电话回访式健康教育对脑卒中患者出院后遵医行为的影响

目的探讨电话回访式健康教育对脑卒中出院患者遵医行为的影响。方法将80例脑卒中患者随机分为对照组和观察组各40例,对照组给予常规出院指导,观察组在此基础上于出院1周开始定期进行电话回访,回访时间为4个月。6个月后对患者遵医行为进行比较。结果观察组遵医行为明显优于对照组,差异有统计学意义P〈0.01。结论电话回访式健康教育能增强患者遵医行为,提高患者生存质量。     

电话随访对隆林县少数民族高血压患者遵医行为的影响

目的探讨电话随访对隆林县少数民族高血压患者遵医行为的影响。方法将182例隆林县少数民族高血压患者随机分为随访组与对照组,两组住院期间均给予系统的健康教育,随访组患者出院后给予电话随访,1年后评价两组患者的遵医行为。结果随访组患者的遵医行为明显高于对照组(P<0.01)。结论对隆林县少数民族高血压患者进行电话随访予强化健康教育,能提高患者的遵医行为,有利于高血压病程的控制。     

出院电话随访式健康教育在支气管哮喘患者中的应用

目的通过电话随访对支气管哮喘(简称哮喘)患者出院后进行健康教育,以提高患者对哮喘保健知识的认知和家庭自我护理能力,并提高其遵医行为。方法将160例哮喘患者随机分为观察组和对照组各80例。对观察组患者常规进行出院指导,于出院1周后开始定期进行电话随访,时间为1年;对照组不实施干预,只进行出院指导。采用自行设计问卷评价两组患者治疗效果。1年后对两组患者遵医行为和再入院情况进行比较。结果出院1年后两组患者掌握健康教育知识情况比较,差异有统计学意义(P<0.01),观察组治疗效果优于对照组(P<0.01);出院后1年内复诊率与再次住院率比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论电话随访式健康教育能增强患者遵医行为,延续健康教育,控制哮喘发作,减少再入院次数(降低患者再住院率),减轻患者经济负担,对提高生活质量起到促进作用。     

家庭访视对肝硬化上消化道出血患者遵医行为的影响

目的探讨家庭访视对肝硬化出血患者遵医行为的影响。方法将90例患者随机分为对照组与观察组,每组45例。两组住院期间给予相同的治疗方法、护理以及健康教育措施。对照组出院后只进行例行的电话随访,观察组进行家庭访视并给予相应的护理指导。1年后观察两组患者的遵医行为以及再出血情况,并进行统计分析。结果随访1年,观察组的遵医行为明显好于对照组(P<0.05);观察组的再出血率明显低于对照组(P<0.05)。结论对肝硬化上消化道出血患者进行家庭访视能够显著提高患者的遵医行为,降低再出血率,值得推广应用。     

健康教育路径对肺结核患者遵医行为的影响

目的探讨应用有效的健康教育方法对提高肺结核患者遵医行为的影响。方法抽取120例肺结核患者,随机分为观察组和对照组各60例。对照组在常规治疗和护理时进行一般健康知识宣教如板报、宣传栏,观察组在常规治疗和护理的基础上实施系统的健康教育。采用2006年全国结核病知识信念行为调查中所使用的调查问卷知识,结合卫生部发布的核心信息而自行设计的健康教育内容,于患者出院前调查肺结核疾病知识掌握情况,患者出院后每月电话随访2次了解遵医行为的情况。结果观察组患者疾病知识掌握程度、遵医行为明显优于对照组(P<0.01)。结论强化健康教育可提高肺结核患者对疾病的知晓率,促进患者的遵医行为。     

健康教育对肺结核患者遵医行为的影响

目的：探讨加强健康教育对肺结核患者遵医行为的效果,以供临床护理参考。方法将本院2010年1月-4月收治的68例肺结核患者随机分为两组。对照组患者实施一般护理干预,实验组患者加强健康教育,比较两组患者出院后1个月后的遵医行为,并将结果进行统计学分析。结果实验组患者在出院后1个月后的遵医行为均明显高于对照组, P〈0.05,差异有统计学意义。结论强化对肺结核患者的健康教育,可以提高患者对疾病的了解程度,进而提高其遵医用药的行为,值得在临床应用。     

电话回访式健康教育在出院肺结核患者中的应用

目的：出院电话回访式健康教育在肺结核患者中的应用,以提高患者遵医行为。方法240例肺结核患者随机分为实验组和对照组各120例。实验组患者接受常规出院指导,并于出院后1-2周、1个月、5-6月进行电话回访,实施健康教育;对照组只接受常规出院指导。6个月后对2组患者遵医行为和再入院情况进行比较。结果实验组遵医行为明显好于对照组,再入院人数及次数均少于对照组,差异有统计学意义（P＜0.01）。结论电话回访式健康教育能增强患者遵医行为,加强患者的自我管理能力,对杜绝病程迁延不愈,促进康复,预防并发症,减少再入院次数,提高生活质量起到促进作用。     

临床护理路径对糖尿病患者遵医行为的影响

目的：探讨应用临床护理路径实施健康教育对糖尿病患者出院后遵医行为的影响。方法将2011年12月~2012年11月在本院治疗的2型糖尿病患者根据不同的护理方式分为传统模式教育组和护理路径教育组各60例,观察组应用临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统模式进行健康教育,出院时患者均表示已接受并掌握所指导的内容。于患者出院后6个月末采用自行设计的问卷评定遵医行为。结果遵医行为问卷评分观察组6个月末遵医行为明显优于对照组（P＜0.05或P＜0.01）。结论临床护理路径可以提高糖尿病患者出院后遵医行为,有效提高患者自控能力,增强患者对糖尿病的认识,对控制和稳定血糖有积极意义。     

电话回访和短讯息平台健康教育方式对妇科出院患者遵医行为的影响

目的对妇科出院患者以电话回访、短讯息平台的方式开展健康教育,延伸医疗服务,解决出院后存在的健康问题,提高其自护自检能力和遵医行为,以促进康复,提高生活质量。方法将300例妇科出院患者随机分为观察组和对照组,各150例。观察组于出院的第2天,开始定期进行电话回访,回访时间为6个月,对照组未实施干预。6个月后对2组患者的遵医行为、性生活恢复情况、避孕知识知晓率及对医院满意度进行比较。结果观察组遵医行为、性生活恢复情况、避孕知识知晓率及对医院的满意度优于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.01）。结论电话回访、短讯息平台健康教育能缩短护患间的距离,满足了妇科患者出院后的健康需求,患者可以更好地进行自我保健,提高了生活质量。     

延续护理对肾病综合征患者遵医行为的影响

目的探讨延续护理对肾病综合征患者出院后遵医行为的影响。方法将52例肾病综合征患者按照奇数偶数分为对照组观察组。对照组行常规出院指导,观察组接受3个月的延续护理。结果出院12周,观察组激素治疗、合理饮食、预防感染、复诊的遵医行为显著高于对照组（P〈0.05）。结论延续护理可以提高肾病综合征患者出院后的遵医行为。     

电话随访对提高农村糖尿病患者遵医行为的作用评价

目的 探讨电话随访对提高农村糖尿病患者遵医行为的作用.方法 将216例农村糖尿病患者随机分为随访组与对照组,对照组按糖尿病护理常规给予护理指导及健康教育,随访组在对照组的基础上给予电话随访,半年后评价两组患者的遵医行为.结果 随访组患者的药物治疗、饮食控制、适量运动、血糖监测、定期复查等遵医率明显高于对照组(P<0.001).结论 对农村糖尿病患者进行电话随访给予疾病相关知识指导,能有效提高患者的遵医行为,有利于病程的控制.     

电话随访脑卒中出院患者对遵医行为的效果研究

目的:探讨电话随访对脑卒中出院患者遵医行为的影响。方法:选取出院脑卒中患者120例随机等分为观察组与对照组,对照组予以出院指导,观察组予以电话随访,对比两组干预效果。结果:观察组患者的遵医行为显效优于对照组(P0.05)。观察组患者的生存质量、运动功能、日常生活活动能力显著高于对照组(P0.05)。结论:电话随访干预可提高脑卒中患者出院后的遵医行为,提高其日常生活活动能力及运动能力,改善生存质量,护理效果良好,值得推广。     

电话回访式健康教育在精神分裂症患者中的应用

目的:探讨电话回访式健康教育对精神分裂症患者康复的影响,以提高遵医行为,降低复发率.方法:将220例出院的精神分裂症患者随机分为对照组和实验组,各110例.对照组按常规进行出院指导,实验组除按常规进行出院指导外并分别于出院后1星期、1个月、3个月进行电话回访式健康教育,半年后对两组患者进行问卷调查.结果:实验组遵医行为高于对照组,两者之间差异有极显著性(P<0.01).实验组社会适应能力高于对照组,两组之间的差异有显著性(P<0.05).实验组停药人数明显低于对照组,差异有极显著性(P<0.01),实验组再次入院人数低于对照组,两者之间的差异有显著性(P<0.05).结论:通过对精神分裂症患者进行出院回访式健康教育,提高了患者的遵医行为,社会适应能力进一步提高,生活质量得到改善,最大限度的降低复发率.     

电话随访对肝硬化合并上消化道出血患者遵医行为及再出血的影响

目的 探讨电话随访对肝硬化合并上消化道出血患者遵医行为及再出血的影响.方法 选择66例肝硬化合并上消化道出血的出院患者,随机分为对照组及随访组各33例,两组患者均给予常规出院健康宣教,随访组在常规宣教的基础上电话随访1年,出院1年时通过问卷调查评价两组患者的遵医行为和上消化道再出血率.结果 随访组患者的遵医行为明显高于对照组(P＜0.01),而上消化道再出血率明显低于对照组(P＜0.01).结论 对肝硬化合并上消化道出血的出院患者实施电话随访,能明显提高患者的遵医行为,降低上消化道再出血率.     

股骨头坏死保髋术后出院患者电话随访干预的效果研究

目的：探讨电话随访干预对股骨头坏死保髋术后患者满意度、遵医行为及髋关节功能恢复的效果影响。方法选择股骨头坏死保髋术后62例91髋的出院患者,采用随机数字表法分为试验组（31例48髋）和对照组（31例43髋）。对照组在出院时常规进行出院指导和复查;试验组进行6个月的电话随访干预,根据患者肌肉和关节功能恢复情况,提供个性化的健康教育和康复指导,内容包括定期复查、功能锻炼、日常生活注意事项等。比较出院时及出院后6个月2组患者的满意度、遵医行为、Harris评分情况。结果2组患者出院时满意度、遵医行为问卷得分和Harris评分差异无统计学意（ P ＞0．05）。出院后6个月试验组患者满意度、遵医行为问卷得分和Harris评分均高于对照组,差异有统计学意（ P ＜0．05）。结论电话随访干预这种延伸服务,有效促进保髋术后出院患者的髋关节功能恢复,改善愈后,提高生活质量,同时提高患者满意度和遵医行为,提升医院形象。     

院外家庭干预对老年高血压患者遵医行为及血压控制的影响

目的：探讨院外家庭干预对老年高血压患者遵医行为及血压控制的影响。方法：选择2008年10月～2010年10月于本院住院治疗后出院的高血压患者160例,随机分为研究组与对照组各80例,研究组患者出院后给予常规健康教育及家庭护理干预,对照组患者仅出院时给予常规护理健康教育,出院后每个月1次,随访1年,观察两组患者1年内遵医行为及血压控制情况。结果：研究组遵医嘱按时服药、定时检查、坚持适当运动锻炼、自我心理调整的患者比例明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）,两组遵医嘱进行饮食控制的患者比例差异无统计学意义（P〉0.05）;研究组患者1年后随访血压控制良好,收缩压舒张压均明显低于对照组,两组比较,差异有统计学意义（P〈0.05）,结论：院外家庭护理干预可提高老年高血压患者遵医嘱行为,可更好地控制血压水平,提高生活质量,减少并发症。     

协议护理对血液透析患者遵医行为和营养的影响

目的探讨协议护理对血液透析患者遵医行为和营养的影响。方法把符合血液透析指征的患者100例随机分为实验组与对照组,对照组采取常规健康教育,实验组采用协议护理进行3个月健康教育随访,转变患者健康观念和健康行为,对两组患者遵医行为进行观察,并根据主观综合性营养评估(SGA)判断两组患者营养状态。结果实验组患者遵医行为比对照组高,有明显差异P<0.01,实验组患者营养状态明显比对照组患者好。经统计学分析P<0.01差异有统计学意义。结论对血液透析患者实施协议护理,可以提高患者遵医依从性和营养状态。     

全面系统健康教育应用于心力衰竭的效果评价

目的评价全面系统的健康教育应用于慢性心力衰竭的效果,旨在促进患者康复,提高患者生活质量。方法选择我医院住院的慢性心力衰竭患者66例,随机分为实验组和对照组各33例,对照组实施常规的护理方法对患者进行健康知识宣教,出院时给予出院指导。实验组患者在对照组基础上给予全面系统的健康教育,于出院后6个月进行效果评价。结果观察组33例患者在健康知识掌握情况、遵医行为、自我护理能力、对护理工作质量满意度等4方面观察指标上与对照组相比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论全面系统的健康教育能提高患者健康知识掌握程度、遵医行为、自我护理能力和患者对护理工作质量的满意度,提高了患者生活质量。     

健康教育对高血压患者遵医行为的影响

目的探讨健康教育对高血压患者遵医行为的影响。方法108例高血压患者,在知情同意下随机分成观察组与对照组各54例,观察组通过发放高血压知识问卷调查表、制订健康教育计划、采取高血压知识讲座、发放健康教育材料等形式进行宣教。对照组按常规给予指导。结果出院时调查显示,观察组知晓率98．2％（53／54）高于对照组的68．5％（37／54）（∥=17．07,P〈0．01）。随访1～3个月,观察组遵医行为在坚持服药、饮食合理、生活规律、监测血压、戒烟酒、控制体质量、心理调整等方面均明显优于对照组（均P〈0．01）。结论健康教育可提高患者对高血压知识的认知程度和遵医行为。     

出院后电话回访式健康教育在冠心病介入治疗患者的应用

目的：探讨电话回访对冠心病介入治疗患者出院后进行健康教育,以提高患者遵医行为的效果。方法：将冠心病介入治疗的患者240例随机分为实验组和对照组各120例。对实验组患者进行多次电话回访;对照组不实施干预。6个月后分别对患者遵医行为进行比较。结果：实验组遵医行为明显好于对照组,患者满意度高,差异有统计学意义（P〉0.01）。结论：电话回访式健康教育能增强患者遵医行为,对预防再狭窄,降低再入院率,引导患者的积极乐观心态,提高护士交流沟通技巧都起促进作用。