广西壮族哮喘患者抑郁、焦虑水平及心理干预效果分析

目的：调查广西壮族哮喘患者抑郁、焦虑水平,并评价心理干预的效果。方法：将97例壮族哮喘患者随机分为干预组和非干预组,进行常规治疗,干预组同时实施心理干预。治疗前后两组均测评情绪状态、测量肺功能及白细胞介素8、白细胞介素10（IL-8、IL-10）、干扰素（IFN-γ）。结果：壮族哮喘患者的抑郁、状态焦虑及特质焦虑的程度明显高于健康人（P〈0．05）;干预组治疗后的抑郁、状态焦虑有所降低,肺功能改变率明显优于非干预组（P〈0．01）。且干预组抑郁、状态焦虑及IL-10和IFN—γ治疗前后的差值均显著高于非干预组（P〈0．01）。结论：广西壮族哮喘患者抑郁、焦虑水平高于健康人,心理干预能有效改善哮喘患者的情绪状态、肺功能,同时对IL-10、IFN-γ有一定的影响。     

心理干预治疗支气管哮喘的临床研究

目的：探讨心理干预治疗对支气管哮喘患者心理指标和肺功能的影响。方法：将48例支气管哮喘患者随机分成两组：干预组（n=24）和对照组（n=24）。两组均采用常规治疗,干预组同时给予每周1次心理治疗。疗程24周。治疗前后分别采用Zung氏自评抑郁量表、Zung氏自评焦虑量表、症状自评量表（SCL-90）进行评估。并观察两组患者治疗前后临床症状及肺功能的变化情况。结果：干预治疗后病人焦虑与抑郁值,SCL-90各因子评分明显降低（P〈0.01）。且FEV1和PEF显著高于对照组,哮喘控制水平提高。结论：心理干预治疗可改善支气管哮喘患者心理指标和肺功能。     

支气管哮喘患者心理干预治疗的临床研究

目的 探讨心理干预治疗对支气管哮喘患者心理指标及肺功能的影响. 方法 68例支气管哮喘缓解期患者随机分成两组:干预组(n=35)和对照组(n=33).两组均给予沙美特罗/丙酸氟替卡松50 μg/250 μg,每日2次吸入;干预组同时给予每周1次心理治疗,疗程24周.治疗前后分别采用症状自评量表(SCL-90)、抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)分别测定SCL-90分值、焦虑分值、抑郁分值,用VS229肺功能仪测定FVC(用力肺活量)、第1秒末用力呼气量(FEV1)预计值%和峰流速(PEF)的变化. 结果 SAS和SDS分析结果 显示,干预治疗后病人焦虑与抑郁分值明显改善(P<0.05);SCL-90分值中总分及躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性8项因子评分显著降低(P<0.05).哮喘症状有明显改善,哮喘发作次数较对照组明显减少(P<0.05).干预组的FEV1预计值%、PEF值显著高于对照组(P<0.05).结论 心理干预治疗可明显改善支气管哮喘患者的心理指标及肺功能,在哮喘治疗中有重要意义.     

个体化心理干预对支气管哮喘患者心理状态及肺功能的影响

目的 探讨个体化心理干预对支气管哮喘患者心理状态及肺功能的影响.方法 选择100例支气管哮喘患者,随机分为试验组和对照组.试验组采用传统护理加个体化心理干预方法,对照组采用传统的护理方法,观察2种方法实施前后心理状态及肺功能的变化.结果 试验组采用方法实施后抑郁自评量表（self-rating depression scale,SDS）及抑郁状态问卷调查（depression status inventory,DSI）评分均明显低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;2组采用方法实施后第1秒用力呼气容积（forced expiratory volume in one second,FEV1）/用力肺活量（forced vital capacity,FVC）及FEV1占预计值百分比均较实施前改善,差异有统计学意义（P〈0.05）,且试验组FEV1/FVC及FEV1占预计值百分比较对照组明显改善,差异有统计学意义（P〈0.05）.结论 个体化心理干预可以明显改善支气管哮喘患者的心理状态和肺功能.     

联合社区对支气管哮喘患者实施心理干预的效果

目的 探讨支气管哮喘患者的心理障碍的发生情况,并寻找支气管哮喘患者心理干预的模式和具体措施。方法 将62例支气管哮喘患者随机分为干预组31例,非干预组31例。两组均给予常规药物治疗,干预组增加心理治疗。应用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）比较两组患者的焦虑、抑郁评分,并测定生理指标峰流速值（PEF）结果 与非干预组比较,治疗后干预组哮喘焦虑、抑郁值明显减轻（P<0.05）,峰流速值提高（P<0.05）。干预组的治疗总有效率为93.5％,非干预组的治疗总有效率为80.6％,两组比较差异有显著性(p<0.05)。结论 心理治疗可有效改善哮喘病人的转归, 促进哮喘病人的康复。     

心理干预对糖尿病患者的情绪及血糖控制的作用

目的探讨心理干预对糖尿病患者的焦虑、抑郁情绪及血糖控制的影响.方法80例2型糖尿病患者随机分成两组,均给予药物治疗,干预组同时予心理干预,4周后用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评定两组病人情绪变化,同时测定空腹血糖、餐后2h血糖,血、尿常规及电解质、肝肾功能.结果治疗前后心理干预组SAS、SDS评分减分显著多于对照组,差异有显著性意义( P<0.01),治疗前后干预组空腹血糖及餐后2h血糖下降值显著多于对照组,差异有显著性意义(P<0.01).结论心理干预能显著改善糖尿病患者的焦虑、抑郁情绪,改善血糖控制.     

放松训练为主的心理干预对支气管哮患者情绪心理状态的影响

目的观察放松训练为主的心理干预对支气管哮患者情绪心理状态的影响效果。方法将78例支气管哮喘患者,随机分为以放松训练为主的心理干预组(观察组)及常规心理干预组(对照组),观察两组患者的临床疗效,以及干预前后的抑郁、焦虑改善情况。结果经过不同干预措施后,观察组临床好转率优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组患者HAMD、HAMA评分比较均差异无统计学意义(P>0.05);干预后可见,观察组无论是抑郁、焦虑总分,还是各因子得分下降程度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论放松训练为主的心理干预,不仅可有效提高支气管哮喘患者的临床疗效,而且可有效改善其抑郁、焦虑等不良情绪状态。     

精神分裂症患者家属情绪障碍的心理干预

目的探讨临床心理干预对住院精神分裂症患者家属焦虑情绪的作用.方法应用个别心理咨询和电话跟踪心理咨询方式对患者家属实施心理干预(干预组),并与对照组(未干预)比较.采用状态-特质焦虑问卷进行干预前后的测评.结果干预组患者家属S-AI均分降低,与干预前相比有显著性差异,而对照组S-AI前后则无显著性差异.干预效果与年龄、受教育程度、职业、城乡差别有关.结论临床上对住院精神分裂症患者家属焦虑情绪实施心理干预是一种简便、易行、有效的途径.     

心理干预联合药物治疗对哮喘患者焦虑抑郁情绪及肺功能的影响

目的：探讨心理干预联合药物治疗对哮喘患者焦虑和抑郁情绪、病情控制水平和肺功能的影响。方法收集2012年11月至2013年3月期间就诊于中南大学湘雅医院呼吸内科门诊的轻、中度持续期哮喘患者160例,参照随机量表将其分为干预组(心理+药物联合治疗组)和对照组(单纯药物治疗组),每组80例,疗程6个月。分别于入组及治疗结束时两次行综合医院焦虑抑郁量表(HAD)测试、肺功能检测和哮喘控制测试(ACT),比较两组患者的焦虑、抑郁分值、肺功能及哮喘病情控制水平。结果治疗前两组患者的焦虑抑郁情绪、肺功能、哮喘控制水平比较差异均无统计学意义(P>0.05);治疗后,两组患者的焦虑发生率(6.25%vs 22.5%)、抑郁发生率(7.5%vs 16.25%)比较,干预组低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);两组患者的△FEV1%[(13.99±4.23)%vs (10.26±3.24)%]、△PEF%[(14.06±4.39)%vs (10.07±3.49)%]、△MMEF%[(13.76±5.90)%vs (9.97±3.78)%]比较,干预组肺功能较对照组改善明显,差异均有显著统计学意义(P<0.01);干预组的哮喘控制水平明显优于对照组,差异有显著统计学意义(P<0.01)。结论轻、中度慢性持续期的哮喘患者采用心理干预联合药物治疗较之于单纯药物治疗,可以减少焦虑、抑郁等不良情绪的发生,改善肺功能,提高哮喘患者的病情控制水平。     

术前心理干预对乳腺癌患者手术前心理状态及生命体征的影响

目的探讨心理干预疗法对乳腺癌患者手术前焦虑、抑郁及生命体征的影响。方法将140例乳腺癌患者,随机分为对照组和干预组各70例,干预组患者术前实施支持性心理干预,对照组仅实施常规的术前护理,通过心电监护、焦虑量表及抑郁量表进行测量,比较两组患者焦虑、抑郁及生命体征的变化。结果干预组患者的焦虑、抑郁状态、心率及血压干预前后差异有统计学意义（P〈0.05）,与对照组比较差异明显。结论心理干预治疗能够缓解乳腺癌患者术前的心理焦虑和抑郁情绪,生命体征接近平稳,使她们在良好的状态下接受手术治疗,对促进术后康复有积极的作用。     

寻常型银屑病患者个性特征和心理状况调查

目的:探究寻常型银屑病患者的心理状态及个性特征,为本病的治疗和护理提供更多的参考依据。方法:随机调查寻常型银屑病患者136例和正常人146例,采用A型行为问卷及抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)调查寻常型银屑病患者的心里状态和个性特征,并实施心理护理干预。结果:调查结果显示银屑病患者组总体倾向为A型行为,表现为好胜争强、遇事容易着急、紧张,多数银屑病患者有中等或中等以上的焦虑和抑郁状态。通过心理干预,银屑病病人的焦虑和抑郁状态有显著改善,病情得到有效控制。结论:银屑病患者有特殊的人格及情绪特征,对其社会心理特征的认识和加强心理护理对疾病的改善和提高患者的生活质量有重要意义。     

心理教育方法融合于德育工作中的探索

新时期大学生认知的自主性?情感的丰富性?行为特点的独特性要求德育工作必须要有新的方法?文章尝试将心理教育方法中的共情?尊重?积极热情?真诚运用到德育工作中,认为通过两者结合,才能更好地提高学生的思想政治素质,才能保证德育工作的有效进行?     

癌症患者确诊前后的心理特点和护理对策

目的 分析癌症患者确诊前后的心理特点，总结护理对策。方法 深入病房、灵活应用沟通技巧与患者交流，对61例不同癌症患者在确诊前后的心理变化开展细致的连续性观察，并及时记录好每一个患者的心理动态变化过程，结合患者的各项行为表现，加以归纳分析。结果 癌症患者在确诊前、确诊时、确诊后的共同心理特点分别为怀疑，急切的担心，焦虑；恐惧，否认，抑郁；孤独感加重，依赖性增强。结论在掌握了患者心理特点的基础上，预见性、针对性做好心理护理，大部分癌症患者都能以一个最佳的心理状态接受治疗。     

对来杭州的四川地震伤员心理干预研究

目的：研究＂5.12＂地震后四川来杭州伤员心理健康状况及影响因素。方法：了解地震1月内杭州市收治的四川地震伤员心理健康状况及影响因素。评定工具：心理健康自评问卷（SRQ）、症状自评量表（SCL-90）、特质应对方式问卷（TCSQ）、社会支持评定量表（SSRS）。结果：①四川来杭州伤员心理问题的发生率为53.33%,主要存在紧张、焦虑、抑郁、易惊吓以及睡眠、食欲差等。②四川来杭州伤员心理问题严重组与心理问题较轻组在社会支持、应付方式上有统计学差异。③心理干预前后其SCL-90、SRQ分值均明显下降。结论：四川地震伤员心理问题严重;灾害后有效心理干预明显降低发生心理问题的危险。     

大学生心理档案计算机管理系统的研究与应用

根据大学生心理卫生的特点，设计了“大学生心理档案计算机管理系统”。通过设计的答题卡，运用光电读卡机将某大学４个年级的２３５１名本科学生的信息代码输入该系统，建立了大学生心理档案数据库，并对输入数据资料作了相应的汇总和分析。结果显示：这一系统使用灵活方便、操作简单、数据处理速度快、易于推广和普及。程序使用模块设计易于扩充和修改。系统的建立对大学生心理卫生状况进行系统科学研究和预防监测提供了快速有效的工具及大量丰富的资料信息。     

脑卒中患者的心理状况调查及护理对策

[目的]了解脑卒中患者的心理状况以便采取有效的护理措施。[方法]2006年1月-2007年12月采用Zung氏焦虑-抑郁自评量表（SAS.SDS）对49例脑卒中患者进行调查,并分析调查结果。[结果]63.3％患者有自卑、挫折心理;55.1％患者有烦躁、焦虑心理;53.1％患者有孤独、被遗弃心理;46.9％患者有抑郁、多虑心理;22.4％患者依赖性增强。[结论]脑卒中患者存在不良的心理问题,针对患者的心理问题采取心理护理,使患者积极配合康复治疗,以早日康复。     

心血管疾病介入诊治术患者心理状态调查分析

对８６２例心血管疾病介入诊治术患者术前分别采用心理护理（ｎ＝４３１）和非心理护理（ｎ＝４３１）前后比较心理状态差别观察。结果显示：手术前所有患者均有严重焦虑心理,经采用心理宣教、心理护理后,患者焦虑程度大大降低（Ｐ＜０．００１）,处于接受手术的最佳心理状态,保证手术顺利进行,并减少了术前、中、后并发症的发生。而未行心理宣教及心理护理的患者的焦虑程度几乎没有变化（Ｐ＞０．０５）,有的甚至提高。通过对照观察、心理宣教及心理护理的有效实施,对消除患者的焦虑、恐惧心理有较满意的效果,并能达到仅靠操作技术难以获得的效果,起到良好的助手作用。     

过敏性疾病患者心理状态分析与结构性心理干预

目的探讨过敏性疾病患者的心理状态以及结构性心理干预对过敏性疾病患者的影响。方法随机选取我科过敏性疾病患者60例,采用症状自评量表（SCI-90）测试及访谈。结果过敏性疾病患者大多属于内倾性格。通过访谈发现,80%患者在过敏性疾病发病和加重之前,均有不良情绪反应。复发均与情绪障碍、性情有关。通过结构性心理干预后SCL-90得分明显低于干预前。结论不良情绪反应能使过敏性疾病发生或加重。药物治疗结合心理干预,能有效遏制过敏性疾病的发生、发展,收到良好的治疗效果。     

当前部队心理诊断治疗中应把握的几个问题

心理诊断治疗是军队心理服务工作的一项重要内容,它需要心理学的专业支持,在针对个别官兵的心理诊断治疗中,只有把握好规范性、人文性、准确性和安全性,方能取得心理诊断治疗的理想效果。     

从心理角度调适高校图书馆女性馆员的压力

通过对拉扎勒斯的压力交互作用理论中"压力"一词的解读,对女性图书馆员面对来自社会、个人、职业发展、管理体制和自身知识水平等压力源进行了分析,提出女性馆员应从树立良好的人生观、价值观,构建和谐的人际关系,营造公平的氛围与环境以及关注馆员的心理需求,增加图书馆员培训机会,实行有计划岗位轮换制等方面进行调试,以减轻女性图书馆员的心理压力,提高工作效能.