抑郁、敌对、恐怖、偏执、精神病性、其他及总均分上得分差异显著(F=2.64~4.32,P0.05);(3)警校学员对各种应对方式的使用程度依次为解决问题、求助、退避、合理化、幻想和自责;(4)积极的应对方式与SCL-90的各因子分数呈现显著的负相关(r=-0.184~-0.290;P0.05)。消极的应对方式与SCL-90各因子得分呈显著的正相关(r=0.214~0.468;P0.05)。合理化这一混合型应付方式与除人际关系敏感外的其他因子均相关显著(r=0.220~0.348;P0.05);(5)应对方式的自责、问题解决、退避、幻想均进入回归方程,对心理健康有很好的预测作用。结论:警校新学员心理健康状况较差,大多学员采用成熟的应对方式,应对方式对于心理健康有一定预测作用,且成熟型的应对方式有利于维护心理健康。     

高原实弹演习对战士心理健康的影响及相关因素分析

目的 :研究高原实弹演习对战士心理健康的影响 ,为部队卫生保障提供依据。方法 :采用90项症状自评量表 (SCL -90 )、艾森克个性问卷 (EPQ)及社会支持评定量表 (SSRS)对参加高原实弹演习的某快速反应部队战士进行心理健康状况调查 ,并与同期高原军人进行比较。结果 :演习后SCL -90各因子分均较演习前增高 ,演习前的躯体化、焦虑、强迫、精神病因子分及阳性项目数比高原军人低 ,演习后的躯体化、焦虑、恐怖、精神病因子分及阳性项目数比高原军人高 ,有统计学意义 (P <0 0 5 ,P <0 0 1) ,其他因子分无统计学意义上的差异 (P <0 0 5 )。演习后SCL -90总分高分组与低分组在EPQ量表的E分、N分、P分及SSRS总分和各因子分均有统计学意义上的差异 (P <0 0 5 ,P <0 0 1)。结论 :快速反应部队战士在高原实弹演习后存在较多的心理问题 ,心理问题的发生与战士的个性特征及社会支持有关。     

综合心理行为干预对部队医院住院官兵心身康复的影响

目的探讨综合心理行为干预对部队医院住院官兵心身状况的影响。方法从某战区所辖8所部队医院同期的非精神科508例住院军人中抽取60例作为实验组,60例作为对照组,对照组进行常规治疗,实验组在常规治疗基础上给予综合心理行为干预,在入院时和出院时分别采用症状自评量表(SCL-90)和生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)进行评定,并对生理指标变化情况进行检测。结果①实验组在入院时和出院时SCL-90总分及躯体化、人际敏感、焦虑、抑郁、敌对、恐怖、GQOLI-74总分、心理功能、社会功能和躯体功能存在显著性差异(t=3.043～9.648,P<0.05或0.01);②出院时实验组和对照组比较,SCL-90总分及躯体化、人际敏感、焦虑、抑郁、恐怖、GQOLI-74总分、心理功能、社会功能存在显著性差异(t=2.164～10.752,P<0.05或0.01);③出院时实验组和对照组比较,血糖、血清皮质醇和P300潜伏期及波幅相比较,存在显著性差异(t=2.087～6.437,P<0.05或0.01)。结论综合心理行为干预有助于减轻综合医院住院官兵的心理症状,提高生活质量,改善生理指标。     

维吾尔族、汉族初中毕业生考前心理状态的调查与分析

青少年期是人生的黄金段 ,是个体从儿童过渡到成年 ,逐步走向成熟的中间阶段。这一阶段的生理及心理变化大 ,容易产生心理问题。特别是在初中毕业前 ,还面临今后的前途问题 ,心理状态更加复杂。本文对本地区人口最多的维吾尔族和汉族初中毕业生考前心理状态进行了调查与分析 ,以了解不同文化背景、不同民族的初中毕业生考前心理状态 ,为青少年心理健康咨询提供指导。1　调查对象与方法1.1　调查对象新疆乌鲁木齐市第五中学 (维吾尔族中学 )。1999年初中毕业生共 170名 ,全部为维吾尔族 ,其中 :男 75名 ,女生 95名 ,年龄 14～ 16岁。新疆乌鲁…     

经济欠发达地区不同职业人群心理健康状况研究

目的掌握经济欠发达地区不同职业人群的心理健康状况及特点,为构建科学合理的具有针对性的心理健康教育模式提供依据。方法运用症状自评量表(SCL-90)对533名来自3种职业的被试进行心理健康测查。结果医护人员、个体商户及部队官兵的心理健康各因子得分显著高于全国成人常模(t=3.87,P<0.000);不同人群在心理健康的各因子存在显著差异(躯体化F=2.97,P<0.05,强迫F=11.63,P<0.000,抑郁F=3.08,P<0.05,敌意F=4.56,P<0.05)。结论不同职业人群心理健康状况不容乐观,需要采取有针对性的心理健康教育措施,提升职业人群的心理健康水平。     

涉核官兵心理健康状况的调查

目的了解涉核官兵心理健康状况。方法采用症状自评量表(SCL-90),应用第四军医大学研制的DXC-6型群体多项心理测评仪对来院疗养的90名涉核官兵进行专业心理测评。结果①涉核官兵躯体化因子、恐怖因子评分与中国军人常模间无统计学差异(t=1.4952,1.8936;P>0.05);强迫因子评分低于中国军人常模(t=2.0509,P<0.05);人际关系、抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性因子评分、因子总均分、阳性项目数均显著低于中国军人常模(t=3.7229,2.9978,2.7303,2.7473,3.9054,3.0265,5.6536,4.4196;P<0.01);②按照心理健康问题筛选标准,90名涉核官兵中共筛检出阳性者23例(25.6%),主要表现为躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对等症状。结论涉核官兵心理健康水平整体较好,部分人员存在一定程度的心理问题或心理障碍倾向。     

青少年癫痫患者心理健康及应付方式研究

目的研究青少年癫痫患者应付方式与心理健康。方法应用SCL～90和应付方式问卷对50例癫痫青少年患者进行调查研究并与正常组对照。结果癫痫青少年有较多的心理问题,并且较多地使用不成熟的应付方式如：自责、幻想、退避,而不成熟的应付方式与抑郁、焦虑、敌对性、恐怖、躯体化、人际关系因子分密切相关。结论癫痫青少年心理问题较多与疾病本身的应激性创伤和其应付方式不恰当有关。     

821名守岛官兵心理健康状况分析及干预策略

目的了解海岛官兵的心理健康状况和适应能力及相关影响因素,提高对海岛官兵心理干预的水平。方法参加"为海岛官兵送健康"活动,分别到13个岛屿随机抽取守岛官兵821人为研究组,以岛外1922名官兵作为对照组,统一使用症状自评量表(SCL-90)、心理适应能力问卷对其团体测评和个别访谈,而后对心理健康状况和适应能力进行相关性分析。结果研究组SCL-90各因子分与对照组比较(t=28.51,P<0.01);筛查各因子阳性的严重程度175/797人(21.96%)与对照组346/1924人(18%)比较(t=4.74～10.20,P<0.01);研究组的心理适应能力与SCL-90总分及各因子分存在显著负相关(r=-0.320～-0.444,P<0.01);官兵的军龄、年龄与SCL-90的焦虑因子存在显著正相关(r=0.103～0.302,P<0.01)。访谈出的主要问题是婚恋问题;对身体和家人的担忧、恐惧等。结论守岛官兵心理健康水平低于岛外官兵,且与心理适应能力、年龄、军龄密切相关。     

防化兵个性、社会支持与心理健康

目的 分析防化兵个性、社会支持与心理健康的关系.方法 采用自行设计的人口学资料问卷、艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC)、社会支持评定量表(SSRS)和症状自评量表(SCL-90)对396名防化兵测查,并进行统计分析.结果 防化兵SCL-90焦虑和敌对因子均显著高于军人常模.人格特征表现为高外倾性,高神经质和高精神质.EPQ-RSC各维度分和SCL-90多个因子分存在相关.社会支持总分、主观分和利用度分与SCL-90各因子分都呈统计学显著相关.结论 防化兵职业容易产生心理健康问题,不同人格特征容易产生不同的心理健康问题,社会支持有利于防化兵心理健康.     

家庭护理干预对抑郁症患者家属心理状况的影响

目的探讨抑郁症患者家属的心理状况及护理干预方法。方法将80例抑郁症出院患者随机分为观察组（40例）和对照组（40例）,均配对选择患者一名与其生活关系密切的家属。两组患者均接受常规治疗及护理,观察组家属接受家庭护理干预,1次/周,共8周。于入组前及第8周末分别采用SCL-90及自行设计的个人心理压力和对患者病态行为的应对能力测量表进行评定。结果干预后观察组患者家属SCL-90评分中躯体化、抑郁、焦虑等因子分显著低于对照组（P均〈0.01）,且心理压力及应对能力明显提高。结论家庭护理干预对抑郁症患者家属的躯体化、焦虑和抑郁有显著的缓解作用,值得推广应用。