临床护士护理安全影响因素调查与对策

目的:探索临床护理工作中护理安全的影响因素,为制定预防措施提供依据。方法:对本院74名临床护理人员进行护理安全相关问题的问卷调查。结果:急诊护理操作技能规程得分最高,其次是护理人员的急救意识及急救能力、新护士岗前培训、协调及沟通等,得分最低的为护士排班模式。结论:临床护理工作中,护理安全至关重要。     

影响临床护理人员护理安全因素调查

目的探索临床工作中护理安全的影响因素,为制定预防措施提供依据。方法对笔者所在医院74名临床护士进行护理安全相关问题的问卷调查。结果临床护理操作技能规程得分最高,其次是护理人员的急救意识及急救能力、新护士岗前培训、协调及沟通等,得分最低的为护士排班模式。结论临床护理工作中,护理安全至关重要。     

门诊护理安全相关因素及对策研究

目的:探讨影响门诊护士工作中护理安全的因素,以便为制定出合理科学的防范对策提供有力的依据。方法:回顾性分析我院门诊工作中近5年来发生的医疗差错事故与门诊护理工作中存在的问题资料,选取54名护士作为研究对象,采用自制问卷调查表对其展开调查。结果:总计发放问卷调查表54份,收回54份,收回率为100%;问卷调查结果显示,护理安全规章制度、护理操作理论与技能得分较之于安全法规常识、护理沟通与协调以及护士排班模式得分要低得多。结论:门诊护理工作中,应加强护理安全意识,主意医疗法律法规常识的学习,增强责任意识,从而提升服务质量。     

柯氏模型及肝胆外科管道全程管理的构建研究

目的探讨肝胆外科管道全程管理的构建及应用效果。方法选取2016年行开腹手术且术后安置胃管、胰液引流管和/或“T”型管（以下统称腹部引流管）的病人及在岗护士为对照组,2017年1月至2018年3月（肝胆外科护理门诊开设）实施柯氏培训模型及管道全程管理方案的开腹手术且术后安置胃管、腹部引流管的病人及在岗护士为观察组。比较2组病人非计划拔管率、胰十二指肠术后4 d下床活动次数、带管出院病人延续性护理满意度、医院护理工作质量考评差异,比较研究方案构建前后护士理论知识和操作技能得分、护士离职率等差异。结果2组在院病人腹部引流管、胃管非计划拔管率以及带管出院病人非计划拔管率差异均无统计学意义（P>0.05）。观察组带管出院病人延续性护理满意度得分、术后4 d下床活动次数均高于对照组（P < 0.01）。对照组护士护理工作质量考评及理论知识、操作技能得分均低于观察组（P < 0.01）。结论柯氏培训模型及管道全程管理能提升护士理论知识、操作技能,提高医院护理工作质量和带管出院患者延续护理满意度。     

口腔科门诊护士职业高原现状与工作满意度的相关研究

目的:了解口腔科门诊护士职业高原、工作满意度的现状并探讨其相关性。方法:采用职业高原问卷、工作满意度量表对深圳市5家三级综合医院177名口腔科门诊护士进行问卷调查,对调查结果进行描述、相关及回归分析。结果:口腔科门诊护士职业高原得分2~5分,平均(3.06±0.58)分,其中中心化高原得分最高,内容高原得分最低;工作满意度得分30~80分,平均(61.52±10.36)分,职业高原与工作满意度之间呈显著负相关(P0.05),职业高原的中心化高原、层级高原、职称是预测口腔科门诊护士工作满意度的主要因素。结论:口腔科门诊护士职业高原处于中等水平,工作满意度为一般,医院管理者应采取有效措施降低职业高原的消极影响,提高口腔科门诊护士的工作满意度,从而促进口腔护理事业的发展。     

优质护理服务在门诊患者中的应用体会

目的:探讨优质护理服务为门诊患者中的应用和取得的成效。方法:热情接诊、正确分诊、主动服务、安全治疗。结果:促进了和谐的护患关系,提高了患者的满意度和护士的自身素质。患者及家属对门诊护士的工作满意度提高,拉近了护患之间的距离,形成良好的互动,保证了门诊护理工作的优质、高效、安全。结论:通过优质护理服务在门诊患者中应用,使患者在门诊享受到最优质的护理服务满足患者需求,提高护理质量。     

门诊输液室护士安全用药的监护与对策

目的探讨门诊输液室护士安全用药的监护及对策,提高门诊患者的输液安全,降低门诊输液室的护理风险。方法由护士、医生、药剂师共同完成门诊输液患者安全用药的工作。结果通过护士安全用药的监护及管理对策,有效地降低门诊输液患者用药护理风险,提高了护理服务质量。结论门诊输液室护士在用药过程中的一系列操作、监测及管理,可有效降低门诊输液室患者护理安全隐患,保障患者安全有效的用药。     

小儿门诊输液的安全隐患及护理

目的 探讨门诊小儿静脉输液的护理安全隐患及防范措施.方法 分析门诊小儿静脉输液工作中发生差错的原因及潜在的护理安全隐患.措施:1.加强制度化管理;2.合理配置人力资源,提高护士综合素质;3.护士实行弹性排班制度;4.提高穿刺技术水平;5.加强职业安全教育;6.强化沟通与健康宣教.结果门诊小儿静脉输液室发生护理差错例次由所改进.结论 加强医院门诊小儿静脉输液室护理安全教育及安全管理,能有效减少护理差错发生,减少纠纷投诉,提高护理质量和患儿家长的满意度.     

低年资护士应急能力培养途径与方法探讨

目的寻找低年资护士应急能力培养的途径和方法,提高其应急综合能力。方法 2007年1月—2009年12月在临床一线从事护理工作2~5年的执业注册护士128人,分批进入重症监护室、急诊监护室、门诊输液室轮转,进行为期3个月的应急综合能力培训。培训前后临床实地考核综合能力,进行焦虑量表评估,并进行满意度调查。结果培训后低年资护士急救操作技能及发现问题、解决问题、危重护理记录书写得分均较培训前明显提高（P（0.01）,焦虑量值明显降低（P（0.01）,医生、患者对护士工作的满意率明显提高（P（0.01）。结论采用专科轮转培训可有效提高低年资护士的应急综合能力。     

工作坊模式在低年资护士操作技能培训中的应用

目的 探讨工作坊模式在低年资护士操作技能培训中的应用效果。方法 选择2019年1月至2021年12月进入上海市第六人民医院急诊医学科工作的90名低年资护士,采用便利抽样法将其分为对照组与工作坊组,每组45名。对照组采取传统护理操作技能培训模式,工作坊组采取工作坊模式。每周培训2次,每次2 h。比较两组护士理论知识与操作技能的考核得分、综合能力考核评分,通过问卷形式调查两组护士对培训效果的满意度。结果 培训后,两组理论知识与操作技能的考核得分均较培训前升高,且工作坊组高于对照组（P<0.05）。工作坊组培训后的沟通协调能力、应急处理能力、急救配合能力、工作效率得分均高于对照组（P<0.05）。工作坊组对培训效果的满意度高于对照组（P<0.05）。结论 工作坊模式用于低年资护士可强化其理论知识及操作技能的培训效果,增强护士综合能力,提高培训满意度。     

加强护理实践 提高护理质量

目的:探讨加强护理实践培训的必要性及在提高护理质量中的作用。方法:对护理人员进行专业的理论、操作等护理实践工作。结果:加强护理实践,使护士更好的掌握操作技能,完成各种护理工作。结论:将理论知识和与患者的良好沟通贯穿于技能操作中,提高护士的应变能力,可有效提高护理质量。     

护士分层级管理在老年病房护理质量管理中的应用?

目的：探讨护士分层级管理在提高病房护理质量管理中的应用效果。方法构建层级管理组织架构,实行护士长-高级专科护士-专科护士-初级护士的分层级管理模式,结合“APN”护士连续排班模式,为患者提供优质护理服务。比较实施前后护理工作质量及满意度。结果实行护士分层级管理以后,病室管理、基础护理、护理文书、护理操作技能、患者“安全目标”考核等各项护理工作质量较实施前有显著提高(P <0.01);患者的满意度及护士自我满意度明显提高,差异有统计学意义(P <0.05)。结论实施护士分层级管理能充分调动护士工作积极性,提高护理服务质量与患者满意度,保证护理安全。     

PDCA循环法在护理教学管理中的应用

目的:探讨PDCA循环法在眼科门诊护理教学管理中的应用.方法:在眼科门诊专科技术操作的教学中采用PDCA循环法,根据新护士和轮科护士对眼科知识的掌握情况制定教学计划.结果:对2006年4月至2015年4月共32名新护士及轮科护士采用了PDCA循环法教学管理方法,比以往使用传统的教学方法,技术操作考核的合格率上升了5%.结论:PDCA循环在门诊教学管理中的应用有利于新护士更快地掌握眼科专业知识和操作技能,同时能不断提高带教质量,起到"教学相长"的作用.     

自制护理技术操作规程视听教材在护士技能培训中的应用

随着医学科技的发展,护理工作范围也逐渐扩大,所需技能越来越复杂,护士在校期间接受的技能培训项目已经不能满足临床工作的需要.护理工作是一门临床应用学科,护理管理者须重视广大护士的临床护理操作技能培训与考核,以提高他们解决实际问题的能力[1].我院于2007年6～8月开展了护士岗位技能训练和竞赛活动,针对活动中存在的问题:解释工作不准确;用物准备不切实际;病情评估欠到位;护理工作量大,难以集中训练,如何使全院护士的护理操作技能达到标准化和规范化,笔者于2007年10月自行设计并制作了18项基础护理操作规程视听教材,并应用于院内各级护士的护理操作技能训练中,取得了较好的培训效果.现报告如下.     

新护士规范化培训体系在基层医院的建立与效果评价

目的 探讨新护士规范化培训体系在基层医院的建立、培训方法及效果评价.方法 建立新护士规范化培训体系,比较实施与不实施规范化培训新护士的"三基"理论考试、基础护理操作技能考核达标情况和护理工作核心制度掌握情况.结果 实施规范化培训的2009届护士基础护理操作技能达标人次比不实施规范化培训的2008届护士增加17.1%,P<0.05;掌握护理工作核心制度熟悉程度的人数比2008届护士增加22.5%,P<0.05;两者三基理论考核达标人次差异不大,P＞0.05.结论 实施新护士规范化培训能促进基础护理操作技能和护理工作核心制度的掌握,有效提高新护士技术水平和工作能力.     

护理查房在提高妇产科护士业务水平中的作用

目的:观察实施护理业务查房后,提高各层次护士专业应急能力及操作技能的效果.方法:由护士长和主管护士主持,对妇产科一些危重、疑难特殊病例的护理工作进行查房.结果:这些特殊病人得到完整有效的整体护理,主管护士工作有计划实施措施好,并全面掌握病情.年轻护士掌握各种疾病及危重病人的护理要点,掌握专科理论知识.结论:选择适当的病例进行护理业务查房,是提高护理质量的关键.     

巴班斯基最优化理论在ICU新护士规范化培训中的应用

目的:探讨巴班斯基最优化理论在ICU新护士规范化培训中的应用效果。方法:选取浙江省人民医院ICU 2018年7月至2019年6月的28名新护士归为对照组,实施传统规范化培训模式;选取2019年7月至2020年6月的31名新护士归为试验组,在传统培训模式基础上将巴班斯基最优化教学理论应用到规范化培训中,通过教学内容、教学方法、教学手段以及教学评价方法最优化落实具体培训方案;比较两组护士培训前、后的考核成绩及护理工作能力情况。结果:两组护士一般人口学资料、培训前考核成绩和自我能力测试基线一致,实时巴班斯基最优化教学理论培训后,试验组ICU新护士在理论知识、护理操作技能、护理工作能力方面均显著高于对照组,差异均有统计学意义﹙P<0.05﹚。结论:巴班斯基最优化教学理论应用于ICU新护士规范化培训中,能有效提高新护士的专业知识、技术操作水平和护理工作能力,提高其岗位胜任力,确保护理质量与护理安全。     

综合性三甲医院门诊护士工作压力源和心理弹性调查研究

目的:调查综合性三甲医院门诊护士的主要工作压力源和心理弹性。方法:使用中国护士压力源量表和心理弹性量表(CD-RISC),对南昌市4所综合性三甲医院207名门诊护士进行问卷调查,分析门诊护士主要工作压力源与心理弹性。结果:207名门诊护士的压力源总均分为(2.62±0.30)分,其中管理及人际关系方面平均分最低,而护理专业及工作方面平均分最高。护理专业及工作方面的"护理工作的社会地位太低""继续深造的机会太少"平均分排在前2名,第3名为工作环境及资源方面的"候诊区拥挤"。207名门诊护士的心理弹性量表总均分为(2.41±0.42)分,其中自强平均分最高。自强维度的"无论结果怎样,我都会尽自己最大努力""应对压力使我感到有力量"平均分排在前2名,第3名为坚韧维度的"我认为自己是个坚强有力的人"。结论:门诊护士主要压力源为护理专业及工作方面,护理管理者应关心门诊护士工作和生活,积极探索有效方法措施来提高门诊护士的心理弹性和心理健康水平,稳定护理队伍,保证良好的护理质量。     

规范化培训在新入职护士中的应用价值分析

目的分析探讨规范化培训在新入职护士中的应用价值。方法选取本院2015年140名新入职护士进行2年的规范化培训,对比规范化培训前后其理论考核成绩、操作技能考核成绩、病人满意度、护理不良事件的发生率。结果规范化培训提高了新护士的理论和操作技能成绩以及病人的满意度,有效降低护理不良事件的发生率,差异具有统计学意义(P0.05)。结论本院对新入职护士进行多元化护理规范化培训既能保证医疗安全又有效提高新入职护士的临床基本知识和操作技能,使其尽快适应临床护理工作,全面提高了本院护士的整体素质并持续提升了护理质量和水平。     

JCAHO质量保证模式在门诊专科护理质量管理中的实施

目的:制定个性化的有效测量门诊专科护理质量的标准,通过JCAHO质量保证模式的实施与评价,以全面提高门诊专科护理质量。方法:根据JCAHO十步法对门诊专科护理工作进行规划、实施、监测与评价。①明确护理服务、病人、病人的期待及护士职责;②描述工作范围;③定义10个重要的护理方面;④制定指标;⑤建立评价阈值;⑥收集和分析资料;⑦评价;⑧采取行动;⑨评价行动的有效性;⑩沟通信息,报告医院质控委员会。结果:我院门诊专科护理质量在此项目进行过程中得到了不断的提高,为病人提供了满意的服务。结论:只有对护理服务质量和安全的持续改进,才能为病人提供更为人性化,优质和安全的护理服务。