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咪唑安定鼻腔给药在小儿高热惊厥时的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
目的探讨咪唑安定鼻腔给药治疗小儿高热惊厥的有效性和安全性。方法复杂性高热惊厥患儿52例,随机分为治疗组和对照组各26例。治疗组鼻腔内滴入咪唑安定02 mg·kg-1。对照组在建立静脉通路后,给予地西泮注射液0.3 mg·kg-1。观察有效率、到达医院急诊室至治疗药物应用时间、到达医院急诊室至惊厥控制时间。结果治疗组和对照组有效率分别为885%,923%(P>0.05);两组到达医院急诊室至治疗药物应用时间分别为(3.5±1.8),(5.5±2.0) min(P<0.05);两组到达医院急诊室至惊厥控制时间分别为(6.1±1.6),(8.0 ±0.9) min(P<0.05)。两组均未发现明显不良反应。结论咪唑安定鼻腔用药可以有效地控制小儿高热惊厥,较静脉应用地西泮,可明显缩短用药前准备时间和惊厥控制时间。 相似文献
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安定溶液直肠给药控制惊厥疗效观察 总被引:2,自引:0,他引:2
目的探讨安定溶液直肠给药控制惊厥疗效.方法将102例惊厥患儿随机分为直肠给药组和静脉给药组,进行止痉时间比较.结果直肠给药组和静脉给药组止痉时间经统计学处理P>0.05,说明安定溶液直肠给药与静脉给药的疗效无显著性差异.结论安定溶液直肠给药控制惊厥疗效确切,且操作简单,方便,操作时间短,值得临床推广应用. 相似文献
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目的探讨布洛芬-安定混合液直肠给药治疗小儿高热惊厥的临床效果。方法 82例高热惊厥患儿作为研究对象,随机分为实验组和对照组,两组均给予布洛芬-安定混合液治疗,对照组采用静脉注射,实验组采用直肠给药。结果实验组体温下降时间和惊厥改善时间显著短于对照组(均P<0.01),药物副反应低于对照组,1h有效率高于对照组,但无显著性差异(均P>0.05)。结论布洛芬-安定混合液直肠给药治疗小儿高热惊厥,安全性和有效性高,值得临床考虑。 相似文献
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以肌注安定为对照。探讨安定、水合氨醛溶液直肠给药对惊厥急救的实用价值。方法在60例惊厥患儿中直肠注入水合氯醛溶液与安定溶液比较两药对惊厥的疗效。结果 安定溶液能迅速从直肠吸收,2-5分达到有效控制惊厥的效果。水合氯醛吸收较安定慢,在5-8分达到有效控制惊厥的80%。结论 安定、水合氯醛溶液直肠注入均可作为有效控制惊厥的急救措施。 相似文献
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目的探讨味唑安定溶液鼻腔给药治疗小儿惊厥的价值。方法对21例小儿惊厥惠儿采取鼻腔滴入咪唑安定溶液,观察开始治疗时间.用药后控制发作时间。自患儿到达医院至发作控制的总时间,并与21例直肠内注入定安溶液作为对照组进行比较。结果味唑安定溶液鼻腔给药。自患儿到达医院至开始给药的平均时间为32.6s,给药后至控制惊厥的平均时间为155.8s.自患儿到达医院至惊厥控制的平均时间为188.4s,均明显快于安定直肠给药组,有显著性的差异(P〈0.01)。结论咪唑安定鼻腔给药是一种给药方便快捷、安全、更为有效的治疗小儿惊厥的方法。 相似文献
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目的研究布洛芬混合液直肠给药在治疗小儿高热惊厥中的应用价值。方法采用随机分组法将64例高热惊厥患者随机分为观察组和对照组,各32例。对照组采用常规用药方法和物理降温措施进行治疗,观察组应用布洛芬混合液直肠给药进行治疗,比较两组治疗效果。结果观察组止惊时间和退热时间明显提前,组间比较差异具有统计学意义(P<0.05),观察组总体治疗效果评价结果优于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论在常规药物治疗的基础上联合应用布洛芬混合液直肠给药进行治疗,可有效降低药物不良反应发生率,缩短病程,值得临床进一步研究应用。 相似文献
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目的观察探讨布洛芬混合液直肠给药治疗小儿高热惊厥的临床疗效,总结其临床治疗经验及临床意义。方法选取我院2009年9月至2011年9月高热惊厥的患儿46例,随机分为观察组与对照组,各23例,观察组使用布洛芬混合液直肠给药治疗,对照组使用安痛定注射液肌内注射治疗,观察对比两组治疗效果。结果观察组显效17例,有效5例,无效1例,不良反应1例,总有效率为95.6%;对照组显效16例,有效3例,无效4例,不良反应3例,总有效率为82.6%,两组治疗效果及不良反应发生率比较存在明显差异(P<0.05),具有统计学意义;观察组治疗后的止惊时间和退热时间皆比对照组明显缩短(P<0.05),具有统计学意义。结论布洛芬混合液直肠给药治疗小儿高热惊厥的临床疗效显著,明显优于使用安痛定注射液肌内注射治疗,且不良反应发生率较小,安全可靠,值得临床合理推广。 相似文献
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高热惊厥是小儿时期的常见病症,多见于6个月至3岁的婴幼儿。预防和治疗小儿高热惊厥对于防止高热惊厥转变为癫痫至关重要。现将我院2005年1月至2010年5月用地西泮直肠给药治疗小儿高热惊厥67例止惊效果报告如下。 相似文献
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我科于1993年7月~1996年7月用安定静脉给药和直肠给药对照观察其止痉疗效,现将结果报告如下。1 资料与方法1.1 临床资料 观察对象为我院门诊患儿120例,男74例,女46例;年龄6个月~8岁。随机分为直肠给药组(64例)和静脉给药组(56例)。两组患儿原发疾病情况见表1。经统计学处理,x~2=1.20,P>0.05,无显著性差异,具有可比性。 相似文献
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目的:观察安定注射液保留灌肠与静脉注射不同给药途径治疗小儿惊厥的疗效及不良反应。方法:2012年12月~2014年12月,从我院收治的惊厥患者中,随机抽取82例分为两组进行研究分析,分别予以同量的安定注射液保留灌肠(试验组)与安定注射液静脉给药(对照组)治疗,比较其治疗效果及安定注射液对呼吸抑制的副作用。结果:治疗后,两组治疗效果相当(P>0.05),但试验组小儿副作用发生率(0.00%)明显低于对照组(58.54%),差异有统计学意义(P<0.01)。结论:同剂量的安定注射液保留灌肠与静脉给药治疗小儿惊厥,效果相当,但前者安定注射液对患儿的呼吸抑制副作用较低,值得临床推广。 相似文献
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小儿惊厥持续状态是一个需要紧急处理的症状,时间过长,可造成缺氧性脑损害.临床上首选的治疗方法是静脉推注安定,我科采用直肠灌注安定溶液治疗小儿惊厥持续状态,收到良好的临床疗效.报告如下: 相似文献
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我科于1995年1月~1997年3月采用安定直肠给药和静脉给药观察其镇静止痉效果。报告如下。1 临床资料1.1 对象 为我院儿科住院病人124例,其中男72例,女52例、年龄4月~6岁。根据病情分为镇静治疗组62例、包括肺炎伴心衰30例,重度哮喘16例,高热16例;抗惊厥组治疗组62例,包括高热惊厥32例,癫痫14例,病毒性脑炎8例,闷热综合症8例。1.2 方法 患儿取侧卧位,暴露臀部,用5ml注射器。根据医嘱抽取所需量的安定注射液,加水稀释至2~3ml。选用婴儿胃管做肛管,涂油润滑后缓慢插入直肠内约6~8cm,将药液注入。然后再注入等量空气。(确保药量)迅速抽出肛管,压迫患儿肛门1min防止药液外 相似文献
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灌肠是将一定量的溶液通过肛管由肛门经直肠灌入结肠,帮助病员排除粪便和积存的气体,有时也借以输入药物,达到确定诊断和进行治疗的目的。近年来,我们用一次性输液器代替灌肠筒有选择地给予直肠用药,收到了满意效果,其方法如下:(1)取一次性输液器1根,去 相似文献
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地西泮不同给药途径治疗小儿惊厥对比 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:探讨地西泮不同给药途径治疗小儿惊厥的疗效.方法:惊厥患儿162例随机分为直肠给药组56例,采用地西泮注射液0.5 mg8226;kg 1灌肠;静脉注射组54例,用地西泮注射液每次0.3~0.5 mg8226;kg 1,iv;肌内注射组52例,用地西泮注射液每次0.3~0.5 mg8226;kg 1,im,进行疗效比较.结果:总有效率直肠给药组91.1%,静脉注射组94.4%,肌内注射组71.2%,直肠给药组,静脉注射组与肌内注射组比较,差异有极显著性(P<0.01);直肠给药组与静脉注射组比较,差异无显著性(P>0.05).结论:直肠给药组、静脉注射组明显优于肌内注射组,在无静脉通道的情况下地西泮直肠给药,具有方法简单、使用方便、安全性大、副作用小等优点,是快速控制惊厥发作的一种重要替代途径. 相似文献
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目的直肠给药法治疗小儿常见病多发病疗效观察。方法将口服或注射药通过直肠给药的方法治疗小儿常见病多发病,采用随机双盲对照观察。结果直肠给药组疗效显著、P<0.01.结论直肠给药效果好,可避免注射和口服药物时患儿的恐惧和痛苦. 相似文献
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热性惊厥(Febrile Seizure,FS)是儿科疾病常见的并发症,首次热惊厥后,约有30%~50%患儿可能再次发作,多次复发,可引起脑损伤。甚至转为无热惊厥。我院自2001年开始对有热惊厥史的患儿,一旦发热,采取安定直肠注入预防热惊厥复发33例,疗效满意,操作方便。现报道如下: 相似文献
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退热剂经直肠给药在儿科的应用 总被引:6,自引:0,他引:6
发热是儿科最为常见的症状之一 ,积极有效的退热治疗是救治过程中的主要措施 ,而口服给药常是首选途径。然而 ,当患儿在恶心、呕吐、抽搐以及不合作等情况下 ,经直肠给药则成为一种简便、有效、安全的替代途径。而且 ,对那些易受胃肠道消化液破坏或其肝脏首过效应明显的退热剂 ,经直肠给药往往能取得比口服给药更好的退热效果。此外 ,许多非甾体类抗炎药物 (NonsteriodAnti-inflammatory Drugs,NSAID)经直肠给药还能减少对肝脏的损害及胃肠道不良反应的发生。因此 ,小儿退热剂经直肠给药具有其特殊的… 相似文献
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目的 观察布洛芬混合液直肠给药治疗小儿高热惊厥疗效,并探讨对血清肌酸激酶和同工酶的影响.方法 选取64例高热惊厥患儿,按随机数字表法分为研究组与对照组各32例.对照组患儿给予布洛芬联合地西泮肌肉注射治疗,研究组患者则给予布洛芬、地西泮混合液直肠给药治疗.比较治疗后1 d,两组患儿治疗效果,观察治疗前及治疗后2 d两组患... 相似文献
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