基于国家针灸标准化的中医住院医师规范化培训构建与实践

针灸标准化教学是针灸学教学及临床运用的核心部分,是针灸国际标准化所必备的临床技能。临床把“普通针刺”“拔罐疗法”“艾灸疗法”“火针疗法”列为规培医生针灸技能考核的基本项目,同时也是标准化推广教学临床改革需求。针灸标准化教学既能提高新一批住院规培医生的操作安全性,也能提高临床疗效,跟国际接轨,为培养新世纪临床中医针灸人才提供丰富的教学资源。     

针灸推拿核心技能三全提升的思考与探索

针灸推拿专业是一门临床实践性较强的专业,但是目前国内中医院校针灸推拿本科教学中,实训教学多分散在各课程中,少有成体系的实训教学,严重影响针灸推拿临床人才培养的质量。北京中医药大学针灸推拿学院在课程优化改革的过程中,提出“全员、全过程、全方位提升临床核心技能”的“三全”实践教学思路,在本科教学中全过程贯穿式开设“针灸推拿技能实训”课程,反复强化训练,理论教学和实践教学相结合,从经络腧穴、刺法灸法、针灸治疗、按摩推拿、气功训练等全方位提升每位学生的临床核心技能,培养学生的专业认同感,为临床实践打下坚实的基本功。     

强化针灸临床技能教学模式的研究与实践

针灸技能操作是针灸临床课的一个重要组成部分。针灸学课程是一门实践性很强的技能操作课,多年的教学实践证明,强化基本技能教学,努力培养学生的动手操作能力,加强技能目标达标控制,有利于提高整体教学质量和培养合格的针灸人才。在开设针灸学临床课程的初期,其教学方式仍沿循传统的教学模式,大部分时间为课堂讲授,     

针灸核心技能实践对外教学方法初探

针灸核心技能实践教学方法以提高国际学生针灸技能为教学目标,教学内容由经络腧穴模块、刺灸法操作模块、临床病例实践模块三部分构成,采用形成性评价方法从针灸基础知识、实践过程及技能水平三个维度评估教学效果,为国际学生提供一种在针灸实践过程中提高针灸技能的教学方法。     

浅谈针灸学临床技能操作教学改革

针灸学是一门操作性极强的中医临床学科,现代针灸学教学需要加强操作技能教学与临床紧密结合,以提高临床技能为出发点,提高学生的针灸操作水平。为提高课堂操作教学质量,可以通过有机结合理论与操作教学、实际病例教学以及临床实训教学,来培养临床型针灸人才,促进针灸学的蓬勃发展。     

针灸推拿实践技能教学与考试模式的探索与实践

针灸推拿是临床实践性很强的学科,又是中医临床运用最广的科目之一,几乎每一个中医院都设有针灸科和推拿科。针灸推拿实践技能掌握的好坏直接关系到学生的培养质量,也是衡量一个针灸推拿医生合格与否的重要标准,因此系统研究针灸推拿实践技能的教学与考试模式意义重大。针灸推拿实践技能的内容主要有经络腧穴、刺法灸法、推拿手法和临床病症的针灸推拿诊治方法等。针对这些内容我们拟定一系列教学资料和规范的标准化系列考试,并不断实践,总结经验,取得了一些成果。     

本科生针灸治疗学教学之体悟

针灸治疗学作为学生由课堂理论走向临床实践的桥梁课程,其教学效果直接影响学生临床诊治疾病的能力。针对当前针灸推拿学专业学生进入临床实习仍存在的辨证思路不清、思维能力差、操作不规范、应对患者心理素质差等问题。结合教学体会,作者认为针灸治疗学本科生教学当以学生临床中能够“明辨病、明经穴、明针术”为目的,教学方法当不拘一格,选取适宜教学方法为要,教学上注重临床辨证方法和临床治疗思路的培养,加强针灸歌赋及其临床应用的教学,注重临床技能素质的训练。     

非英语母语留学生针灸教学法新探

非英语母语留学生的针灸教学难度较大,如何通过有效地教学,使其学会基本的针灸知识,临床技能,安全操作方法?对来自印度、巴基斯坦等国的留学生针灸教学过程的体会作了初步探讨。笔者通过发现非英语母语留学生学习针灸的特点,从3个方面进行提高学习效果:(1)加强实践技能训练;(2)调整教学体系;(3)加强与留学生的沟通。最终使留学生能掌握扎实的临床技能,并具备一定的理论功底。     

中医素质与技能养成教改实验班教育模式的实践探索

针灸推拿专业是一门实践性很强的中医临床学科,学生的临床操作技能是衡量专业质量的重要标准。文章结合北京中医药大学针灸推拿学院针灸推拿实践教学现状,以针灸推拿学院2009级中医素质与技能养成教育模式教改班为例,对针灸推拿专业五年制教学计划进行试点改革,创新实践教学方法和手段,探讨创建"课堂-实训中心-社区-实习医院"四结合的素质技能教育临床实践教学模式。     

通脉温阳灸在针灸专业实习生实训教学中的应用研究

正针灸是一门实践性非常强的学科,临床实训在针灸教学中占有重要的地位。中医针灸专业学生具备一定的针灸理论知识后,通过临床实训能够较快掌握针灸技能,提高临床实习效果。通脉温阳灸为安徽中医药大学第二附属医院蔡圣朝主任医师发明的一种温灸器灸法[1],是梅花针灸学派"梅花二十四灸"之一[2-3],临床应用范围广,采用互动体验式灸法实训教学法,积累了丰富的临床和实训教学经验,取得满意的效果,现介绍如下。     

针灸核心技能实践涉外教学探索

针灸涉外教育的发展离不开经典理论的传承和教学方法的创新。针灸核心技能实践教学,可达到让学员会学习、会操作、会运用的教学目的。文章探索应用中医针灸理论、实践、临床相结合的教学模式,营造良好的中医教学氛围,提高针灸涉外教育影响力。     

以“三段式”针灸技能训练为例探讨中医临床操作教学新模式

目的观察"三段式"针灸训练(基础技能提升阶段、系统规范训练阶段、模拟临床操作阶段)对在校大学生临床技能提高的效果,从而建立一种中医临床操作教学新模式。方法纳入成都中医药大学针灸推拿学院在校大学生20名,采用随机数字表将学生分为2组,即对照组(n=10)正常教学+自主训练,试验组(n=10)在正常教学安排的同时完成为期10周的"三段式"针灸训练。训练结束后进行统一的操作技能评定。并在两组内分别择优选取4名同学参加技能大赛比较成绩。结果与自身训练前针灸技能相比,对照组针灸技能明显提升,差异显著(P0.05);试验组针灸技能大幅度提高,差异极显著(P0.01)。试验结束后试验组与对照组相比,试验组针灸技能大幅度提高,差异极显著(P0.01)。试验结束后,与对照组相比,试验组代表选手针灸技能大赛成绩明显提高,差异显著(P0.05)。结论技能训练可以提高学生操作水平,"三段式"针灸训练对技能提升效率更高、质量更佳。"教师引导,学生自发组织,专家教授作技术顾问"的课后教学模式,可以降低教学难度,提高教学质量。     

强化针灸推拿技能的教学探讨

针灸推拿技能主要包括经络循行部位（划经）、穴位的定位（点穴）、各种针灸技术、推拿手法的操作,是针灸推拿教学的重点和难点。本文就如何强化针灸推拿技能,从倡导一体化教学、加强技能考核、充分发挥实验室的作用等几个方面分别加以阐述。     

罗永芬教授针灸治疗面神经麻痹经验纂要

罗永芬教授1940年12月出生,1964年毕业于成都中医学院(现成都中医药大学),现任成都中医药大学针灸学教授,博士生导师,享受政府特殊津贴专家,四川省首届名中医,四川省针灸学会副会长,针灸临床专业委员会委员。从事针灸临床、教学、科研工作41年,研究方向为针灸经络腧穴的临床应用及规律,有良好的中医针灸学术造诣和医疗技能。     

小议模拟医院在针灸推拿专业教学中的运用

临床实践技能训练在高职高专医学校教学体系中占有十分重要的地位,针灸推拿专业是实践性和运用性极强的专业,专业教学中对临床操作技能要求十分高。同时,随着我国高等医学教育的迅速发展和卫生事业改革的不断深化,对临床技能要求越来越高,为了提高医学生的临床动手能力和综合运用能力,我们通过构建教学模拟医院,加强针灸推拿学生临床动手能力的训练,熟悉临床基本操作程序,提高医学生的临床动手能力,使其毕业后进入临床就能尽早独立操作,为社会输送合格的医学人才。     

针灸专业技能"全程"教学模式的构建

社会对针灸临床应用型人才的需求以及本专业的人才培养目标和学科特点,决定了针灸专业技能的实训教学在人才培养中的特殊地位和重要作用。现行的实训教学多将各门课程作为一个独立的教学单元来考察,缺乏课程间的相互关联、相互兼容的完整性、系统性思考,致使学生的技能实训间断,实践机会不足。由此提出建立针灸课程交叉、跨学期、连续性、综合性的实训技能教学体系,同时课程教学又与中期、后期的临床实习有机衔接,将专业技能的培养贯穿于整个教学过程,构建一体化全程实训教学新模式。     

浅谈《刺法灸法学》的教学体会

《刺法灸法学》是各种针灸技术的操作方法、临床应用及作用原理为主要内容的针灸分支学科。《刺法灸法学》的学科内容特点包括理论讲授和技能训练两个方面。各占课时1∶1。但在校学习期间,要求每个学生必须在技能训练中,在模型上达到熟练掌握,在人体上模拟临床方面,强调各种针灸技术在作用部位、刺激强度、感应性质和疗效等方面要灵活应用。通过本课程多年的的教学,取得了一定经验与体会。     

西医院校针灸网络教学实践

为解决新型冠状病毒肺炎疫情蔓延导致的停课问题,世界各地高校大力地推行网络教学。教师和学生利用互联网这一强大的平台开展学习,并希望达到和传统教学一致的效果。网络教学能力也成为西医院校针灸临床教师的必备技能。西医院校针灸临床教师充分利用网络教学环境,改进教学设计,结合使用微视频教学及病例视频教学,通过视频与图像传输教学信息,激发西医院校学生对中医针灸的学习兴趣与认知情感;同时,西医院校针灸临床教师始终需要来自学生的信息反馈,以此提高自身的临床教学水平。     

彭静山的针灸独特疗法

通过对彭静山相关针灸著作及文章的学习及研究发现,彭氏在其几十年临床及教学过程中潜心研究中医针灸,在针灸基础理论、针灸基本操作技能以及针灸临床应用方面均取得了很大的成绩。其中截根疗法、大接经法、甩针挂钩疗法是其临床常用的独特的针灸治疗方法,对于某些疾病有着"针到病除"的作用,被广泛地应用于针灸临床,对针灸学的发展作出了很大贡献。     

论《针灸学》教学过程中学生实践技能的培养

目的:探讨在<针灸学>本科教学中培养学生的实践技能.方法:从实践技能培养的重要性、目前存在的问题和拟解决的办法三方面做了具体的论述,为针灸学的教学提供了一种新的思路.结论:实践贯穿法对于非针灸专业的中医师掌握一定的针灸操作技能,不仅对针灸学的教学具有重要意义,而且对针灸疗法在临床的推广使用和针灸学的发展至关重要.