安贞社区医患互动式健康教育模式效果探讨

我们于2001年3月～2002年3月间在北京安贞里社区开展医患互动式健康教育活动,并对其模式、效果进行探讨。 一、对象与方法 1.研究对象:安贞社区报名并参加高血压、高血脂或糖尿病患者健康俱乐部的会员122名,其中参加高血压俱乐部者90人,高脂血症俱乐部者55人,糖尿病俱乐部者62人,且39人(32％)同时参加2个俱乐部,27人(22％)同时参加了3个俱乐部,见表1。高血压、高脂血症、糖尿病患者均符合相应疾病的诊断标准。     

健康教育应有针对性

通过模式病房的建立与多次检查了解 ,我们深切感受到在对人进行健康教育中 ,一定要有针对性 ,只有在面对不同的病人、不同的疾病 ,采用不同的教育方式 ,才能收到良好的效果 ,否则将会事倍功半 ,甚至适得其反。1　健康教育要因人而异　　生物—心理—社会医学模式和整体护理模式要求我们不应视病人为疾病、床号 ,而应把病人看作是一个活生生的、社会的、患病的人 ,他们都有思想、有感情 ,每个病人因年龄、性别、职业、文化素养、风俗习惯 ,生活特点不同 ,对医学卫生知识的认识 ,掌握和了解程度各不相同 ,对健康知识的要求也不尽相同 ,这就要…     

如何开展社区卫生服务工作(讲座)

第五讲 健康教育 随着医学模式的转变和医院服务功能的扩大，特别是社区卫生服务的开展， 社区已成为 推行健康教育与健康促进的重要场所。结合社区卫生服务站的中心任务，对社区居民、患者 及其家属开展健康教育与健康促进，是提高人民群众健康意识和自我保健能力、防治疾病、 提高医疗质量的重要手段，也是现代医学发展的必然趋势。在社区居民中开展健康教育较医院的健康教育无论是在健康教育的对象上，还是在健康教育 的范围、内容方面上均有极大的扩展和不同。从地点上，社区开展的健康教育是在居民生活 的社区中，从对象上，社区健康教…     

社区健康教育在护理管理中的影响及发展对策

社区护理健康教育是社区卫生服务的重要组成部分,是以社区人群为对象,有组织有计划的进行健康教育活动,其目的是培养社区居民的保健意识和健康生活方式,消除或降低发病率,提高生活质量.目前社区护理健康教育在疾病的康复、预防、健康行为和生活方式等方面具有一定的普遍性,既是连接卫生知识和健康行为的桥梁,也是推进社区人人健康的核心策略.所以发展和健全社区护理健康体系,维护好居民的健康,是当今社区护理人员研究的主要课题.     

浅谈高职护生社区健康教育职业能力的培养

目的通过社区护理健康教育实践活动培养护生的职业能力。方法在社区健康教育实践活动中,我校将103名高职护理专科生分组深入社区进行健康调查,收集资料;评估并找出社区服务对象中存在的主要健康问题,制订健康教育计划。护生分组演练社区健康教育。然后深入社区开展不同形式的健康教育实践活动;教师及时进行健康教育效果评价。结果社区健康教育实践活动能把理论教学与实践有机结合起来,为培养护生职业能力提供了平台。结论护生的语言表达与沟通能力、理论联系实际能力得到更好的锻炼和提高。     

健康教育对改变社区老年人不良生活方式的作用

目的:探索通过健康教育以改变社区老年人的不良生活方式,以达到预防或减少老年人患病,控制老年人现患疾病的发展,节约医疗资源和医疗费用。方法:将随机抽取2个社区的180名老年人作为研究对象,采用随机单盲的方式确定其中的1个社区的100名老人作为观察组,另1个社区的80名老年人作为对照组。全科医生对观察组100名老人实施每个月2~3次的周密健康教育;对照组老年人则不实施健康教育。2组观察时间为1年,研究2组老年人在实验前后对比,了解健康教育前后2个社区老年人对不良生活方式的改善情况及其对预防或减少老年性疾病的发生和发展的影响。结果:观察组老年人在对不良生活方式改善方面和对预防或减少老年性疾病的发生和发展方面明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:全科医生在社区实施健康教育可以明显改善社区老年人的不良生活方式,减少老年慢性病的发生,进而有效的减轻社会、家庭以及个人的医疗经济负担,达到良好的社会效益。     

社区健康教育在护理管理中的影响及发展对策分析

健康教育属于社区卫生服务的主要组成部分，主要以社区人群为对象，对其进行有计划的健康教育工作。社区健康教育的根本目的是增强社区群众预防疾病的意识，提高卫生知识水平，从而提高社区群众的生活质量。社区的护理健康教育对推进社区群众健康生活、预防疾病、改善疾病具有重要意义。本文简单分析了社区健康教育管理中存在的问题，着重阐述了如何提高社区的健康教育。     

浅谈健康教育干预在心脑血管病防治中的作用

当前 ,心脑血管疾病的患病率、致残率和死亡率较高 ,已成为全球范围内危胁人类健康最重要的因素。在我国 ,几乎占城市死因构成的 50 %。而对这样严峻的形势 ,我们认为根本的解决途径就是在社区人群或职业人群中 ,开展心脑血管病的一级预防 (1) ,开展心脑血管病的防治工作 ,变社区为卫生服务的重要阵地 ,社会人群则是主要对象 ,疾病预防是主体方向 ,健康教育是必要手段之一。1　健康教育的手段符合心脑血管病的防治要求　　长期以来 ,广大流行病学工作者并未停止对心脑血管病病因方面的研究。迄今对其发病原因尚未完全明确 (2 )。但对它们的…     

不同健康教育方式对社区已婚妇女宫颈癌认知与健康行为的影响

目的 :探讨不同健康教育方式对社区已婚妇女宫颈癌相关知识和健康行为的影响。方法 :选取深圳市福田区社区已婚妇女610人及在本区域登记的新婚妇女326人,共936人作为研究对象,将社区已婚妇女随机分为对照组278人和干预1组332人,新婚妇女326人作为干预2组,干预1组采用传统的健康教育方式,干预2组采用网络健康教育方式,干预时间为3个月,比较不同组别干预前后宫颈癌、HPV相关知识和宫颈癌防治相关健康行为得分情况。结果 :干预后各组宫颈癌、HPV相关知识及宫颈癌防治相关健康行为得分均高于干预前,干预1、2组各项得分均高于对照组,干预2组各项得分均高于干预1组。结论 :网络健康教育和传统的健康教育均可收到较好的健康教育效果,但对于具备上网的条件者采用网络健康教育效果更好。     

我国社区健康教育的发展现状

社区健康教育是指在特定的区域内,以患者及其家属为对象,通过社区护士有计划、有组织、有目的地对患者及社区居民进行健康教育,从而使患者增进健康知识、改变不良生活方式和生活行为、提高生活质量。通过开展社区健康教育,从整体上提高社区群众的自我保健意识和能力,改变不良行为和卫生习惯,预防疾病,促进疾病的康复。