基于微信群的放松训练对维稳民兵心理健康水平的影响

目的探讨通过微信群的放松训练对维稳民兵心理健康水平的影响。方法将200名维稳民兵随机分为干预组(n=99)和对照组(n=101)。对照组正常进行维稳执勤,干预组利用微信群进行放松训练,在训练前后采用军人心理应激自评问卷、正性负性情绪量表进行测评,比较2组维稳民兵心理应激、正性负性情绪的差异。结果训练后干预组心理应激、负性情绪得分显著低于对照组(P0.01),而正性情绪得分显著高于对照组(P0.01)。干预组在训练前后心理应激、正性情绪、负性情绪得分差异有统计学意义(P0.01),而对照组训练前后心理应激、正性情绪、负性情绪得分差异均无统计学意义(均P0.05)。训练后干预组不同职别维稳民兵正性情绪得分显著高于对照组(P0.01),而心理应激、负性情绪得分显著低于对照组(P0.05)。结论通过微信群的放松训练能提高维稳民兵心理健康水平。     

海军航空兵飞行员的心理弹性及相关因素

目的研究海军航空兵飞行员的心理弹性状况及影响因素,为海军航空兵的心理弹性训练提供依据。方法采用心理弹性量表(CD-RISC)、正负性情感量表(PNAS)、情绪调节方式量表(ERQ)和自我效能感量表(GSES)对160名海军航空兵飞行员进行问卷调查。结果海军航空兵的心理弹性总分为71.76±10.07;坚韧性得分为36.35±6.29,力量得分为24.76±3.59,乐观性得分为10.65±2.09。心理弹性与正性情绪、认知重评和自我效能感呈显著正相关(r=0.65,0.39,0.37,均P0.05);心理弹性与负性情绪、表达抑制呈显著负相关(r=-0.43,-0.35,P0.05)。正性情绪、负性情绪和认知重评能够显著预测心理弹性,总解释率为58.1%(F=28.45,P0.01)。结构方程模型显示认知重评在正负性情绪中起着部分中介作用。结论海军航空兵飞行员心理弹性普遍较好,其心理弹性与正负性情绪、情绪调节方式以及自我效能感密切相关,认知重评的情绪调节方式在其心理弹性中起着重要作用。     

消化性溃疡患者觉察压力应对方式与情绪状况的关系

目的探讨消化性溃疡患者觉察压力、应对方式与情绪状况的关系及应对方式的中介作用。方法采用随机方便抽样方法,抽取新疆军区总医院消化内科门诊消化性溃疡患者438例作为研究组,同时抽取423例健康人群作为对照组,运用觉察压力、简易应对方式问卷和正性负性情绪量表进行调查。中介作用采用AMOS 21.0软件进行分析。结果研究组正性情绪得分(30.62±7.81)显著低于对照组(31.52±6.98),负性情绪得分(20.29±6.88)显著高于对照组(19.98±6.96)2组的差异均有统计学意义(P0.05和P0.01);超载感、积极应对、消极应对对正性情绪具有显著的预测作用(P0.05或0.01),消极应对、预测感、控制感、积极应对、年龄对负性情绪具有显著的预测作用(P0.05或0.01);预测感、控制感通过消极应对对负性情绪的部分中介效应值为0.047 6、-0.091 8,占总效应的19.2%、38.0%,超载感通过积极应对对正性情绪的部分中介效应值为0.058,占总效应的16.2%,应对方式在预测感、控制感与正性情绪间具有完全中介作用。结论消化性溃疡患者负性情绪较高,觉察压力、应对方式与正性负性情绪关系密切,应对方式在觉察压力与正性负性情绪间具有中介作用。     

都江堰市地震灾区人群应激口腔黏膜病损状况调查

[目的]了解地震灾区人群口腔黏膜病损状况,评估应激状况对口腔黏膜病损的相关性。[方法]采用随机整群抽样调查方法,以都江堰灾区平板房社区居住人群为调查对象,分别进行应激自评量表、口腔健康问卷调查和口腔健康检查。[结果]完成都江堰市灾区15个平板房社区共计970人的问卷调查和口腔健康检查,都江堰市地震灾区人群灾后有口腔黏膜病损病史和现患口腔黏膜病损者为11.4%,应激自评量表评分等级与灾后有口腔黏膜病损病史和现患口腔黏膜病损者的关联性有统计学意义(P﹤0.05)。[结论]都江堰市地震灾区人群的口腔黏膜病损十分普遍,加强灾区人群心理按抚是预防和控制口腔黏膜病损者的基本方法。     

四川地区震后2年初中生超自然信念水平分析

目的 了解汶川地震后地震灾区初中生超自然信念水平,为震后心理干预工作提供依据.方法 随机选取四川地震重灾区和非灾区4所中学的2 299名初中生为对象(重灾区学生1 129名,非灾区1 170名),用修订后的超自然信念量表(PBS)、超未来时间观念量表(TFTP)和一般自我效能感量表(GSES)进行调查.结果 四川地区初中生的超自然信念分数为76.46±28.32,地震重灾区与非灾区学生得分差异有统计学意义(P＜0.01),不同性别初中生差异有统计学意义(P＜0.01),不同年级初中生得分差异无统计学意义(P＞0.05).多因素方差分析发现,不存在因素间的交互作用.超自然信念水平与超未来时间观念呈显著正相关,与一般自我效能感成显著负相关.结论 四川地区初中生超自然信念水平普遍较低.     

男犯普遍适应不良与自我接纳、应对方式等相关分析

摘要:目的　探讨男犯普遍适应不良与自我接纳、应对方式、正性负性情绪的关系,为罪犯心理矫治提供依据。方法　采用普遍性适应不良量表、自我接纳问卷、简易应对方式问卷和正性负性情绪量表对328名男犯进行调查,比较高适应不良组男犯与低适应不良组男犯自我接纳、应对方式及正性负性情绪的差异,不同人口学变量男犯普遍适应不良与自我接纳、应对方式、正性负性情绪的差异,并做相关和回归分析。结果　高适应不良组男犯自我接纳、积极应对和正性情绪显著低于低适应不良组,而消极应对和负性情绪显著高于低适应不良组。35岁以下男犯自我接纳因子及总分显著高于35岁以上男犯,而消极应对、正性情绪和负性情绪显著低于35岁以上男犯;农村男犯积极应对显著高于城镇男犯。正性情绪、负性情绪、消极应对和自我接纳对男犯普遍适应不良的总预测力是41.4%。结论　正性情绪、负性情绪、消极应对和自我接纳对男犯普遍性适应不良有显著的预测力。     

分离（转换）性障碍男性新兵对情绪面孔注意偏向的研究

目的了解分离(转换)性障碍男性新兵对情绪面孔的注意偏向及发生阶段。方法选择2018年9—12月贵港市某精神病专科医院诊断的分离(转换)性障碍男性新兵(患者组)和2018年9月入伍的健康男性新兵(对照组)作为分析对象,采用个体匹配对照分析,以线索-靶子范式探究分离(转换)性障碍男性新兵是否存在对负性情绪面孔的注意偏向及注意偏向的发生阶段。结果患者组与对照组对正性、中性和负性情绪面孔的提示效应得分与0的差异均有统计学意义(均P0.01);患者组与对照组对正性、中性和负性情绪面孔的反应时长差异无统计学意义(P0.05);患者组总体平均反应时长为(420.17±98.74)ms,对照组为(395.22±87.97)ms,两组差异有统计学意义(t=2.22,P0.05);患者组对负性情绪面孔的警觉得分与0的差异有统计学意义(t=2.91,P0.05),维持得分与0的差异无统计学意义(P0.05),对正性情绪面孔的警觉得分与维持得分与0的差异均无统计学意义(均P0.05);对照组对正性、负性情绪面孔的警觉得分、维持得分与0的差异均无统计学意义(均P0.05)。结论分离(转换)性障碍男性新兵平均反应时间较长,表现出对负性情绪面孔的注意偏向的特征,且这种注意偏向发生在注意警觉阶段。     

团体心理辅导对流动初中生积极情绪培养的影响

目的探讨团体心理辅导对流动初中生积极情绪的培养效应。方法将40名有改变自我意愿的被试随机分成实验组与控制组,实验组接受为期8周的团体心理辅导,控制组不进行实验处理。辅导前后分别进行正性-负性情绪量表和容纳他人量表评估,采用SPSS软件对数据进行t检验。结果实验组在辅导后的正性情绪（t=-4.947,P〈0.01）和容纳他人（t=-5.598,P〈0.01）得分显著提高。负性情绪差异无统计学意义。老师同学反馈及自我报告也显示实验有效。结论团体心理辅导对培养流动初中生积极情绪有显著影响。     

地震灾区学生和成年人的心理健康对照分析

目的 了解地震灾区学生和成人在心理健康方面的影响情况,从而指导灾后心理危机干预工作的进行.方法 采用卫生部<紧急心理危机干预指导原则>中附录的心理健康自评问卷(SRQ-20),对四川汶川地震中729名学生和493名成年人以帐篷为单位进行现场抽签法来进行抽样调查,学生组发放问卷734份,收回734份,有效问卷729份,有效率99.32%;成人组发放问卷496份,收回496份,有效问卷493份,有效率99.39%.结果(1)学生组出现频率最高的症状为"你是否感觉不安、紧张或担忧?",出现率为65.0%;其他依次排列前5位的问题分别为"你是否易受惊吓?"、"你是否感觉不快乐?"、"你是否容易疲劳?"、"你是否发现自己很难做决定?".成人组出现频率最高的症状为"你是否感觉不安、紧张或担忧?",出现率为80.5%;其他依次排列前5位的问题分别为"你是否感觉不快乐?"、"你是否容易疲劳?"、"你是否睡眠差?"、"你是否易受惊吓?".(2)学生组SRQ的总分平均为(6.58±3.99)分,其中男生(6.07±4.02)分,女生(7.03±3.91)分;成人组SRQ总分平均为(7.36±3.98)分,其中男性(6.68±3.82)分,女性(7.99±4.03)分.女性和总体方面学生组和成人组两者之间差异均存在统计学意义(t女性=2.985,P＜0.01;t总体=3.332,P＜0.01).(3)学生组SRQ阳性筛查率为46.50%,成人组为52.33%.SRQ≥7分的学生组总分(10.12±2.64)分,SRQ＜7分的学生组总分为(3.51±1.82)分,SRQ≥7分的成人组总分(10.45±2.77)分,SRQ＜7分的成人组总分为(3.96±1.65)分,学生组内和成人组内均存在统计学意义(t1=39.771,P＜0.01;t2=31.961,P＜0.01).SRQ≥7分的女性学生组总分为(10.10±2.54)分,SRQ≥7分的女性成人组总分为(10.72±2.89)分,两组之间存在统计学意义(t=23.641,P＜0.01);SRQ＜7分的学生组总分为(3.51±1.82)分,SRQ＜7分的成人组总分为(3.96±1.65)分,SRQ＜7分的女性学生组总分为(3.62±1.72)分,SRQ＜7分的女性成人组总分为(4.18±1.49)分,两组在总体和女性方面差异均存在统计学意义(t1=3.092,P＜0.01;t2=2.911,P＜0.01).(4)SRQ总分与性别和年龄呈正相关(rsRQ总分-性别=0.118,P=0.000;rSRQ总分-年龄=0.103,P=0.000).结论学生和成年人受灾人群的情感痛苦症状均集中在"紧张不安、不快乐、容易疲劳"等问题上,成年人组症状发生率高于学生组,成年人组的心理健康状况较学生组严重,其受性别和年龄方面因素制约.     

某地应对突发事件民兵情绪状态及其影响因素研究

目的探讨某地应对突发事件民兵情绪状态及其影响因素,为民兵心理问题干预提供依据。方法采用随机整群抽样方法,抽取某地应对突发事件民兵832名,采用正性负性情绪量表、简易应对方式问卷、军人心理应激自评问卷进行数据统计分析。结果某地应对突发事件民兵正、负性情绪得分为(30.09±8.25)分和(21.73±7.45)分。其中,已婚民兵负性情绪得分高于未婚民兵(t=2.455,P=0.014),处突备勤民兵正性情绪得分高于处突一线民兵(t=3.529,P=0.000),有兴趣爱好民兵正性情绪得分高于无兴趣爱好民兵(t=2.865,P=0.004),干部民兵正负性情绪得分高于普通民兵(t值分别为4.114、2.088,P值分别为0.000、0.037),有处突经历民兵负性情绪得分高于无处突经历民兵(t=2.689,P=0.007),17~18岁民兵正性情绪得分最低,干部对普通民兵的管理方式表现为不关心时正性情绪得分最低,本科及以上文化程度民兵负性情绪得分较高,服预备役12年及以上民兵正性情绪得分最高。服役时间、消极应对、兴趣爱好、职别、处突方式对正性情绪有预测作用(t值分别为4.957、5.682、-3.200、-2.912、-1.964),心理应激、消极应对和年龄对负性情绪有预测作用(t值分别为18.184、9.048、-2.291)。消极应对在心理应激与负性情绪间中介效应值为0.0221,占总效应(0.5321)的4.2%。结论某地应对突发事件民兵情绪状态呈现一定人口学特征;消极应对在心理应激与正性负性情绪间具有部分中介作用。     

Improving Emotion Regulation and Sibling Relationship Quality: The More Fun With Sisters and Brothers Program*

Abstract: We examined the role of emotion regulation (ER) in improving sibling relationship quality (SRQ) by evaluating the More Fun With Sisters and Brothers Program where 4‐ to 8‐year‐old siblings from 95 families were taught emotional and social competencies. Parents reported on SRQ and ER, and sibling interactions were observed in homes. SRQ and ER improved for program participants (n = 55) in comparison to those in a wait list condition (n = 40). Children participating in the program needed less parental direction to control negative emotions and refrain from directing negative actions toward others following the program. Higher levels of ER were linked with more positive SRQ at posttest. Results highlight the value of strengthening children’s emotion regulation processes as a mechanism for promoting prosocial sibling relationships.     

浙江大学高级职称教职工心理健康状况调查

目的了解大学高级职称教职工的心理健康状况,为教职员工心身健康提供保健依据。方法采用艾森克人格测评量表(EPQ)、精神症状自评量表(SCL-90)、心理压力反应自评量表(SRQ),对浙江大学346名高级职称教职工进行心理测量并进行相关性比较。结果SCL-90共筛查出19人(占5.49%)单项因子分≥2分,即存在一定症状表述;SRQ得分>85分,即处于高心理压力状况的有23人(占6.65%)。SRQ与EPQ各量表分值相关检验,SRQ(压力反应指数)得分与E因素(内、外向)和L因素(掩饰性)成负相关(r分别为-0.278和-0.326,p<0.01),SRQ与N因素(情绪化)呈正相关(r=0.584,p<0.01),SRQ指数与P因素(精神质因子)无显著相关。结论高级职称教职工心理健康状况不容乐观,高校对该教职工群体的身心健康应予以特别重视。     

浙江大学高级职称教职工心理健康状况调查

目的了解大学高级职称教职工的心理健康状况，为教职员工心身健康提供保健依据。方法采用艾森克人格测评量表（EPQ）、精神症状自评量表（SCL-90）、心理压力反应自评量表（SRQ），对浙江大学346名高级职称教职工进行心理测量并进行相关性比较。结果SCL-90共筛查出19人（占5．49％）单项因子分≥2分，即存在一定症状表述；SRQ得分〉85分，即处于高心理压力状况的有23人（占6．65％）。SRQ与EPQ各量表分值相关检验，SRQ（压力反应指数）得分与E因素（内、外向）和L因素（掩饰性）成负相关（r分别为-0．278和-0．326，p〈0．01），SRQ与N因素（情绪化）呈正相关（r=0．584，P〈0．01），SRQ指数与P因素（精神质因子）无显著相关。结论高级职称教职工心理健康状况不容乐观，高校对该教职工群体的身心健康应予以特别重视。     

躯体形式障碍患者社会支持与家庭功能特征研究

目的 探讨躯体形式障碍患者社会支持及家庭功能特征。方法 2017—2018年,收集就诊于综合医院心理门诊的躯体形式障碍患者48例,以性别、年龄、学历匹配正常人群47例进行对照研究,用一般人口学调查表、社会支持评定量表(SSRS)、家庭功能评定量表(FAD)、家庭亲密度及适应性量表(FACES-II)进行评估,采用多元线性回归分析对躯体形式障碍的危险因素进行分析。结果 躯体形式障碍患者在社会支持总分[(34.58±7.47)vs(40.25±7.16)]、客观支持评分[(7.54±2.34)vs(8.85±2.89)]、主观支持评分[(20.02±4.44)vs(23.30±4.52)]、社会支持利用度评分[(6.00±2.02)vs(7.79±2.05)]、家庭亲密度评分[(54.35±10.87) vs (63.91±15.55)]、适应性评分[(35.75±10.27)vs (42.38±13.37)]均低于正常对照组(t值分别为-3.78、-2.43、-3.57、-4.28、-3.47、-2.71,P值分别为0.000、0.017、0.001、0.000、0.001、0.008);两组在问题解决、角色、情感反应、行为控制因子的评分差异无统计学意义(P值均＞0.05),躯体形式障碍患者在沟通评分[(2.69±0.57) vs (2.11±0.36),(t=5.95,P=0.004)]、情感介入评分[(2.60±0.36) vs (2.24±0.49),(t=4.13,P=0.032)]、家庭总的功能评分[(2.80±0.56)vs( 2.07±0.43),(t=7.14,P=0.004)]均高于正常对照组。多元线性回归分析结果显示问题解决、角色、情感反应是躯体形式障碍的危险因素(R=0.91,P＜0.01)。结论 躯体形式障碍患者在社会支持、家庭亲密度、适应性、沟通、情感介入方面表现较差,问题解决、角色、情感反应对躯体形式障碍的发病具有预测作用,其中影响最显著的为情感反应因子。     

全程优质护理对口腔颌面外科手术患者的心理影响

目的：研究探讨全程优质护模式对口腔颌面外科手术患者负性心理情绪的影响。方法：选取实施口腔颌面部外科手术的患者100例随机分为两组,每组50例,对照组患者给予传统护理,观察组患者则实施全程优质护理。比较其治疗前后的SAS评分和SDS评分。结果：两组患者治疗前的SAS评分和SDS评分之间均无显著差异（P>0.05）,治疗后均显著改善,与治疗前的比较有统计学差异（P<0.05）。观察组患者治疗后的焦虑评分和抑郁评分均显著优于对照组患者,有统计学差异（P<0.05）。结论：对实施口腔颌面外科手术的患者实施全程优质护理,能有效地改善患者的负性心理情绪,促进患者术后的恢复,值得临床推广应用。     

新型冠状病毒肺炎隔离病房护士与普通护士心理状态差异及影响因素分析

目的 比较在新型冠状病毒肺炎(coronavirus disease 2019,COVID-19)隔离病房工作的护士与在普通门诊或病房工作的护士之间的心理健康状况差异,为开展更具针对性的护理人员心理健康促进工作,提高疫情期间各类护理人员的心理健康水平提供科学参考.方法 运用方便取样及在线问卷答题方式,通过健康问卷抑郁症...     

急性心肌梗死合并糖尿病患者生活质量的影响因素分析

目的 探讨急性心肌梗死(AMI)合并糖尿病(DM)患者生活质量的影响因素。方法 2016年8月-2017年3月对唐山市某三甲医院心内科住院的急性心肌梗死合并糖尿病的436名患者,使用统一的一般资料问卷、营养风险筛查量表2002(NRS2002)、心肌梗死多维度量表(MIDAS)进行问卷调查。结果 AMI合并DM患者生活质量总分为(46.43±15.08)分,躯体活动、情绪反应、安全性、依赖性、药物不良反应、担心用药及饮食7个维度得分指标分别为:39.42%、32.00%、33.78%、32.08%、27.63%、13.38%、26.50%;多重回归显示,存在营养风险、年龄大、文化程度低、收入水平低和非经皮冠状动脉介入治疗术的患者生活质量较差。〖HTH〗结论 营养风险、年龄、文化程度、月收入和治疗方式是影响AMI合并DM的患者生活质量的主要因素。     

阳光心晴管理模式在甲状腺癌患者中的管理和应用

目的 探究阳光心晴管理模式在甲状腺癌患者中不良情绪的筛查及管理效果。方法 运用华西心晴指数（HEI）量表对2017年8月 - 2018年9月入住某科的甲状腺癌患者进行心理筛查,将2017年8月 - 2018年2月入院时筛查出的38例心晴高危患者作为对照组,采取常规护理方法;将2018年3月 - 2018年9月入院时筛查出的44例心晴高危患者作为试验组,采取阳光心晴管理模式干预。通过2种方法干预后复评,比较2组患者HEI得分差异。结果 入院时对照组与试验组的HEI总分比较,差异无统计学意义（P＞0.05）。对照组、试验组HEI复评得分为（12.28±7.35）、（8.77±6.74）分,差异有统计学意义（P＜0.05）。2组患者前后对照分析结果显示HEI总分及其各维度得分差异均存在统计学意义（P＜0.05）;但试验组患者HEI总分及其各维度得分在复评时均优于对照组,2组间HEI总分及其各维度得分差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 阳光心晴管理模式能更加有效地改善甲状腺癌手术患者的焦虑、抑郁等情绪,促进甲状腺癌患者的术后康复。     

心理疏导对ACS患者情绪状态的影响

目的探讨心理疏导对ACS患者情绪状态的影响,总结护理经验。方法将72例ACS患者随机分为观察组和对照组各36例,对照组给予常规护理,观察组在此基础上对患者情绪状态的变化给予关注,发现问题及时实施心理疏导。结果观察组患者实施心理疏导后SAS、SDS评分低于对照组(P<0.05)。结论心理疏导能够改善ACS患者的情绪状态,使患者维持情绪稳定,形成患者生理、病理之间的良性循环,促进了患者的康复。