合同制护士聘用期的素质教育和综合管理

目的对合同制护士加强有效的管理,确保医疗护理安全。方法通过我院4年来招聘合同制护士88名,从录用、培训、带教、考核诸方面加以管理、考核。结果合同制护士综合素质和护理服务满意度明显提高。结论通过合同制护士的有效管理,使她们具有积极向上的工作态度,良好的沟通能力,掌握基本的操作技能,确保护理安全,提高了护理质量。     

合同制护士管理模式探讨

为配合医院人事制度改革,改变护士严重缺编现象。合同制护士已逐渐成为护理队伍中的新生力量。要建好一支高素质的护理队伍,为病人提供高品质的护理服务,就必须加强合同制护士的管理。我院从1995年至今陆续录用合同制护士160名,10年来,我们对合同制护士的管理方法进行了积极的探讨,形成了比较完善的管理模式。现报告如下。1管理中存在的问题1·1合同制护士方面1·1·1低龄、低学历、整体素质劣于正式护士我院的合同制护士来院工作时的平均年龄为17·5岁。中专学历占98%,她们几乎是刚从学校毕业,生理的低龄化与心理的不成熟性,与护理工作应具…     

浅谈基层医院临床护生实习存在的问题及对策

我院是一所二级甲等县级市综合医院,每年承担一定的护理教学任务。近3年我院护理实习人数为210余人,且逐年递增,生源为初中中专制学生,平均年龄为18岁。笔者曾在临床科室承担带教任务,近3年来在护理部工作期间,与护生接触较多,并承担护生岗前培训任务。随着医院合同护士队伍的不断壮大,我院大部分招聘合同制护士均是曾在我院实习的护生,说明实习护生是我院护理队伍的接班人,因此,有必要对临床护生实习存在的问题及对策进行探讨。     

合同制护士整体护理能力培养的做法与体会

我院自2000年招聘合同制护士以来，护理部对合同制护士进行严格的规范化培训，为合同制护士的成长创造了有利的条件，使合同制护士成为医院护理队伍的重要组成部分，承担了医院繁忙的护理任务。各科室也十分重视对合同制护士的带教工作，不仅注重职业道德教育和业务知识培训，还注重实践技能、社会适应能力的培养，从而使合同制护士的整体护理能力得到提高，7年来培养出一批高素质护理人员，取得了较好的效果。     

浅谈基层医院合同制护士的管理

随着市场经济条件下医院改革的不断深入，为了降低医院人力成本，改善护理人员严重缺编现象，保证医疗护理工作的正常运行，越来越多的医院聘用合同制护士。笔者有幸连续3年参加了改制后7家乡镇医院的护理质量检查，检查中发现各家医院在合同制护士的管理方面存在很多的问题。我院自2002年开始陆续招聘合同制护士25名，结合四年来的实践以及受医院委托参与一家医院的二次改制，并分管护理管理工作，针对基层医院在合同制护士的管理方面存在的问题提出几点个人的看法。     

浅谈如何激发合同制护士的积极性

随着军队编制体制的调整 ,军队医疗机构也进行了改革。我院自 1991年开始聘用合同制护士 ,现今她们已是我院各科室护理队伍中不可缺少的主力军 ,她们的精神状态和工作表现直接影响着我院的护理质量。因此 ,我们要及时了解合同制护士的思想情况和心理状态 ,主动关心她们 ,尽可能帮助她们解决工作、学习、生活中所遇到的困难和问题 ,充分调动她们的积极性 ,以便进一步提高护理质量。1　我科合同制护士的基本情况　　作者所在的急诊科 ,护士队伍中合同制护士占5 5 %。她们年轻活泼 ,身体好 ,均经过 3年的护士专业学习 ,工作年限最长的 6年 ,最…     

骨科培训期合同护士的培训管理初探

目前合同制护士已经成为我院护理人员中不可缺少的力量,与军队护士共同担负着繁重的临床护理任务,在提高医院综合效益、增强医院发展后劲等方面发挥着重要作用。我院自1995年起开始招聘合同制护士,现有合同制护士220人,其中约85％为刚毕业的低年资护士,对于刚毕业3个月内暂未通过全国护士执业考试及未注册的护士,在注册护士的带领下参与临床工作,     

规范化录用合同制护士的实践和体会

本文依据我院如何规范化录用合同制护士,稳定护理队伍建设,保证护理服务质量,提出了一些见解和看法。     

加强对合同制护士预防医院感染的管理教育

随着军队精简整编的逐步实施,合同制护士逐年增多,已成为军队医院护理队伍中的新生力量.我院部分合同制护士为地方护校计划外招生,基础理论水平和整体素质参差不齐,无菌意识薄弱,执行各项无菌制度不规范.针对这一特殊群体,我院采取授课及技术操作培训相结合、思想教育与职业道德教育相结合的方法,对她们进行医院感染管理法律和法规教育,并在临床实践中进行严格检查督导.通过不断实践,取得良好效果.     

激励机制在合同制护士管理中的作用

随着医院人事制度改革和医院业务发展,在编护士已不能满足临床需求,招聘合同制护士已成为医院填补护理人员短缺的重要途径。我院从2005年到目前为止,已招聘合同制护士110名,合同制护士已成为我院临床一线护理人员的主力军,     

合同制护士的焦虑状况及应对措施

目的:现代医学越来越重视心理因素对健康产生的正负效应,过度焦虑会对个体的工作生活产生不良影响[1]通过对我院三年来招聘的合同制护士焦虑状况调查,探讨合同制护士焦虑状况及应对措施。方法:采用焦虑自评量表(seif-rating anxiety scale,SAS)[2],对我院60名合同制护士进行问卷调查。结果:合同制护士的焦虑得分平均(37.34±5.11)分,中国正常人群SAS均为(29.78±0.98)分,经t检验,明显高于国内正常成人标准,二者有显著性差异(P<0.01)。结论:合同制护士焦虑状况较一般人群更明显。对护理人群提供有效的社会支持、心理保健咨询和保健服务,都是需要关注的问题,这将影响临床护理质量及护理事业的发展。     

谈手术室护士带教

生产实习是护校教育的最后阶段，是护校学生从理论走向临床或社会实践的桥梁，是对一个护士踏上护理岗位、参加临床工作的最初检验。因此，抓好实习和新护士的教育，是提高教育质量，培养合格护士的重要环节。     

浅谈精神病专科医院合同制护士的管理

目的 提升精神病专科医院合同制护士的综合素质和精神病护理理论知识水平,提高护理质量和为精神病患者的服务意识.方法 规范录用,严格岗前培训,引入竞争激励机制和绩效考核,以达到同工同酬.结果 院领导的重视使合同制护士在良好的工作环境中发挥着自己的才能.结论 精神病专科医院合同制护士的管理制度的不断完善,构建了和谐团队,增强了团队的凝聚力和整体竞争力.     

医院合同制护士聘用与管理

随着医院人事制度的改革，如何有效利用护理人力资源问题，已成为护理管理的职能之一和保证医院护理工作维持良好运转的基础。合同制护士招聘工作由此而产生，它打破了人事分配制度，采取公开竞争，择优聘用，签定合同的形式，实行双向选择，既搞活了用人机制，又带动了人力资源管理。我院护理部正是在这一前提下，从1997年始至2001年先后招聘合同制护士43名，现将5年的招聘与管理工作介绍如下。     

合同制护士管理的难度与对策

合同制护士管理中存在的问题和难点 合同护士知识结构不全面，整体素质偏低：现在的合同护士大多数是初中毕业，经过护理专科学校的培训，踏入护理岗位的，生源文化基础和素质差，预见性及综合能力相对低，加之刚刚步入工作岗位，只有护校学到的理论知识，而无实际的临床经验，工作中缺乏主动性和单独处理问题的能力，从而影响医院的护理质量．     

精神科护士的岗前培训及体会

<正>精神科是独立特殊的科室,精神科护士不但要掌握基础护理、内科护理等知识与技能,还需要掌握精神科护理及心理护理等知识。目前护士在学校学习精神科护理知识时间短,范围较窄,加之缺乏在临床实习的经验,新招聘的护士很难在短时间内适应精神科护理工作,因此新聘护士的培训尤为重要。近3年来,我院对新聘护士进行系统规范的岗前培训,并取得显著效果。现介绍如下。     

合同护士的特点及管理体会

我院自1999年开始聘用合同制护士，多年来先后在我院工作的合同护士33人，目前在院的合同护士18人，占全院护士总数的20．2％，她们已成为我院完成临床护理工作不可缺少的一支队伍。要想管理好这支年青队伍，必须了解她们的特点，针对其特点采取对策，现将体会介绍如下。[第一段]     

如何提高护理实习生的兴趣

护理称得上是一门阶梯形的事业，要培养护理队伍的优秀接班人，除护校的课堂教学外，临床实习将是一个极重要的环节。如何提高护生的学习兴趣，完成好实习护士的带教工作，对实习生今后乃至终身都起着比较重要的作用。俗话说“先入为主”，护士在实习中的所见所闻无疑给她留下深刻的印象。因此，我们根据当今护生的心理要求和对知识的需求，从以下几个方面来提高护生的学习兴趣，让她们更好地把理论与实践结合起来。     

合同制护士的人事管理模式分析

目的探讨合同制护士的人事管理模式。方法我院于2013年6月至2017年6月一共录用了78名合同制护士,其中同工同酬合同制护士50名,普通合同制护士28名,进而对两种合同制护士的人事管理模式进行阐述。结果通过对我院的招聘、两种合同聘用模式、标准化培训等方面进行阐述之后,促进了合同制护士的管理模式的发展。结论相比于普通合同制护士,同工同酬合同制护士的管理模式能够很好地控制护士的流失率,减少了医院带来的损失,提高了医疗的安全率。     

医院管理年护理管理方法与体会

“以病人为中心，以提高医疗服务质量为主题”是医院管理年围绕的中心工作。我院护理队伍的特点是外来合同制护士多，小于5年护龄的护士多。低学历护士多，住宿护士多的“四多现象”。怎样管理好这支护理队伍、使这支队伍在较短时间适应临床、有效的服务于临床是我院护理部在管理年工作中的一个重要环节工作。近2年来，我院护理部一手抓护士“三基三严”培训工作，一手抓护士服务质量，颇取成效。具体做法如下。