小儿先天性心脏病手术配合行为的心理干预

目的 探究家长配合下的心理干预对小儿先天性心脏病手术配合行为的影响.方法 将近期接收手术治疗的187例小儿先天性心脏病患者资料收集整理,他们有的接受了心理护理,有的没有接受心理护理,统计归纳相关数据并进行分析归纳.结果 接收了家长配合下的心理干预的患儿术后的合作程度跟未接受心理干预的患儿相比有较大的提高,数据差异不具备显著性.结论 通过一定的心理干预,能够提高患儿面对住院与手术的心理状态,同时有助于加快术后康复减少并发症.     

小儿静脉输液时的心理分析及护理干预对策

目的 探讨患儿静脉输液时的心理特征及心理护理对策.方法 随机抽取2009年2～10月笔者所在医院儿科2个月～10岁127例门诊静脉输液患儿进行观察,分析他们不同年龄的心理动态和家属的心理反应,探讨有针对性的心理护理干预措施.结果 护理干预后患儿不良心理反应都有显著性改善,合作程度明显提高,与干预前比较差异有显著性.结论 认真分析患儿静脉输液前的心理特征,采用有针对性的心理护理干预措施,不仅明显提高了患儿静脉输液的配合率及一次性穿刺成功率,并且密切了护患关系,提高了护理质量.     

心理护理在小儿包皮手术治疗中的应用

目的探索心理护理在小儿包皮手术治疗中的积极促进作用。方法 100例小儿包皮手术患者分为实验组和对照组。对照组进行手术治疗,实验组在手术治疗的基础上进行心理护理。结果心理护理可使实验组的患儿积极配合治疗。结论心理护理能有效地促使患儿积极配合治疗。     

建立护患心理平衡减少小儿输液穿刺失败

目的 探讨患儿、家属的心理护理以及如何提高小儿静脉穿刺成功率.方法 分析我院住院患儿和家属以及医护人员的心理特点.结果 不同年龄的患儿具有不同的心理特征,家属的理解和医护人员的镇静和良好的技术有助于提高小儿静脉穿刺的成功率.结论 有针对性的对患儿和家属进行必要的心理护理,以及患儿、家属和医护人员的互动是穿刺成功的关键.     

浅谈5～9岁儿童静脉抽血的心理护理

目的 了解和分析门诊静脉抽血患儿的心理状态,探讨心理护理在5～9岁患儿抽血过程中的应用效果,有针对性地开展心理护理,减少患儿抽血过程中的不良反应.方法 随机抽取400例5～9岁患儿,通过有效沟通,进行心理干预,观察患儿在抽血过程中心理行为的应激反应.结果 门诊患儿抽血前普遍存在紧张、焦虑、恐惧心理.通过针对性的心理护理,患儿对抽血的恐惧情绪明显缓解,提高了护理质量.结论 采取针对性的心理干预,提高静脉抽血的成功率及安全性,避免晕针等不良反应的发生.     

小儿骨科手术氯胺酮麻醉的护理配合

目的:探究小儿骨科手术氯胺酮麻醉的护理配合。方法:针对性选择2016年4月至2017年1月此段时间内所在科室收治的60例骨折患儿作为研究对象,并在患儿接受手术时采用术氯胺酮麻醉,在麻醉过程中配合护理措施,而后总结对于氯胺酮麻醉时的护理要点。结果:在患儿实施骨科手术并采取氯胺酮麻醉时配合良好的护理措施能够促进患儿顺利完成手术,从而提高了麻醉效果。结论:在骨科患儿实施手术时采用氯胺酮麻醉,同时根据氯胺酮的麻醉特点采取针对性的护理配合,可有效的提高麻醉的成功率,并有效的降低了麻醉的风险,以保证理想的麻醉效果,同时也保证或手术的顺利进行。     

探讨小儿胃镜检查前的心理护理

目的探讨小儿胃镜检查前的心理护理。方法通过对50例患儿在进行胃镜检查前通过语言、情绪．行为影响和改变患儿的心理状态及行为。结果50例患儿积极主动配合检查。结论小儿胃镜检查前的心理问题直接影响患儿检查的成功率。     

心理护理干预对小儿肾病综合征患者心理状况影响研究

目的:实验研究在小儿肾病综合征患者治疗中应用心理护理干预,对患儿心理状况的影响.方法:将本医院儿科2016年度收治的小儿肾病综合征患者60例,作为本次实验研究的对象,将其随机分成两组,观察组和对照组,每组各30例.对照组的患儿在治疗的过程中,应用常规的护理措施,观察组的患儿在常规护理的基础上,加施心理护理干预,腹两组患儿的心理状况进行对比.结果:两组患儿护理前心理状况无显著差异,护理后对两组患儿的心理状况进行评分,可知观察组患儿的心理评分明显优于对照组,两组差异显著,具有统计学意义(P<0.05).结论:在小儿肾病综合征患者治疗中应用心理护理干预,可有效地舒缓患儿的心理专科,提高患儿治疗的积极性,促进了患儿的痊愈.     

心理干预对咽部手术患儿合作程度的影响

目的探讨心理干预对咽部手术患儿的配合程度及麻醉苏醒期躁动的影响。方法 80例全麻下择期扁桃体和腺样体联合切除的小儿随机分为2组,干预组在手术期进行全方位的护理干预,对照组只进行常规的护理,观察两组患儿在手术的配合程度和麻醉苏醒期躁动的情况。结果干预组在手术的配合程度和躁动评分上均低于对照组(P<0.05)。结论通过心理护理干预,提高了小儿对手术的配合程度,降低了苏醒期躁动的发生。     

探讨小儿胃镜检查前的心理护理

目的探讨小儿胃镜检查前的心理护理。方法通过对50例患儿在进行胃镜检查前通过语言、情绪、行为影响和改变患儿的心理状态及行为。结果 50例患儿积极主动配合检查。结论小儿胃镜检查前的心理问题直接影响患儿检查的成功率。