儿童孤独症脑电图和智力的关系

目的探讨儿童孤独症的脑电图特征与智力异常的关系。方法按DSM-Ⅳ孤独症诊断标准确诊39例病例进行听力检测,脑电地形图扫描,智力量表评定。结果脑电图异常29例,异常率74.4%,脑电波以慢波为主,出现在全头各区13例,颞区、额区、中央区和顶枕区16例,无一定规律出现,多以阵发性出现散在短程至长程δ活动,波幅在150～280uV之间,脑地形图以δ能量增高占优势。脑电图异常与智力低下有关(P<0.01)。结论儿童孤独症脑电波以慢波为主,无一定规律出现,脑地形图以δ能量增高占优势,脑电图异常的孤独症儿童有明显智力低下。     

孤独症患儿的护理

目的 探讨对孤独症患儿的康复护理.方法 通过对患者心理护理、急性期康复护理、恢复期康复护理、功能训练,促进其语言的恢复.结果 经过积极治疗和有计划、有步骤的康复护理,未发生护理不当所致的护理并发症,大部分患者都能生活自理.结论 康复训练有助于减轻孤独症患儿的患病程度,提高患者的生活质量.     

儿童孤独症

强强，男，6岁，长得眉目清秀，一副“聪明”模样，但从小就和其他孩子不一样。8个月时妈妈要抱他，他不会伸手做出期待被抱的姿势。妈妈抱起他后，他不但没有高兴的表现，反而总是往后仰以回避妈妈的亲吻。妈妈对他微笑时，他却会很不自在地把眼光闪开。1岁时喜欢独处，或目光凝视，独自微笑；2岁上托儿所后喜欢走来走去，不服从老师管教，从不和其他小朋友们一起玩耍；3岁以后，强强不肯主动与人接近，也不要别人来接近他。常常喃喃自语，别人既听不清也听不懂他说了些什么。偶尔开口，也是“你、我”不分。特别喜欢玩会旋转的玩具，如陀螺、杯盖等，且不许别人碰；也特别喜欢看正在旋转的物品，如吊扇，并反复开关，学龄前儿童韦氏智能测验IQ76。     

孤独症患儿的社会康复训练模式探讨

通过对某家长支援中心孤独症患儿进行为期1个月的观察与康复训练,将孤独症的主要症状、治疗方法及预后作一介绍,并对社会康复法与传统孤独症康复法进行比较,提出康复机构—家庭—社会三位一体治疗孤独症的观点。     

儿童孤独症行为表现和治疗

儿童孤独症又被人们称为儿童自闭症，是一类以严重孤独，缺乏情感反应，语言发育障碍，刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征的精神疾病。最初称为婴儿孤独症，现今又统称孤独性障碍。它属于普遍性发育障碍，无论在成因、发展方式和治疗手段和成年人的孤独症都有很大区别，它是一种严重的婴幼儿发育障碍，以社会交往异常：沟通异常；局限、刻板、重复行为三方面的异常为特征。本文对儿童孤独症的行为表现、病因、发病机理、教育和治疗等方面作浅略的分析和探讨。     

利培酮和孤独症儿童睡眠障碍的关系

目的：研究利培酮在治疗孤独症儿童的睡眠障碍中的作用。方法：对伴有睡眠障碍的23例孤独症儿童,经8周的利培酮治疗,在治疗前后用“儿童睡眠习惯问卷中文版”对患儿进行评分,以评估其是否有差异。结果：在就寝习惯、入睡潜伏期、睡眠持续时间、睡眠焦虑及夜醒等5个层面上,治疗后的评分均明显低于治疗前,有显著性差异（P〈0．05）,而异态睡眠、睡眠呼吸障碍和白天嗜睡这3个层面在治疗前后的评分则无显著性差异（P〉0．05）。结论：利培酮可以显著地改善孤独症儿童的睡眠障碍。     

儿童孤独症误诊2例

儿童孤独症(Childhood autism)是一种发生在儿童早期引起小儿全面发育障碍的心理疾病,患病率为1‰～1.3‰,现将我院儿保门诊诊治的两例孤独症患儿报告如下： 例1：男, 3岁 1个月－患儿为第1胎,第1产,足月剖宫产,出生体重 3200克。生后有轻度窒息。1岁前未发现异常,喜欢听音乐,会讲简单的话。1岁后,父母发现叫其姓名无反应,逐渐发展到对父母不亲,喜独自玩耍,对玩具小汽车及旋转性物体有特殊迷恋,少笑,少语。查体无阳性体征,脑电图呈边缘状态,头颅CT,染色体分析,血巨细胞病毒、弓形体检查等均无异常,图片词汇智能测验：中度智能迟缓,诊断：孤独症。曾被误诊为弱智1年多。     

儿童孤独症

1　历史与界定　　孤独症属于心理发育障碍范畴中弥漫性发育障碍的一种。临床表现为社会交往交流模式的性质异常、兴趣与活动内容局限、刻板和重复。一般均发病于婴幼儿期 ,少数 5～ 6岁时症状才很明显 ,男孩发病可数倍于女孩。大多数存在不同程度的智力发育障碍。　　 1 94 3年Ｌｅｏｋａｎｎｅｒ最早报道孤独症 ,1 982年儿童精神病学家陶国泰教授首次正式在国内专业文献上报道 4例孤独症 ,80年代中期以后 ,病例报道不断增多 ,1 989年我国精神疾病分类第 2版 (ＣＣＭＤ 2 )正式将儿童孤独症列入疾病分类系统中 ,并且陆续有临床、病因、诊断…     

孤独症动物模型的研究进展

孤独症(Autism)又称自闭症,是起病于婴幼儿时期的一种广泛性发育障碍,以语言发育障碍、社会交往异常、刻板重复动作和兴趣狭窄等为特征,为孤独症谱系障碍(ASD)中最常见的类型。国外报道孤独症患病率为1.3‰～6.0‰,并且呈逐年上升的趋势[1];我国2004年北京市抽样调查2～6岁儿童,发现     

孤独症误诊分析

目的:探讨孤独症误诊的原因。方法:对45例孤独症患儿的临床资料进行回顾性分析。结果:误诊为表达性语言障碍24例,误诊为精神发育迟滞13例,误诊为注意缺陷多动障碍6例,误诊为精神分裂症1例,阿斯伯格综合征1例。结论:本病误诊原因为该病临床表现多样,以及临床医师对该病认识不足。     

儿童孤独症的早期诊断和早期干预

目的对未确诊为孤独症,但有言语迟缓或社交问题或象征行为问题的部分症状儿童进行早期干预。方法从2009年9月始,对1~2岁儿童进行孤独症的早期筛查,对筛查后确诊及疑似孤独症患儿进行专门治疗,实行早期干预。结果在进行早期干预后,确诊的9例孤独症儿童显效8例,有效1例;语言迟缓、社交问题、象征行为问题等症状显著好转,未发展为孤独症儿童。结论通过对孤独症儿童进行早期的诊断和干预可以有效预防孤独症的发生,从而为儿童的健康成长和美好未来提供了可能。     

婴儿孤独症1例

患儿男,3岁,以语言发育迟缓来诊.该患儿2岁会说单词,3岁半会说短语,至今不能与人交谈,仅能讲少量的单词和短句,时自言自语,重复别人的话,讲话别人听不懂,不会用"你、我、他"等代词.不能与小朋友玩耍,常躲在一旁自娱自乐,对父母不依恋,不愉快时也不会寻找母亲安抚.缺少面部表情,不与他人目光接触.     

应用CABS及ABC分析儿童孤独症

孤独症又称自闭症,是以不同程度的社会交往障碍、语言发育障碍、兴趣范围狭窄、刻板运动和对环境奇特的反映为特征的综合征,国外报道发病率0.02%～0.05%。为客观地分析孤独症的心理行为特征,我们使用克氏孤独症行为量表(Clancyautismbehaviorscale,CABS)及孤独症儿童行为检查量表(autismbehaviorchecklist,ABC)分析儿童孤独症20例,现报告如下:1资料与方法1.1病例选择20例孤独症患者均来自我院儿童保健门诊,所有病例均符合ICD—10标准犤1,2犦,并排除如Rett综合征、多发性抽动症、婴儿痴呆、选择性缄默症、儿童抑郁症等其他疾病。男15例,…     

儿童孤独症研究进展

儿童孤独症是一种较为常见的严重的神经系统发育障碍性疾病 ,主要表现为儿童自幼开始在语言交流和非语言交流方面存在严重障碍、重复刻板行为等。未经特殊教育多数儿童预后不佳 ,通常表现为终身智力残疾状态。对儿童健康影响极大。自从 1943年Ｋａｎｎｅｒ首先报道以来 ,有关该病的发病率、病因 ,以及诊断和治疗等一直存在着极大的争议。近年来在美国和英国孤独症的发病率出现了显著的上升 ,引发了医学界对该病的强烈关注 ,学者们开展了十分广泛的研究 ,涉及到孤独症的各个方面 ,取得了一些重要的研究发现。1　流行病学孤独症在相当长的一段…     

孤独症研究新进展

认识孤独症 孤独症(autism),又称自闭症或孤独性障碍(autistic disorder)等,是广泛性发育障碍(pervasive developmental disorders,PDD)的代表性疾病.将PDD分为5种:孤独性障碍、Retts综合征、童年瓦解性障碍、Asperger综合征和未特定的PDD.其中,孤独性障碍与Asperger综合征较为常见.孤独症的患病率报道不一,一般认为约为儿童人口的2～5/万人,男女比例约为3:1～4:1,女孩症状一般较男孩严重[1].     

儿童孤独症5例报告

儿童孤独症是一种罕见的,发病于婴幼儿期的精神障碍,是全面发育障碍中之典型。现就我所门诊确诊为儿童孤独症的5例报告如下。 例1.男,6岁,第1胎,足月顺产,母孕期无特殊。1岁学走路,2岁学讲话。2岁发现其孤僻离群,独自玩乐,对集体欢乐缺乏共鸣,客人来访不理、不避。到朋友家随便开冰箱拿东西吃。打针不哭,受伤不寻求安慰。语言能力差,常模仿、重复他人语句,错用代词,言语交流困难。长时间专注某一事物或情景,他人不得干扰。依恋一小木条2年仍不肯丢掉。饮饮料、吃火腿认定同一牌号、包装、规格。玩具放置特定一处。情绪不稳,自伤,啃咬他人,多动,不听指令。学习困难,智商48。体查(-),脑电图、头颅CT正常,染色体为46xy。 例2.男,84/12岁,2孕1胎,母孕2月先光流产,药物保胎,足月顺产。1岁学走路,9月学讲话。1岁会讲10多个单词。84/12岁始对外界反应迟钝,语言能力     

现在的和过去的男友

问：我曾经有一个交往了三年的男朋友。我们感情很好。但是因为我父母不同意最后分手了。到现在已经快一年了我还是没有忘记他。问题是我只要跟现任的男朋友在一起老是想发火。但是跟其他男性在一块又不会有这种感觉。这是怎么啦？     

孤独症儿童教师的心理健康状况调查

目的:了解孤独症儿童教师的心理健康状况。方法:采用症状自评量表(SCL-90)对30名孤独症儿童教师进行测试。结果:1SCL-90总分和各因子得分均高于国内正常成人常模,其中总分和强迫因子与常模的差异具有显著性(t=2.34,P=0.031;t=2.75,P=0.013),敌对因子和精神病性因子达到了极显著性差异(t=2.99,P=0.008;t=3.05,P=0.007);2中度以上存在心理问题的检出率为16.67%,显著高于社会正常人群(x2=7.843,P=0.005)。结论:孤独症儿童教师的心理健康水平明显低于全国普通人群,应予以关注。     

小儿孤独症研究进展

1943年美国儿童精神病医生ＬｅｏＫａｎｎｅｒ首次报道孤独症 ,由于此症起病年龄早 ,症状奇特 ,预后严重而引起学者们的广泛关注 ,开展了多领域的研究。对孤独症本质的认识、临床基本特征、分类学地位、诊治及预后等逐渐达到共识。目前 ,认为孤独症是由于脑功能障碍所致的发育障碍 ,以社会交往障碍、言语发育障碍、兴趣范围狭窄和刻板重复的行为方式为基本临床特征的一组行为综合征[1 ] 。国内外分类和诊断系统均将其归入广泛性发育障碍 (ｐｅｒｖａｓｉｖｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔａｌｄｉｓｏｒｄｅ ｒｓ ,ＰＤＤ)。最近 ,又多用孤独症谱…