试论医学院校科研管理人员创新素质的培养

21世纪是科技和经济高速发展的重要时期，综合国力的竞争，集中反映在科学技术的竞争，科技竞争实质上就是人才的竞争其中管理人才的竞争显得尤为重要。因此，加快科技发展，提高科技管理人员的综合素质势在必行，如何建立和完善科研管理体系，提高科研管理人员的创新素质，成为当前医学院校的一项重要课题。     

浅谈医药经济创新型人才的素质要求

近年来,随着医药科技的飞速发展,医药行业已成为竞争激烈的焦点行业之一。医药经济人才是推动医药产业发展最直接的动力。那么现代化医药经济人才应该具备怎样的素质才能适应医药经济发展的需要呢？笔者从医药经济人才的基本内涵出发，结合人才的内外素质，浅谈医药经济创新型人才的素质要求。     

我校基础医学青年教师概况与思考

我校基础医学青年教师概况与思考科研处叶颖，侯军儒培养跨世纪人才、解决好学术带头人、科技骨干新老交替的问题，是一项历史性战略任务。加强青年教师队伍建设，提高年轻教师的素质，创造人才脱颖而出的环境，是解决教师队伍年龄老化、人才断层的危机，完成跨世纪人才培...     

“挑战杯”竞赛的思考

提高大学生科技创新能力对于培养创新型人才具有重要意义。全国大学生“挑战杯”科技竞赛是深化教学改革，培养学生实践能力，提高大学生创新能力的重要平台。通过剖析全国大学生“挑战杯”科技竞赛及医科院校大学生参与该竞赛实践的体会，阐述了参加我国大学生“挑战杯”科技竞赛值得重视的一些问题，为提高大学生科技素质、培养创新型人才提供了成功探索的经验。     

加强大学生思想政治教育 培养高质量综合素质人才

面对21世纪经济全球化和高新技术的迅猛发展。国家之间、民族之间、企业之间全面较量与竞赛的焦点是知识、智力、教育和人力资源，而决定这一胜负的重要因素是人才素质。其中，思想政治素质最重要，它决定人才的个性发展，起着导向、动力和保证作用。大学生综合素质教育是跨世纪人才培养的要求，新世纪大学生只有拥有高素质，才能在参与未来社会竞争中处于主导地位，才能占领科技制高点。才能赢得胜利。     

改进教学方法提高教学质量

学校是培养人才的摇篮，是传道、授业、解惑的重要场所。尤其是高等院校，在我国急需高科技人才富国强民的世纪之交，肩负着培养振兴科技、振兴民族的跨世纪人才的重要使命。而且，我国教育正由应试教育向素质教育改革，这些都要求教师在教学中要不断地改进教学方法，提高教学质量，以不断地培养出高质量人才。下面笔结合免疫学的教学实践，对此进行一些探讨。     

论跨世纪科技管理人才的素质与培养

论跨世纪科技管理人才的素质与培养薛金梅改革开放以来，各行各业面临着激烈的竞争，竞争的实质是科技实力的竞争，说到底是科技人才的竞争。一所高校、一个科研机构能否在全国乃至国际激烈的竞争中占有一席之地，在很大程度上取决于人才资源的质量和数量。尤其是９０年代...     

树立医学教育人文观的必然性

医学教育的发展对医学人才的人文素质提出了新的要求，一个重要的前提是树立医学教育的人文观，这是医学教育发展的宏观要求，也是医学科技导向和医学价值实现的客观要求。     

如何在教学中培养学生综合素质的探讨

培养学生的综合能力和创新素质是时代对高等教育的一项基本要求，“科教兴国,以人为本”。因此,要造就高素质的人才，教育是基础,创新是灵魂。创新是一个民族进步的源泉．是国家兴旺发达的不竭动力．科技创新已越来越成为当今生产力的解放和发展的重要基础和标志。高等学校作为知识生产、传播和利用的一个综合载体．要迎接未来科学技术的挑战，最重要的是培养出具有综合能力和创新素质的人才。虽然培养学生综合素质是一项系统的工程，需要从多方面入手，但就某一个具体科目而言，在授课过程中营造一种适宜的教学氛围，则具有重要的作用。教育学认为，环境是影响人发展的三大要素之一。要培养具有综合素质的人才，教学氛围是一个重要条件。     

增强科技意识，振奋精神开创科技工作的新局面

增强科技意识，振奋精神开创科技工作的新局面武汉同济医科大学，武汉４３００３０李国成这次科技大会虽然时间短，但大家一致认为收获很大，意义深远。会议的主要收获有以下几点：１强化了科技意识，对于依靠科技进步和提高人才素质，增强我校综合实力和争创“２１１”工...     

从生命科学发展趋势看创新型医学人才的培养

二十一世纪国家之间的竞争归根结底是人才的竞争,面对社会和科技发展对高素质人才的需要,全面提高大学生的综合素质,培养适应科技发展和经济建设需要的创新人才,成为当前我国高等学校教学改革的热点.     

浅谈卫生学校的素质教育

随着社会、经济、科技的不断发展，人才竞争对人才素质的要求越来越高，这对我们的教育思想和教育方式提出了新的要求，过去的应试教育和与之相连的高分低能现象已经远远不能适应时代的要求，我们中等学校也必须适应时代潮流，结合自己的基本条件，大力推行素质教育，培养全面发展、高素质的实用型人才。     

21世纪医院人才应具备素质浅析

随着 2 1世纪医学的飞速发展及医疗制度的改革 ,医院的科技创新 ,科学研究工作面临着改革的挑战 ,医院的科技创新对高层次应用人才的需求显得越来越迫切 ,医院效益与人才的构成关系也越来越密切。面对 2 1世纪 ,医院需要什么样素质的人才 ,这是一个亟待解决的指导思想问题。当前许多专家认为 2 1世纪的人才素质必须紧紧扣住 2 1世纪社会的四大特点 :①活动范围世界化 ;②信息传播全球化 ;③经济合作化、国际化 ;④生态环境一体化。根据以上特点结合医疗界的特点我们认为必须摆脱以往选拔人才的误区 ,应特别强调有以下四方面素质的人才 ,以保…     

论新时期对班主任知识结构的要求

我们生活的时代，是改革开放的时代，是充满激烈竞争的时代，是科技高速发展的时代。教育是与社会同步发展的。时代所发生的一切都在校园中以各种方式反映出来。班主任工作的脉搏必须与时代的脉搏一起跳动，班主任自身的素质要适应时代与教育的发展。因为班主任队伍的素质如何，个人知识结构如何，直接关系到素质教育的成败。笔者认为要想当一名合格的班主任，必须有完善的基础知识、精深的专业知识、丰富的边缘知识、最新的科技信息，只有这样，才能满足未来社会的需要，培养出合格人才。     

积极实行讨论式教学 全面提高学生素质

１讨论式教学是培养２１世纪全面人才的最佳的素质教育方式自十七世纪夸美纽斯倡导了班级授课制以来，在教育界起了很大的作用，到本世纪，绝大多数国家仍采用班级授课的方式。但是随着国际形势的变化，劳动力素质和科技创新力已成为制约我国经济发展的一个主要因素。因此，实施科教兴国、大力提高全民素质是当务之急。江泽民总书记曾说：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”当今学生知识、能力、特长、个性等的发展千差万别，同时社会对人才需求也是多样化，群体授课形式的单一化已远不能满足现…     

论医学创造型人才的素质

人的素质包括生理部分和社会文化部分。素质可分为专业素质和绝对素质。作为医学创造型人才，必须具有创造性素质，如心理素质、思维素质。医学创造型人才的思维素质首先应是创造性的，其特性是具有首创性、精详性、适应性、流畅性。创造性思维常用的方法有求异思维、求同思维和逆向思维等。     

医学研究生教育中创新能力的培养

随着知识经济时代的来临和经济全球化进程的加快，社会经济、科技、文化的迅猛发展对人才的知识结构、创新能力和综合素质提出了更高的要求。目前，中国研究生数量已经是世界第一，但培养质量不高。其中原因之一是研究生自身的创新能力也比较差。如何才能培养适应社会需求、甚至引导社会潮流的高素质人才的问题，理所当然地成了我们关注的焦点。以下是我对培养研究生创新能力的一些体会。     

世纪之交医学人才素质培养模式探讨

世纪之交医学人才素质培养模式探讨同济医科大学周代炎，陈丹，石军世纪之交，我国高等教育正面临着国际科学技术、经济、国内经济转型三大挑战。经济、社会、科技、文化等结构发生的重大变革，对医学教育及医疗卫生事业亦将产生巨大的影响。专家们预测，２１世纪将是医学...     

试论现代医学科技人才的情报素质修养

当今世界的竞争是高技术的竞争,是综合国力的竞争。但归根结底是人才的竞争,是人才素质的较量。因为人才是知识、技术的载体是把知识、技术转化为生产力的能动因素。情报素质的培养是一个长期被忽视的薄弱环节。尤其是随着改革开放的不断深入,市场经济的启动和复关后世界科技浪潮的冲击,情报素质已经成为是否成材的制约因素,并将越来越引起科技界的普遍关注。情报素质是一个复杂的,多层次的,动态的综合体。简要地说,它是指在情报意识的作用下,适时地发现、鉴别、获取情报信息并在运用中使之产生效应的一种智能。     

预防医学教学中的医学生素质教育

对学生实施综合素质教育是科技兴国的需要，也是面向世界、面向未来的需要。现今已不能仅丛生物学的观点，而需从生物、心理、社会等多因素来研究防治人类的疾病。社会发展要求培养素质圣耍的辱学人才，因此在医学教育的实践中应注重素质的教育。本文仅从医学生的预防医学教学人手．探讨利用预防医学的教学进行素质教育以提高学生印综盒零质。