论高等护理教育中的素质教育

随着社会的不断进步和人们对健康需求的不断提高,我们对护士的要求也越来越高.护理工作已由"以疾病为中心"的护理模式转向"以病人为中心"的整体护理.如何实施素质教育,全面提高高等护理专业学生的综合素质,使其适应护理事业的发展,使护理人才适应现代社会的需求,是现状高等护理教育中的一项基本内容.     

浅谈高等医学素质教育

医学是关系人的健康和生命的科学，具有极强的专业性和人道性，教育成本大，培养周期长，社会关注度高。社会的发展促使医学模式逐渐由生物医学模式向生物-心理-社会-环境医学模式转变，同时对人才培养模式也提出了新的要求。高等医学教育要树立以学生为本，知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念。本文从专业素质、非专业素质及创新素质三方面阐述了当代高等医学院校需要实施的素质教育。     

论医学人才培养与人文素质教育

本文从三个方面对“医学人才培养与人文素质教育”论题进行了探讨：第一，论证了人文素质是医学人才综合素质的重要组成部分；第二，分析了人文素质构成要素中人文知识与人文精神直接影响制约着医学人才的健康成长；第三，提出了加强人文素质教育是医学人才培养模式的重大改革，并着重论述了加强医学人文素质教育的对策措施。     

再论医学模式转变的紧迫性

生物医学模式向生物心理社会医学模式的转变 ,是当前我国医学发展和建设方面一项紧迫而又现实的任务。1 医学模式转变的迫切性 :当代医学取得的辉煌成就无容怀疑 ,但是 ,只要仔细分析一下 ,我们就会发现 ,当代医学面临着 3个难以克服的困难 :第一 ,当代医学自本世纪 50年代以来 ,以其主要的注意力致力于肿瘤、心脑血管疾病等慢性病的攻克 ,但此类疾病的发病率不但没有明显下降 ,且仍呈上升趋势 ,其治愈率也没有明显提高 ,且处于住院、治疗、出院、再住院、再治疗的恶性循环中 ;第二 ,当代医学主要依靠采用高新技术作为征服此类疾病的手段 ,…     

医学研究生的人文素质教育探析

医学研究生是高级专业人才,在当今社会,其人文素质的重要性不亚于专业素质.本文着重分析了医学研究生人文素质教育的必要性、存在的问题和加强医学研究生人文素质教育的途径,以便我国医药院校更好地培养医学研究生的人文素质,提高其综合素质,以适应社会的发展.     

浅论如何加强医学成教生的素质教育

素质教育是贯穿于终生的、连续的 ,全方位的整体教育过程。在不同的阶段和教育层次 ,都有不同的素质教育重点和手段。就医学成教学生而言 ,应注重加强其专业素质和思想道德素质教育。1　加强医学成教生的专业素质教育我院成教学生招生对象主要是应届高中毕业生、三校生 (中专、中职、中技 )和在职从业人员。他们走进校园 ,主要是为学一技之长。因此对成教学生来讲 ,提高专业素质尤为重要。医学生的专业素质主要体现在理论知识和实践能力 2个方面。1 1　加强成教学生理论知识的学习　首先应更新教学内容 ,将医学发展中的新观点 ,新理论新技术…     

药理学在高等护理专业素质教育中的作用

近十几年来 ,新技术革命的浪潮不断地冲击着所有学科 ,面对新的机遇和挑战 ,我国的护理教育也进入了由中等技能教育向高等专业教育转化的过渡时期 ,如何对高等护理专业实施全方位的素质教育 ,成为护理教育改革的重点。药理学作为护理专业一门重要课程 ,如果继续沿用传统的教学内容和方法 ,显然已不能满足 2 1世纪护理教育的要求。现就药理学的教学应如何更好地融入高护专业的素质教育中去这个问题 ,笔者提出以下几点与大家探讨。1　增加药理学的人文主义色彩　　长期以来 ,由于我国医疗体制不健全及护理教育的滞后 ,使得我国护理工作仅局限…     

中外高等医学人文素质教育现状的比较

随着现代医学模式的发展,对医学教育,特别是医学人文素质教育提出了更高的要求。从课程设置、教学安排、教学方法及师资力量四方面比较中外高等医学院校人文素质教育的现状,通过对比分析,提出加强我国高等医学人文素质教育的建议与对策。     

以医学模式论说医学生的素质教育

本文以医学模式论说医学生的素质教育，提高学生的整体素质。实施素质教育必先转变教育观念，这是实施素质教育的先决因素。进行素质教育要有高素质的教师来进行，除这一关键的因素外，要改革课程体系和教材内容。高素质的教师是进行素质教育的决定因素     

试论医学高等专科学校医德教育的问题及对策

随着医学事业的不断发展，在医疗实践过程中，医疗矛盾不断由“技术型”向“服务型”转化，这就要求医生不仅有扎实的医学基础知识和较全面的医疗技能，更要具备高尚的医德。因此，如何培养德才兼备的医学人才，是医学院校德育工作的重要任务。文章就医德教育中存在的问题及如何提升医德教育的效果，谈谈几点看法。     

试论高校图书馆与大学生信息素质教育的关系

探讨了高校图书馆在大学生信息素质教育中的地位、作用和主要内容，提出了增强馆员队伍素质的三点设想。     

医德教育点滴谈

对医学生而言，高超的医术固然至关重要，但高尚的医德同样不可或缺。因此，对医学生加强医德教育，寻找医德教育的有效途径．是医学院校德育工作的一项重要任务。那么．怎样才能较好地完成这一重要任务呢?笔者认为，主要做好以下几方面的工作。     

医学院校实施素质教育的几点尝试

文章介绍了在医学院校实施素质教育的四点尝试，人才的素质培养始终要抓医德教育并注重智力开发，人才的培养要突出专业特点和全面提高。     

浅谈高职教育中的启发式教学

目前，高职高专教育主要是培养面向社会、面向未来的现代化应用型人才。当今市场经济竞争异常激烈，适者生存，优胜劣汰。各行业与企业只有不断引进新技术，完善经营管理制度，吸引高科技人才，才能立于不败之地。现代社会对大学生提出了较高的要求，即要求学生不仅具有扎实的理论知识和一定的实践能力，而且还需具有用已知知识创造新知识的能力。     

谈高职教师的继续教育

为了适应高职教育对师资素质的要求,采取校本培训和校外培训相结合的形式对高职教师进行继续教育,以造就新时代的优秀教育工作者。     

谈高职医学影像技术专业培养目标与课程设置

医学影像技术专业五年制高职应以全面素质为基础．以大专水准为教育目标．以学生、社会、知识三因素对培养目标与课程的综合要求．结合职业教育特点，确定培养目标以及设置相关的课程。     

论德育在素质教育中的作用与实施

学校德育的实施是素质教育的关键。由于经济社会发展，社会生活方式多样化，学校德育工作的内涵也随之发生变化，再次在新的历史与现实面前进一步认识学校德育工作显得十分重要，而学校德育途径创新是学校德育工作的灵魂，以学校全体职工为主体，规划合理的德育目标，构建学校的德育体系和校园文化，采用受广大学生欢迎的工作形式是学校德育的重要环节。     

论医学院校教师的素质结构

现代教育理念认为，一个教师不仅仅是知识的传授者，更应是学生全面发展的促进者。根据现代教育的特点及医学教育发展的要求，我们对医学院校教师素质结构进行了研究，归结起来应具备如下七个方面的素质。     

谈全科医学专业内科学教学改革

全科医学教育是一种新的医学教育体系和医学教育模式，研究制定全科医学专业内科学教学内容应以社区卫生服务的实际工作为重点，探索内科学对话教学方法，培养学生主动学习的兴趣，发挥学生独特见解，实施公平的评价方法。认为，素质教育的实施，关键取决于教育者能不能转变思想，更新传统的医学教育观念和教育模式。     

关于医学院校加强人文教育的思考

２００２年２月，北京动物园发生了一起大学生用硫酸烧熊的事件，引起强烈的社会反响。对此，有关专家指出，这是我国教育界长期忽视人文教育的恶果。医学院校是培养医务工作者的主要基地，作为医学院校的学生，未来所从事的是与人民群众的生命健康息息相关的工作，他们除了要掌握过硬的专业技能外，还应具备高尚的医德医风、健康的心理素质和良好的文化素养。１医学院校加强人文教育的重要意义在知识经济时代，倡导人文教育，特别是加强医学院校的人文教育，培养充满人文关怀和慈爱之心的高素质医务人员，完善医疗机构“以人为本”的医疗服…