健康教育路径在产褥期社区访视中的应用研究

目的 探讨产褥期社区访视中有效地实施健康教育的模式和效果.方法 按住院分娩出院先后的顺序随机选取120例新洋街道2009年6月至2010年3月分娩的产褥期妇女,随机分为实验组和对照组各60例,实验组实施健康教育路径,对照组实施传统的社区访视宣传.分别在实施健康教育前后,用问卷对产褥期妇女进行测评.了解2组产妇产褥期相关知识的认知情况、焦虑程度、新生儿疾病的发生率及对护理工作的满意度.结果 实验组在实施健康教育路径后对产褥期相关知识的认知、焦虑程度、新生儿疾病的发生率及对护士工作的满意度明显优于对照组.结论 对产褥期妇女在社区访视中实施健康教育路径,可以让产褥期妇女和家属得到及时的、规范的、有针对性的健康教育指导,提高了产妇的健康认知水平和护理新生儿的能力,消除了产妇的焦虑心理,降低了新生儿疾病的发生率,使母婴顺利度过产褥期,同时也提高了社区整体护理的质量.     

社区产后访视干预对母婴的影响

[目的]观察社区产后访视干预对母婴的影响.[方法]选择184住院分娩出院产妇,随机分为观察组和对照组,每组92例,观察组进行社区访视干预;对照组进行常规电话访视,观察并比较两组产妇产后母婴干预效果.[结果]观察组产妇产后母婴干预效果明显优于对照组.[结论]社区访视干预可保证母婴安全,提高母婴生活质量.     

对外来工骨折后焦虑情绪的心理干预

[目的]探讨外来工骨折病人采取心理干预治疗后的应对方式对焦虑情绪的影响以及应对方式在社会支持和焦虑的中介作用.[方法]将427例外来工创伤骨折病人住院病人随机分为观察组与对照组,观察组275例进行心理干预,对照组152例进行常规健康教育,比较两组病人心理焦虑状况.[结果]观察组的积极应对平均得分高于对照组,观察组焦虑平均分低于对照组;社会支持与焦虑对积极应对中介作用R2=0.379,P<0.001,社会支持对焦虑的作用R2=0.381,P<0.001.[结论]心理干预能改善外来工骨折病人应对方式、主观支持,提高支持利用度,降低焦虑水平,改变病人认知,从而提高外来工骨折后病人心理健康水平.     

临床路径在社区慢性阻塞性肺疾病病人健康教育中的应用

[目的]探讨临床路径在社区慢性阻塞性肺疾病(COPD)病人健康教育中的应用效果.[方法]将60例社区COPD病人随机分为观察组和对照组,每组30例,对照组采用传统健康教育方法,观察组按照临床路径进行健康教育.比较两组病人的健康教育效果.[结果]观察组病人健康教育后自我效能总分和各领域得分均优于对照组,年均住院次数、急诊使用次数、住院时间、治疗费用均低于对照组.[结论]应用临床路径对社区COPD病人实施健康教育,可提升病人的自我效能,提高健康教育效果.     

健商管理在产褥期妇女健康教育中的应用

目的:探讨健商教育应用在产褥期健康教育中对产妇健商水平及母婴健康结局的影响。方法:将200名孕产妇随机分为观察组和对照组,为观察组孕产妇提供健商教育,对照组则接受常规健康教育。入院当天、产后42天复诊时填写产褥期妇女健商量表(PWHQS),并完善一般资料调查表。比较两组产妇健商水平、母婴健康问题的发生率及再入院率。结果:两组干预前后比较,健商水平均有所提高,但观察组健商水平提高更显著(P<0.01)。干预后,两组健商水平(P<0.001)、产妇健康问题的发生率(P<0.001)、婴儿再入院率(P<0.05),差异有统计学意义。结论:实施健商教育能够明显提高产褥期妇女的健商水平,减少母婴健康问题的发生。产褥期健商教育模式需进一步完善并期待更多元化的社会支持。     

产后访视健康教育在产妇产褥期中的应用效果

目的探讨产后访视健康教育在产妇产褥期的临床应用效果。方法选取本社区240例产妇按照双盲随机原则将其分成2组,对照组120例行常规健康指导,观察组120例在对照组基础上加强产后访视健康教育,对比2组产妇对于产褥期健康知识的掌握程度和并发症发生率。结果观察组患者坚持母乳喂养率、产妇产褥期健康知识掌握评分、焦虑自评量表分数和对照组对比差异显著(P0.05)。结论产妇产褥期的访视过程中行健康教育能够显著提升患者对于健康知识的了解情况、以及母乳喂养的认识,降低产后并发症,改善产妇的心理状态。     

健康教育路径对剖宫产产妇认知水平及母婴结局的影响

目的:分析健康教育路径对剖宫产产妇认知水平及母婴结局的影响。方法:选取2017年4月～2018年1月于我院行剖宫产的78例产妇为研究对象,随机分为对照组和观察组各39例。对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上接受健康教育路径护理干预。观察两组产妇健康知识评分、心理状态、母婴并发症发生情况。结果:观察组健康知识评分明显高于对照组(P0.05);入院时,两组SAS、SDS评分比较差异无统计学意义(P0.05);离院时,观察组SAS、SDS评分均低于对照组(P0.05);观察组产妇产褥期感染发生率明显低于对照组(P0.05);两组产妇急性乳腺炎、产后出血发生率及新生儿吸入性肺炎发生率比较差异无统计学意义(P0.05)。结论:为剖宫产产妇实施健康教育路径护理干预,可有效提高产妇健康知识认知水平,缓解抑郁、焦虑等不良情绪,降低母婴并发症发生率,值得临床推广应用。     

中西医结合健康教育路径在住院孕产妇中的应用

[目的]探讨中西医结合健康教育路径对住院孕产妇的应用效果.[方法]将200例住院孕产妇随机分为对照组和观察组,对照组按传统方法常规宣教和护理,观察组按中西医结合健康教育路径的方法进行护理干预.[结果]观察组健康教育合格率、满意度高于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05或〈0.01）.[结论]中西医结合健康教育路径对住院孕产妇实施健康教育是一种行之有效的工作方法,能满足产妇及家属对母婴保健知识的需求,提高孕产妇的自护能力,增强孕产妇参与治疗、护理和保健的主动性,提高孕产妇的满意度.     

健康教育对产褥期妇女抑郁情绪的影响

[目的]观察健康教育对产褥期妇女抑郁情绪的影响.[方法]将240例孕产妇随机分为观察组和对照组,每组120例,对照组常规定期检查,分娩时以及分娩后采取常规护理,观察组在常规产检以及常规护理基础上进行健康教育.产后42 d采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评定抑郁程度.[结果]观察组产妇发生产后抑郁症2例,发病率为1.67%,对照组发生产后抑郁症21例,发病率为17.50%,两组发病率比较差异有统计学意义(P＜0.05);观察组产妇产后抑郁程度高于对照组.[结论]有效的健康教育可以降低产褥期妇女的抑郁症发病率.     

产褥期健商移动护理信息平台的应用研究

目的探讨产褥期健商移动护理信息平台在产褥期妇女健康管理中的应用效果。方法选取2018年9-12月在我院产科分娩的110例产妇作为研究对象,9-10月纳入的产妇设为对照组,11-12月纳入的产妇设为观察组。对照组产妇采用传统的健康管理模式,观察组产妇借助产褥期健商移动护理信息平台进行健康管理,比较两组产妇的健商水平、育儿胜任感、夫妻支持度及母婴健康结局。结果观察组产妇产褥期健商评估量表、育儿胜任感量表、夫妻支持问卷得分高于对照组;观察组产褥期母婴健康问题发生率及母婴再入院率低于对照组,差异均具有统计学意义(P0.05)。结论产褥期健商移动护理信息平台运行良好,可提高产妇健商水平,改善母婴健康结局,有助于产妇角色转变及夫妻关系和谐,值得临床推广。