精神科护士的心理健康状况分析与对策

目的:分析精神科护士的心理健康状况,提出干预措施,提高精神科护士的心理健康水平.方法:用90项症状自评量表(SCL-90)对精神科护士进行问卷调查,将结果进行统计学分析.结果:得出结论是精神科护士压力大,特别是精神科男护士心理状况比一般人差,SCL-90总均分、部分因子分显著高于常模(P<0.01).结论:应加强干预减缓压力,提高精神科护士的心理健康水平.     

乌鲁木齐地区精神科护士述情障碍与社会支持的相关性研究

目的探讨精神科护士述情障碍和社会支持相关性。方法采用方便抽样的方法在乌鲁木齐市2所精神病医院对410名在岗精神科护士进行了问卷调查。调查问卷包括研究者自行设计的一般情况调查表、多伦多述情障碍量表(TAS-20)和社会支持评定量表(SSRS)。结果精神科护士的多伦多述情障碍因子2在不同年龄段均差异有统计学意义(P0.05);精神科护士的客观支持、主观支持及社会支持总分在不同年龄段均差异有统计学意义(P0.05);精神科护士的多伦多述情障碍因子1、因子2及总分在不同文化程度的差异均有统计学意义(P0.05);精神科护士的主观支持、对支持利用度和社会支持总分在不同文化的差异均有统计学意义(P0.05);精神科护士的客观支持、主观支持和社会支持总分在不同婚姻状况的差异均有统计学意义(P0.05);Spearman相关分析结果显示,述情障碍各因子及总分与社会支持各因子及总分均呈负相关(P0.00)。结论精神科护士社会支持越好,越不容易出现述情障碍。     

精神科护士心理健康状况分析及对策

目的：探讨精神科护士心理健康状况及应对措施。方法：采用焦虑自评量表（SDS）和抑郁自评量表（SAS）评定某院精神科及综合科护士的心理状态,并与国内常模比较。结果：精神科护士与综合科护士SAS及SDS评分比较均无显著性差异（P〉0.05）;精神科护士SAS、SDS评分均显著高于全国常模（P〈0.01）。结论：精神科护士心理健康水平需引起医院管理人员足够重视,采取切实有效措施提高精神科护士的心理健康水平,促进精神科护理发展。     

外科病房护士心理健康与支持情况的调查分析

目的:对外科护士的心理健康与支持情况进行调查分析,探讨影响护士心理健康的因素,以采取相应的支持。方法:以浙江医院外科病房的140名外科护士为研究对象,采用自行设计的问卷,对护士进行调查。内容包括性别、年龄、工作年限、文化水平和婚姻状况。使用症状自评量表对护士的心理健康状况进行诊断,采用问卷对护士社会支持情况进行调查。结果:青年护士的敌对、强迫、人际关系、焦虑等方面的评分明显高于中年组(P0.05)。本科护士的社会支持各项目均明显优于中专和大专护士,且心理健康水平明显高于中专和大专护士(P0.05)。结论:外科病房护士社会适应能力越强,心理健康水平越高,从扩展护士交际范围、营造良好环境、提高工作待遇等方面加强管理,可以有效提高护士的心理健康水平。     

微信支持下的混合式学习在精神科护士培训中应用效果的研究

目的:探讨微信支持下的混合式学习在精神科护士培训中应用效果。方法:构建了微信支持下的混合式学习模式,该模式运用在精神科护士培训课程中。结果:护士课后理论测试成绩均在90分以上。调查结果:对微信支持下的混合式学习模式满意度达92%,对微信操作满意度达86%,对学习内容满意度为85%。结论:微信支持下的混合式学习能够有效地促进护士学习。     

精神科护士职业倦怠及心理维护措施

<正>精神科护士作为特殊人群的护理者,面对患者、家属及社会的多重压力,在高度紧张、繁重的工作中承受很大精神压力,以致影响身心健康。为了解精神科护士职业倦怠状况,以便有针对性地给予心理支持,改善身心健康,从而提高精神科护理质量,笔者对我院精神科护士与综合科护士进行了调查。     

精神科合同制护士心理健康调查

目的：调查精神科合同制护士的心理健康状况。方法：采用整体抽样的方法,确定温州市第七人民医院合同制护士50例为研究组,并按照性别、年龄、工作年限、职称、学历等条件进行配对,确定50名本院在编护士为对照组。比较研究组与对照组护士在测试中各量表因子方面的差异,分析合同制护士的心理状况。结果：由合同制组与在编组护士的SCL-90评分存在差异,合同制护士高于国内常模。不同年龄护士的SCL-90评分比较,30岁以下躯体化、人际关系、焦虑、恐怖因子分数均高于30岁以上者,两者比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：精神科合同制护士心理健康水平总体尚好,少数护士存在不良反映。     

医院精神科医师社会支持与心理健康状态分析

目的:探讨和研究医院精神科医师社会支持与心理健康状态的现状与相关性。方法:选取2013年1~12月之间浙江省立同德医院精神科医师22名作为研究对象,设为观察组,选取同期其他综合科室医师55名作为对照组。采用社会支持量表、症状自评量表对两组医师进行调查比较,并对观察组进行研究。结果:社会支持量表结果比较显示,与对照组相比,观察组的主观支持、客观支持、社会支持总分均具有显著差异(P0.05),但支持利用度比较并无显著差异(P0.05);症状自评量表对比结果显示,观察组的人际关系紧张、抑郁、焦虑因子得分与对照组存在显著差异(P0.05);社会支持量表和症状自评量表的相关性分析显示,主观支持与强迫、人际关心紧张、恐怖因子有明显相关,客观支持与人际关系紧张有明显相关,社会支持总分与人际关心紧张、恐怖、精神病性因子有明显相关(P0.05)。结论:精神科医师的社会支持缺乏,是导致其心理健康状态欠佳的重要因素之一,应当加强精神科医师的社会支持,提高精神科医师的心理健康水平。     

精神科护士心理状况调查与护理管理对策

目的:了解精神科护士的心理状况,针对性提出管理对策。方法:选取精神科全体护理人员为研究对象,成立管理小组,于2017年1月进行心理状况调查,针对结果制定对策,减轻护士的工作压力,改善其心理健康状况;采用《精神科护士心理状况调查表》,评价护理管理制度调整前后护士的心理状况,比较护理管理制度调整前后的护理质量。结果:精神科护士在睡眠障碍、疲乏感、人际关系、情绪波动、家庭幸福感的评分与实施前比较有显著差异(P0.05),基础护理、专科护理和护理安全评分均较实施前显著提高(P0.05)。结论:了解精神科护士的心理状况,采取针对性管理对策,能够有效改善护士的心理健康,减少工作压力造成的影响,实现护理质量的提升。     

精神科护士工作压力和心理健康的相关因素浅析

目的：探讨精神科护士心理压力的主要原因,提出缓解压力的对策与建议.方法：采用组织学习,讨论和写心得等形式对护士的心理压力原因进行总结.结果：产生压力的相关因素是：担心出差错、病人不合作、担心被病人攻击、经常倒班、工资及其他的福利待遇低等.结论：加强社会支持,开展有针对性的心理健康教育,保持健康的情绪,可有效缓解护士的心理压力.     

大学生BMI指数与心理健康状况的关系及其相关因素的研究

目的研究大学生体质指数(BMI)与其心理健康状况的关系,探讨其相关因素.方法采用症状自评量表(scl-90)、自卑倾向问卷、一般情况调查表对500名在校大学生进行BMI分组调查.结果偏瘦组(BMI指数<18.5)、偏胖组(BMI指数>23)的心理健康水平明显低于正常组,性别、城乡差异对其有较大的影响(P<0.05).结论 BMI指数与心理健康状态关系密切.     

急诊科护士心理健康状况调查分析

目的:调查急诊科护士心理健康状况,分析其心理健康问题的影响因素.方法:采用症状自评量表(SCL-90)对118名急诊科护士进行测评.结果:急诊科护士SCL-90各因子平均分均明显高于中国常模.结论:应充分重视急诊科护士的心理健康状况,采取合理的对策,促进护士的心理健康.     

精神科护理人员焦虑抑郁状况调查及分析

目的了解精神科护士焦虑抑郁状况,提出解决办法。方法采用自评焦虑量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）对精神科112名护士进行调查。结果精神科护士焦虑抑郁得分平均为（33.96±9.37）分和（43.85±9.26）分,明显高于国内常模,差异具有统计学意义（P〈0.01）。结论精神科护士焦虑抑郁状况较严重,应采取多种方法 ,培养护理人员良好的心理健康水平,提高工作质量。     

精神科护士心理状况探讨

目的:探讨精神科护士工作中的压力,采取积极的应对方式,降低职业压力。方法:对我院精神科68名护士和非精神科65名护士进行问卷调查,结合工作实际分析。结果:精神科临床护士工作压力普遍很大,以中度为主占82.9%,主要有害怕患者逃跑、工作中患者不合作、担心工作中出现差错事故、医患纠纷过多、工作中精神高度集中、社会对精神科护士的偏见、工作中不安全因素,如患者突然冲动和谩骂、定期理论操作考试、工资偏低等都给他们带来极大压力。结论:精神科护士压力主要来自服务对象、精神科护理专业本身、社会竞争压力。提示:领导对精神科护理工作应给予足够的重视和情感支持,定期进行心理疏导,采取积极的应对方法,营造和谐的工作氛围,及时发现工作中的不安全因素,降低职业压力。     

精神科医生心理压力源分析与干预建议

目的:了解精神科医生的心理压力来源,并提出干预对策。方法:选定在宁波市精神病院精神科工作的10名医生和10名综合医生作为研究对象。精神科医生组成观察组,综合医生组成对照组。应用社会支持量表(SSRS)、症状自评量表(SCL-90)进行问卷调查,并将观察组与对照组的结果进行比较。结果:精神科医生的社会支持总分、客观支持分、主观支持分及支持利用度均低于综合医生(P0.05)。精神科医生的SCL-90各因子分和总均分都显著高于综合科医生的评分(P0.05)。结论:精神科医生的社会支持度明显偏低,并且自身存在一定程度的焦虑、忧郁等负面情绪,心理压力过大,因此需要采取一系列措施干预调节精神科医生的心理状况。     

高等中医药院校贫困生心理健康、防御方式和社会支持的相关分析

目的探讨不同心理健康状况的贫困大学生的防御方式和社会支持特点及其关系。方法采用防御方式问卷(DSQ)、社会支持评定量表、症状自评量表(SCL-90)对302名中医院校贫困大学生进行测评。结果贫困生的心理健康水平低于国内青年常模,但在人口学统计变量上的差异不显著;不同心理健康水平的学生的防御方式和社会支持均具有显著性差异,心理健康状况差的学生较心理健康好的学生更多地使用不成熟的防御策略,且在客观支持、主观支持、对支持的利用度和总分上均显著地低于心理健康状况好的学生;不成熟的防御策略对心理健康具有显著影响。结论贫困生的心理健康与防御方式和社会支持之间具有显著的关联性,应从转导不成熟的防御策略和营造良好社会支持系统两方面对贫困生的心理健康进行维护。     

慢性盆腔炎患者心理健康状况调查分析

目的:了解慢性盆腔炎患者的心理健康状况及其影响因素。方法:采用自编的一般情况调查表、社会支持评定量表(SSRS)和症状自评量表(SCL-90)对80例慢性盆腔炎患者进行调查,比较本组患者SCL-90评分与国内常模的差别,分析患者年龄、病程、文化程度、职业、户籍、经济状况、社会支持对SCL-90评分的影响。结果:本组患者SCL-90评分,除强迫、敌对、偏执和精神病性因子外,其余各因子评分和阳性项目数均显著高于国内常模;患者年龄、病程、文化程度、职业、户籍、社会支持对SCL-90评分有明显影响。结论:慢性盆腔炎患者心理健康水平低下,并受多种因素影响,应予以积极有效的心理干预。     

不同科室护士心理健康状况调查分析及对策

目的：分析不同科室护士心理健康状况,探讨保持各科室护士心理健康的对策。方法：采用症状自评量表（SCL-90）对本院不同科室150名护士进行心理压力问卷调查,观察其心理健康状况。结果：妇外科护士比其他科室护士SCL-90各项因子分都高,差异具有统计学意义（P〈0.05）,心理健康水平较低。内儿科护士SCL-90除人际关系敏感、焦虑外,其他各项因子分均较低,组间差异具有统计学意义（P〈0.05）,心理健康水平较高。结论：不同科室护士的心理健康水平差异明显,护理管理者应重视并采取有效的措施积极疏导不良因素,提高护士的心理健康水平。     

精神科护士心理健康的调查分析及对策

目的：分析精神病医院临床护士的心理健康状况,提出干预对策。方法：采用SCL-90项症状清单对精神病医院临床护士进行自评,共发放63份调查表,收回54份,按量表标准要求对结果进行了统计学处理,并进行相关分析。结果：（1）SCL-90测试阳性项目数,阳性症状均分与国内常模评分比较,有显著性（P〈0.01）,因子分中抑郁与常模比较差异有显著性（P〈0.05）。（2）总分超过160分的有6人,因子分超过2分的有20人,其中以躯体化,强迫症状,抑郁较突出。（3）阳性表现者集中在工作年限期15年以上的人。结论：精神科临床护士存在不同程度的心理健康问题,以及一些显性的或潜在的心理症状,应该加以重视,并采取相应对策,以减轻和缓解他们的心理压力,提高抗压能力和心理健康水平。     

精神分裂症家属心理健康影响因素的路径分析

目的探讨精神分裂症家属心理健康的影响因素及其相互作用方式和途径。方法对120名精神分裂症家属进行量表测评,包括特质应对方式问卷、社会支持评定量表、SCL-90症状自评量表,运用线性相关分析和线性回归分析方法分析各因素的相互关系,采用Amos 7.0进行路径分析。结果消极应对方式、主观支持、客观支持与症状自评量表得分呈正相关,积极应对方式与症状自评量表得分呈负相关。积极、消极的应对方式,主观支持和客观支持对心理健康状况存在直接影响,影响大小依次为客观支持、消极应对、积极应对、主观支持。积极、消极的应对方式通过主观支持和客观支持对心理健康状况存在间接效应。结论引导精神分裂症家属在面对问题时采用积极的应对方式,提高患者家属的社会支持是促进精神分裂症家属心理健康的途径之一。